专题22 植物的茎与物质运输-2022-2023学年八年级科学下册期中期末考点大串讲（浙教版）（解析版）

专题22植物的茎与物质运输1．茎的分类①按形态分：直立茎、匍匐茎、攀缘茎、缠绕茎②按组成分：木质茎、草质茎2．茎的结构植物的茎从外向内分为树皮、形成层、木质部和髓四部分①树皮：可分为韧皮部和最外层的表皮，具有保护作用。表皮：细胞排列紧密，细胞间隙比较小，起保护作用。韧皮部：由筛管、韧皮纤维和薄壁细胞等组成。茎里的筛管与根和叶里的筛管相连通，属于输导组织，筛管的功能是运输有机物，由上到下。②形成层：在韧皮部和木质部之间，细胞只有2～3层，能分裂产生新细胞，向外形成新的韧皮部，向内形成新的木质部，使茎能逐渐增粗。③木质部：由导管和木纤维组成。导管：运输水分和无机盐，属于输导组织。木纤维：是又细又长的死细胞，细胞壁厚，没有弹性，有很强的支持力，木本植物的茎之所以坚硬，主要是木纤维的作用。④髓：由薄壁细胞构成，有贮藏营养的功能。⑤年轮：年轮是一年内形成层活动强弱不同所造成的，与季节性的环境因素（如气候变化）有密切关系。注：单子叶植物茎中一般没有形成层结构，茎长成后一般不会加粗。3．茎的功能①支持②输导③贮藏④繁殖⑤幼茎的光合作用4．物质运输①水、无机盐运输：由木质部中的导管由下而上运输②有机物运输：由韧皮部中的筛管由上而下运输5．导管和筛管的结构特点比较导管：运输水分和无机盐，位于木质部中，植物从土壤里吸收的水分和无机盐，在植物体的导管中从下到上运输，其中蒸腾作用是运输水分与无机盐的动力。筛管：运输有机物，位于韧皮部的筛管，叶片是进行光合作用制造有机物的主要器官，植物体需要的有机物主要由叶片供应，沿筛管自上而下运输。一、茎的结构1．（）产于朝鲜北部的铁桦树，其木材像铁一样坚硬，一般的枪弹打不进，所以常用于制造机械的齿轮。铁桦树木材的坚硬部位的所属结构及意义分别是()A．韧皮部，有很强的支持作用 B．木质部，有很强的支持作用C．韧皮部，运输水和无机盐 D．木质部，运输有机物【答案】B【解析】题目中描述意思为木材很坚硬，即指它的茎韧性大，故指的是木质部，厚度大具有很强的支持作用。故答案为：B2．（）某校科学兴趣小组在野外考察时，绘制出如图所示的树桩年轮特征示意图。根据示意图，下列说法正确的是()A．靠乙一侧降水多，生长快B．靠乙一侧降水少，生长快C．靠乙一侧为树干向阳面，生长快D．靠甲一侧光照强于靠乙一侧【答案】C【解析】由图中可知，乙侧的年轮间距大于甲侧，所以说乙侧的生长更快，故乙侧时树干的向阳面，生长速度快于甲侧。故答案为：C。3．（2022八下·柯桥期末）番薯是一种高产且适应性强的粮食作物，块根除作为主粮外，还是食品加工、淀粉和酒造工业的重要原料。下列有关番薯的内容正确的是()A．番薯是攀缘茎 B．番薯的有机物通过筛管运输C．种植番薯时可适当施P肥 D．番薯中的有机物主要来自土壤【答案】B【解析】A：番薯是匍匐茎，A错误。

B：番薯的有机物通过筛管运输，B正确。

C：种植番薯时可适当施氮肥，C错误。

D：番薯中的有机物主要来自光合作用，D错误。故选B。4．（）植物茎的结构从内到外的顺序依次是()A．木质部一形成层一髓一韧皮部一树皮B．髓一形成层一木质部一韧皮部一树皮C．髓一韧皮部一木质部一形成层一树皮D．髓一木质部-形成层一韧皮部一树皮【答案】D【解析】木质茎的结构由内向外依次为：髓、木质部、形成层、韧皮部、树皮。表皮起保护作用；韧皮部包括筛管(运输有机物)和韧皮纤维(有韧性)；木质部包括导管(运输水和无机盐)和木纤维(坚硬)。故选D。5．对下图所示实验的相关说法正确的是()A．甲图：探究土壤中是否含有有机物的实验中，实验前应先将实验用的土壤充分干燥B．乙图：用高倍显微镜观察某生物叶的下表皮时，观察到表皮细胞a中含有叶绿素C．丙图：将刚摘下的叶片放入70℃的热水中，发现叶片表面下表皮的气泡比上表皮的气泡多，说明叶片下表面产生的氧气多D．丁图：用放大镜观察椴树枝条的横切面，c处为质地坚硬的木质部【答案】A【解析】A、甲图是验证土壤中是否含有有机物的实验，采用的是加热土壤样品，让其受热分解，有机物会在加热过程中分解，为确保实验的准确性，需要排出土壤中水分的影响，因此在实验前需要将土壤进行干燥，符合题干，正确；

B、表皮细胞的特点是无色透明，不含有叶绿体，也没有叶绿素；

C叶片浸在盛有热水的烧杯中，气孔处有气泡形成，一般来说会在气孔形成一个气泡，一个气泡代表一个气孔．所以发现叶片背面产生的气泡比正面的多，说明叶片背面比正面的气孔数目多．

D经过分析，植物的茎中间部分是髓的部分，不是木质部。故答案为：A6．（2019八下·天台期末）生物体的结构是与其功能相适应的，以下叙述不正确的是（）A．植物茎中具有形成层是与使茎长高的功能相适应的B．叶肉细胞中含有大量的叶绿体是与制造有机物的功能相适应的C．叶片的上下表皮分布着大量的气孔是与其散失水分的功能相适应的D．肺泡外缠绕着丰富的毛细血管是与其进行气体交换的功能相适应的【答案】A【解析】A、植物茎中具有形成层与茎不断增粗的功能相适应的；故A错误；

B、叶绿体是光合作用的主要场所，而光合作用的结果是产生氧气和有机物；故B正确；

C、叶片散失的水分是通过气孔离开的，所以气孔的存在是与散失水分的功能相适应；故C正确；

D、毛细血管是仅有一层上皮细胞构成，有助于气体交换；故D正确；故答案为：A。7．小明和小刚两人到刚砍伐过树木的山上去观察茎的结构，观察到茎的切面中从里到外有许多同心圆。两个人都数了同一棵树横切面上的同心圆，小明发现树皮由内到外有17个同心圆，小刚从里数到最外面发现有20个同心圆，下列说法正确的是（）A．这棵树可能已生存了17年 B．这棵树可能已生存了37年C．这棵树可能已生存了20年 D．这棵树一定已生存了17年【答案】A【解析】年轮中，春季，气温回暖，形成层细胞开始分裂，分离后的细胞大而壁厚，颜色嫩绿，成为早期木；后期细胞生长减慢，壁更厚，体积小，颜色变深，称为后期木；故树干中的深色年轮就是由后期木形成的。而大多数温带落叶中不明显，而许多热带树中则根本没有；故答案为：A。8．（1）在显微镜下观察茎的构造，用的永久切片是茎的切面的切片，如果要观察茎中筛管和导管的特点，应该用茎的切面的切片。(均填“横”或“纵”)（2）工业用“软木”(或生活中用的热水瓶“软木塞”)是采用栓皮栎植物茎的(填“木质部”或“韧皮部”)。【答案】（1）横；纵（2）木质部【解析】(1)在显微镜下观察茎的构造，用的永久切片是茎的横切面的切片，如果要观察茎中筛管和导管的特点，应该用茎的纵切面的切片。(2)工业用“软木”(或生活中用的热水瓶“软木塞”)是采用栓皮栎植物茎的木质部。9．（1）按茎的组成可分为茎和木质茎。（2）按照形态的不同，茎可分类如下：①茎——直立向上生长。自然界最常见。②茎——比较软，不能直立生长，只能在地面上匍匐生长。如草莓、红薯等。③茎——借助他物而直立上升。常常借助茎和叶的变态结构(如卷须)，而附着他物上升。如黄瓜、南瓜、丝瓜等。④茎——茎本身缠绕他物上升。如牵牛花、紫藤等。【答案】（1）草质（2）直立；匍匐；攀缘；缠绕【解析】(1)按茎的组成可分为草质茎和木质茎。(2)按照形态的不同，茎可分类如下：

①直立茎——直立向上生长。自然界最常见。

②匍匐茎——比较软，不能直立生长，只能在地面上匍匐生长。如草莓、红薯等。

③攀缘茎——借助他物而直立上升。常常借助茎和叶的变态结构(如卷须)，而附着他物上升。如黄瓜、南瓜、丝瓜等。

④缠绕茎——茎本身缠绕他物上升。如牵牛花、紫藤等。10．（）双子叶植物的木质茎的结构：（1）树皮：树皮的外侧为表皮，细胞排列，细胞间隙比较，主要起作用；内侧部分叫做部，其中含有起输导作用的。（2）形成层：由2~3层细胞构成，能不断地进行细胞，向外形成，向内形成，所以木本植物的茎能逐年加粗。（3）木质部：含有起输导作用的。导管是运输的通道，属于组织。（4）髓：位于茎的中央，其细胞体积较，具有的功能。【答案】（1）紧密；小；保护；韧皮；筛管（2）分裂；韧皮部；木质部（3）导管；水分和无机盐；输导（4）大；储藏营养物质【解析】(1)按茎的组成可分为草质茎和木质茎。(2)按照形态的不同，茎可分类如下：

①直立茎——直立向上生长。自然界最常见。

②匍匐茎——比较软，不能直立生长，只能在地面上匍匐生长。如草莓、红薯等。

③攀缘茎——借助他物而直立上升。常常借助茎和叶的变态结构(如卷须)，而附着他物上升。如黄瓜、南瓜、丝瓜等。

④缠绕茎——茎本身缠绕他物上升。如牵牛花、紫藤等。11．（2019八下·台州期末）幼苗移栽时的成活率受其体内水分多少的影响。以下是部分注意事项，请结合下图回答：（1）带土移栽。目的是为了减少对根尖区细胞的损伤。（2）减少叶片数目。可减弱作用。（3）防止幼嫩的茎被折断。茎中运输水分的结构存在于（填编号）。【答案】（1）根毛（2）蒸腾（3）③【解析】（1）带土移栽，主要是为了保护植物的根系，而根系中的根毛区较为脆弱，容易断掉；

（2）移栽的过程中，植物的根系在新的环境需要一段时间后才会适应新的环境，所以在这段时间要减少植物水分的散失，而叶是蒸腾作用的器官，会散失较多的水分，则移栽时会减少叶片数目；

（3）茎中运输水分的结构是导管，而导管位于茎中的木质部，即③中；12．（2022八下·杭州期末）绿色开花的植物都有发达的根系，植物根的吸水部位在哪？甲图是探究实验的设计与实践操作，该实验采用的实验方法，根据实验现象和结果，说明根吸收水分的主要部位是。从乙图植物木质茎的横切面上可看到清晰的分层结构，它们分别是树皮、韧皮部、形成层、木质部和髓。植物之所以不断的长粗主要是跟有关，输送营养物质的筛管主要存在于部。【答案】控制变量（对照组）；根尖；形成层；韧皮部【解析】甲图是探究实验的设计与实践操作，该实验采用控制变量法的实验方法。

甲图实验的变量是根尖，根据实验现象和结果，说明根吸收水分的主要部位是根尖。

植物之所以不断的长粗主要是跟形成层有关，输送营养物质的筛管主要存在于韧皮部筛管中。13．读图，请据图回答下列问题。（1）甲图表示，其功能是。乙图表示筛管，其功能是。（2）在两幅图旁用箭头表示出水分和无机盐、有机物的运输方向。（3）筛管的结构特点是（）A．上、下两端的细胞壁消失，形成筛孔B．上、下相连的细胞壁有很多小孔，形成了筛孔C．上、下相连的细胞没有界线D．上、下相连的细胞质完全融合【答案】（1）导管；输送水分和无机盐；输送有机物（2）（3）B【解析】（1）根据导管和筛管的特点分析题图可知，甲图表示导管，其功能是输送水分和无机盐，乙图表示筛管，其功能是输送有机物。（2）导管是由长筒状的死细胞连接而成的，细胞横壁消失，自下而上地运输水分和无机盐；筛管是由长筒状的活细胞连接而成，细胞横壁上有许多小孔，自上而下地运输有机物。（3）筛管的结构特点是B、上、下相连的细胞壁有很多小孔，形成了筛孔，细胞壁没有完全消失，上、下相连的细胞有界线，上、下相连的细胞质部分融合。二、茎与物质运输14．（2022八下·吴兴期末）有消息报道称，科学家们首次利用仪器“听到”并记录下树木“喝水”时发出的声音，以下关于树木“喝水”的讨论，不正确的是（）A．树木在任何情况下都能从土壤中“喝水”B．“喝水”时，无机盐会“搭便车”，“跑”到树木的各个部分C．听到“喝水”声时，必定有水从叶片气孔排出D．“喝”进的水会沿着根、茎、叶中的导管运送到树木各处【答案】A【解析】A：当细胞浓度小于土壤溶液浓度时，细胞失水，故树木不是在任何情况下都能从土壤中“喝水”，A错误；

B：无机盐溶于水中，因此“喝水”时，无机盐一定会“搭便车”，“跑”到树木的各个部分，B正确；

C：水分在植物体内的运输途径为：根毛→根皮层→内皮层→根木质部导管→茎木质部导管→叶脉导管→叶肉细胞→气孔或角质层，最后向大气散失，因此听到“喝水”声时，必定有水从叶片气孔排出，C正确；

D：“喝”进的水一定会沿着根、茎、叶中导管运送到树木各处，而筛管运输有机物，D正确．故选A。15．（2022八下·舟山月考）给植物打针输液是植物施肥和治病虫害的常见方法。打针输液就是在枝干上用针由上向下刺45°的斜孔到木质部，有关说法正确的是（）A．过程不易污染环境，保护了人畜安全B．输液液体的主要成分是水和有机物C．液体进入木质部中的筛管往上运输D．此方法操作简便但肥料利用率不高【答案】A【解析】A：该过程不易污染环境，保护了天敌和人畜安全，有利于保护生物多样性，A正确；

B：输液液体的主要成分是水和无机盐，B错误；

C：液体进入木质部中的导管往上运输，C错误；

D：方法操作简便，肥料可以直接运到需要的部位，肥料利用率高，D错误；故选A。16．（）藕是莲的地下茎，其导管的内壁上形成了环形和螺旋形的花纹，具有一定的弹性。藕被折断或咬断时，螺旋导管会像弹簧一样被拉长而不断，因此有“藕断丝连”的成语。由此推断，藕丝的位置及功能是()A．位于木质部，具有运输有机物的功能B．位于木质部，具有运输无机物的功能C．位于韧皮部，具有运输有机物的功能D．位于韧皮部，具有运输无机物的功能【答案】B【解析】导管是植物体内把根导部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构。导管是有一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的；当根毛细胞从土壤中吸收的水分和无机盐通过一定方式进入根部的导管，然后植物就通过根、茎、叶中的导管把水分和无机盐运输到植物体的全身。所以藕丝的位置及功能是位于木质部，具有运输无机物的功能。故选B。17．（2022八下·温州期末）小明将枝条插入盛有红墨水的锥形瓶中，15分钟后取出，将枝条纵切。关于a、b点红色深浅及水分运输方向说法正确的是（）A．a点颜色较深，水分由a向b运输 B．a点颜色较深，水分由b向a运输C．b点颜色较深，水分由a向b运输 D．b点颜色较深，水分由b向a运输【答案】A【解析】将一根枝条插入滴有红墨水的瓶中，放在太阳下(促进蒸腾作用)，过一段时间，将枝条纵切开来，可以看到染成红色的部分是木质部，正是因为木质部中含有导管是自下而上输送水分和无机盐的管道，故a点颜色较深，水分由a向b运输。故选A。18．（2022八下·新昌期末）小柯的爸爸去自家果园对果树进行养护，如图所示是小柯拍的三张照片。下列有关说法中正确的是()A．图甲中给果树打吊针，针头应插入到茎的形成层B．图乙中给梨树的茎做半环状剥皮，促进有机物更多地流向果实C．图丙中桃树上的桃胶是桃树呼吸作用的产物D．图丙中桃树上的桃胶的主要营养成分有半乳糖、鼠李糖等，属于纯净物【答案】B【解析】A：木质部内有木纤维和导管.导管可以运输水分和无机盐，木纤维起支持作用，因此"挂吊瓶”补充水和无机盐，以提高成活率，吊瓶的针头应插到茎的木质部中，A错误

B：筛管是位于植物韧皮部内运输有机物的管道，筛管运输有机物是自上而下的。果农常常给果树的茎做半环状剥皮，使有机物向下运输的通道筛管被割断，减少有机物向根部的运输，能使有机物集中运输到果实，提高产量，B正确。

C：图丙中桃树上的桃胶是桃树光合作用的产物，C错误。

D：图丙中桃树上的桃胶的主要营养成分有半乳糖、鼠李糖等，属于混合物，D错误。故选B。19．（）科学家为检测有机物的运输部位及方向，做了如下实验：他们利用含放射性标记碳的二氧化碳，由叶片进行光合作用合成了含放射性标记碳的有机物，一段时间后，先后在茎的树皮和根的树皮中发现了含此标记碳的有机物，此实验证明运输有机物的部位及方向是()A．韧皮部的导管、由上向下 B．木质部的导管、由下向上C．韧皮部的筛管、由上向下 D．木质部的筛管、由下向上【答案】C【解析】葡萄糖属于有机物，此实验先后在茎的树皮和根的树皮中发现了含此标记碳的葡萄糖，证明运输有机物的部位是筛管，运输方向是由上向下。故选C。20．（）1500年前，贾思勰任高阳郡太守时曾因枣树数年不结果而“打”枣树，他用斧背狠敲枣树树干，树皮被打得伤痕累累，到了秋天树上挂满了枣子。这种做法的道理是()A．可以加速水分的运输，从而提高产量B．有利于有机物的运输，从而提高产量C．减少了有机物的向下运输，从而提高产量D．增加了无机盐的向上运输，从而提高产量【答案】C【解析】植物韧皮部中的筛管从上向下运输有机物；用斧背狠敲枣树树干，树皮被打得伤痕累累，可以减少了有机物的向下运输，从而提高了产量；故选C。21．（）如图所示，甲、乙是两个相同的枝条，将乙的叶片全部摘除后，再将甲、乙同时插入两个装有红色溶液的烧杯中，下列分析正确的是()A．甲枝条内红色液体上升速度快B．乙枝条内红色液体上升速度快C．两枝条内红色液体上升速度一样快D．两枝条内都只是韧皮部被染成红色【答案】A【解析】A.甲枝条带有叶片，蒸腾作用促进水分的运输，枝条内红色液体上升速度快，A正确；

B.乙枝条没有叶片，水分运输慢，枝条内红色液体上升速度慢，B错误；

C.两枝条内红色液体上升速度不一样，C错误；

D.水分是由木质部内的导管运输的，被染成红色的是木质部，不是韧皮部，D错误；故选A22．（）如图，如果树木枝条的树皮被环剥一圈，会形成树瘤。下列描述中正确的是()A．树瘤位于环剥处的下方B．树瘤的形成与有机物的积累有关C．有机物是通过导管运输的D．树皮包括木质部【答案】B【解析】将果树的枝条进行环剥，叶制造的有机物向下运输到剥口处不能再向下运输，在环剥处上方积聚起来形成节瘤，可见，有机物的运输方向是叶→茎→根。故选B。23．如图所示，是长有两个大小相同果实的果树上的一段枝条，现人为对二个部位的树皮进行了环割，若不考虑其他因素的影响，请问：（1）A、B两果实中，不能继续长大的是，其原因是切断了运输有机物的．（2）枝条上的1～4处，会出现明显肿胀的部位是哪里？为什么？【答案】（1）B；筛管（2）枝条上的1处会出现明显肿胀。因为有机物通过筛管向下运输，枝条上端的叶制造的有机物向下运输到1处时受阻；而2～3之间没有绿叶，基本不会制造有机物，所以3处不会明显肿胀；4处虽然有绿叶但有机物是通过筛管向下运输，4处有机物积存不会太多，所以4处也不会明显肿胀。【解析】（1）导管是植物体内木质部中主要输导把根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处的管状结构，筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道，由许多管状活细胞上下连接而成。如果对树皮进行环割，就相当于切断了向下运输有机物的筛管。由图可以看出A周围有叶子，叶制造的有机物能不断送到A果实，可以得到丰富的营养物质，故可以继续发育；B在其上下都进行了环割，叶制造的有机物不能送到B果实，到营养物质B将停止发育而凋落。（2）如果对茎进行环割，这样营养物质就积存在节口上端，使节口上端出的形成层得到丰富的营养物质，细胞就会在短时间内迅速分裂而形成瘤状物。枝条上的1处会出现明显肿胀，因为有机物通过筛管向下运输，枝条上端的叶制造的有机物向下运输到1处时受阻；而2～3之间没有绿叶，基本不会制造有机物，所以3处不会明显肿胀；4处虽然有绿叶但有机物通过筛管向下运输，4处不会有有机物积存，所以4处也不会明显肿。24．（2021八下·新昌期末）图一是长有大小相同的两个果实的某果树的一段枝条，图二是植物细胞吸水、失水的图解。（1）对图一中枝条进行环剥处理后，A、B两果实不能继续长大的是。这一现象说明有机物是通过韧皮部的(选填“导管”或“筛管")运输的。（2）图二中A为正常状态的细胞，如果将它放入清水中，细胞将变为(选填“B"或“C")状态，原因是。【答案】（1）B；筛管（2）B；细胞液浓度大于清水浓度，细胞吸水【解析】（1）（2）由图可以看出A周围有叶子，叶制造的有机物能不断送到A果实，可以得到丰富的营养物质，故可以继续发育；B在其上下都进行了环割，是叶制造的有机物不能送到B果实，到营养物质B将停止发育而凋落。而筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道，由许多管状活细胞上下连接而成，如果对树皮进行环割就相当于切断了向下运输有机物的筛管，这一现象说明有机物是通过韧皮部的筛管运输的。

（2）图二中A为正常状态的细胞，如果将它放入清水中，细胞将变为B状态，原因是细胞液浓度大于清水浓度，细胞吸水。25．（2021八下·滨江期末）某同学进行了如下图探究实验：（1）十几小时后，植物的茎变红的部位是。（2）如果想使实验效果更加明显，下列措施可行的有（）A．放在黑暗环境中 B．放在阳光下照射C．让红墨水的浓度稍大一些 D．放在通风的环境中【答案】（1）木质部（2）B；C；D【解析】（1）茎中的输导组织有木质部中的导管和韧皮部中的筛管，木质部中的导管是运输水分和无机盐的，故被染红的应该是木质部。

（2）蒸腾作用的强弱受光照强度、环境温度、空气湿度、空气流动情况等因素的影响，因此放在阳光下照射、让红墨水的浓度稍大一些、放在通风的环境中都能够促使蒸腾作用加大，使实验效果更加明显，BCD符合题意。26．（2020八下·拱墅开学考）据图回答：（1）图中标注的A、D、C称为植物的器官。（2）图中的B是贯穿植物全身的维管束，内含导管和筛管，它具有功能。（3）图中的C能把植物体固定在土壤中，并从土壤中吸收。【答案】（1）营养（2）运输物质（3）水和无机盐【解析】（1）图中标注的A叶子、D茎、C根称为植物的营养器官。

（2）图中的B茎是贯穿植物全身的维管束，内含导管和筛管，它具有运输物资功能。

（3）图中的C根能把植物体固定在土壤中，并从土壤中吸收水和无机盐。27．（2019八下·三门期末）某同学做了如图所示的实验：

（1）十几小时后，在植物茎的横切图上，变红色结构是。（2）仔细观察A、B两处切口，颜色较深的是，说明水分在茎中的运输方向是。【答案】（1）木质部（2）B处；自下而上【解析】（1）运输水分的是植物茎中木质部的导管，因此变红的结构是木质部；

（2）A切口在上端，B切口在下端，所以颜色较深的是B处切口，水在茎中的运输方向是自下而上的；28．（2022八下·乐清期末）乐乐在探究“茎运输水分和无机盐的部位”时，猜想茎对水分和无机盐的运输是通过木质部的导管，或韧皮部的筛管，或髓进行的。为了验证猜想，他完成了如下实验步骤：①取粗细大小相似、叶片数相同的同种木本植物枝条3根，将每根枝条的下端用刀片削成面积相似的斜面，再分别按表中3种方法处理。②处理好后，将每组枝条分别插入3瓶盛有等量稀释红墨水的烧杯中（如图所示，B组枝条只将剥去树皮的木质部部分浸入液体中)，置于温暖、光照充足的地方。几小时后取出枝条，用刀片横切枝条的中上部，用放大镜观察横切面的染色部位，并记录在下表中：实验组别实验现象A．带叶枝条（不作处理）木质部染红B．剥去下半部树皮的带叶枝条木质部染红C．除了下半木质部、髓的带叶枝条，只留下树皮木质部没有染红（1）上述实验中使实验现象更明显的措施有（列举一点）：。（2）乐乐将A组枝条进行纵切，发现纵切面上越靠近枝条的顶端，染色变得越来越浅。出现该现象的原因是。（3）C组除去木质部和髓的操作困难，为使结果相同，请你为乐乐提供一个简便的方法：。【答案】（1）使用红墨水（或置于温暖、光照充足的地方）（2）茎中运输水分和无机盐的部位是木质部的导管，运输方向自下而上（3）用石蜡密封（木质部）切面（合理即可）【解析】(1)上述实验中使实验现象更明显的措施有使用红墨水（或置于温暖、光照充足的地方，温暖、光照充足的环境中植物的蒸腾作用更快，实验的现象更明显）。

(2)水分和无机盐是自下而上运输，所以纵切后可以看到红色是自上而下逐渐变浓的，故纵切面上越靠近枝条的顶端，染色变得越来越浅。出现该现象的原因是：茎中运输水分和无机盐的部位是木质部的导管，运输方向自下而上。

(3)C组除去木质部和髓的操作困难，为使结果相同，可以用石蜡密封（木质部）切面。29．（）科研人员在研究植物运输无机盐离子的途径时做了如下实验：实验甲：将柳茎一段的韧皮部与木质部剥离分开，在两者之间插入不透水的蜡纸，对照组则不插入蜡纸。在柳树根部施予含放射性42K的无机盐溶液，5小时后测定42K在柳茎各部分的分布(如图所示)。实验结果A：有蜡纸隔开的木质部含有大量的42K。而韧皮部几乎没有42K。实验结果B：在上一实验枝条上韧皮部和木质部没被剥离的部分，以及对照实验中，韧皮部都有较多的42K。（1）试运用所学的科学知识，对上述研究结果作出解释。解释结果A：；解释结果B：。实验乙：将棉花一段茎的韧皮部和木质部剥离分开，其间插入不透水的蜡纸(对照组不插入)。叶片施用含32P的无机盐溶液。1小时后测定含32P的无机盐的分布，结果有蜡纸隔开的韧皮部含大量32P，而有蜡纸隔开的木质部没有32P。（2）试根据实验乙的结果得出结论：。（3）请参照上述实验的设计思路，设计实验步骤探究植物叶片合成的有机物的运输途径。实验步骤：。【答案】（1）根部吸收的无机盐离子是通过木质部由下向上运输的；无机盐离子在茎中能从木质部横向运输到韧皮部（2）叶片所吸收的无机盐离子是通过韧皮部向下运输的（3）①将植物茎(基部的一部分)的韧皮部和木质部剥离分开，中间插入不透水的蜡纸(对照组不插入)；②用透明的塑料袋装含有14CO2的混合气体，将植物顶端的枝叶套住并封紧袋口，将装置放于适宜的环境中；③一段时间后检测14C在该植物茎各部分的分布．【解析】(1)导管位于木质部，是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构。

据实验结果A可见：根部吸收的无机盐离子是通过木质部由下向上运输。

据实验结果B可见：无机盐离子在茎中能从木质部横向运输到韧皮部。(2)筛管位于韧皮部，是植物体中由上而下输导有机物的管道。据实验乙的结果可见：叶片所吸收的无机盐离子是通过韧皮部向下运输的。

(3)实验步骤：

①将植物茎(基部的一部分)的韧皮部和木质部剥离分开，中间插入不透水的