护理心理护理学教学工作总结

护理心理护理学教学工作总结

第1篇：护理学教学工作总结

护理学教学工作总结

兼职老师教学工作总结

这学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面

对全体学生，教书育人，

为人师表，确立以学生为主体，以培育学生主动进展为中心的教

学思想，重视学生的个性发

展，重视激发学生的制造能力，培育学生德、智、体、美、劳全

面进展，工作责任心强，服

从领导的分工，乐观做好本职工作，仔细备课、上课、听课、评

课，广泛获取各种知识，形

成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民

主，使学生学有所得，不断

提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。

一、政治思想方面

仔细学习新的教育理论，及时更新教育理念。乐观参加校本培训I,

并做了大量的政治笔

记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我

们必须具有先进的教育观念,

才能适应教育的进展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还

注意从书本中汲取营养，认

真学习仔细体会新形势下怎样做一名好老师。

二、教育教学方面

儿科护理学是护理专业一门实践性和应用性很强的学科，课程特

点是患儿年龄跨度大，

不同年龄的解剖，生理、病理、免疫等方面不仅与成人不同，各

年龄之间的患儿也存在差异，

从而对护理的要求也不同，也就造成了概念多、数据多、理论性

强的复杂状态，增加了学生

学习的难点。此外由于我校学生入学时总体成绩较低，基础知识

较薄弱，所以在课堂教学中，

我也不断根据学生的特点、理解能力改进自己的教学方法。

（一）课前准各仔细钻研教材，依据课程内容结合典型病例

进行备课。在进行病案筛选的时候，我多选

取结合儿科护理学的教材，选取儿科常见病、多发病的典型病案,

尽量不选取那些病程复杂，

症状不明显的、少见的病案，这样才能让学生对病案进行正确、

恰当的分析，有利于提高儿

科护理的教学质量。

（二）教学方法

1.启发式教学:在《儿科护理学》中，我应用最多的是启发性的教

学方法，它能够充分激发学生的学习爱好，如在《小儿年龄分期及各

期年龄特

征》一课中，因为知识点容易混淆，不容易记忆。我通常会利用

提出问题的办法，比如：如

果要把我们的整个小儿时期进行分期，你们怎么分？然后在讨论

过程中对学生进行有意识的

引导和启发，通过学生讨论后进行再小结。

2.病案分析法：在课堂教学中，如果单纯地介绍一个疾病的病因、

身体状况、治疗原则，

护理问题及护理措施，无疑是单调枯燥的。因此，我经常〃带病

上课〃。如在介绍《营养不良》

一课时，我先介绍了安徽阜阳的劣质奶粉及大头娃娃事件，让学

生们的心都悬着，对后面即

将介绍的疾病异常爱好，带着问题，有了思路，整节课大家聚精

会神，并对营养不良有了深

刻的印象。

3.建立良好的师生关系：每次上课提前10分钟进教室，并充分

利用课余休息时间留在班

上，根据学生的特点谈及他们所关怀的事和他们感爱好的话题,

通过沟通了解学生，也让学

生了解自己，提高他们对儿科护理学的学习爱好。

4.适当鼓舞和赞扬：善于发现学生的进步并及时给予表扬，激烈

点，让大家把精力集中到学习上面来。与个别学习困难的学生谈

话，了解具体状况，提出了

相应的解决方法，帮助适应大学的学习生活。

2、抓紧班级学风和学生学习质量。向学生灌输知识的价值，就

业的压力，珍惜大学学习

时间的重要性。通过与学生们的共同努力与乐观配合，保持我班

乐观向上的学风。

3、做好学生纪律的监督和指导工作。鼓舞学生养成早睡早起的

习惯，勤奋好学，吃苦耐

劳。抓好学生纪律、行为规范的管理，找个别违反纪律的同学谈

话，促进了良好班风的形成。

4、重视学生的心理健康教育。每月让心理委员汇报工作，掌握

学生思想、行为动态，及

时发现问题解决问题，为有心理问题的学生排忧解难，引导学生

培育健全健康的心理和人格。5、抓好学生班干部的组织建设。

班干部对班级有很好的带头作用，常常保持与班干的联

系，成为师生间的桥梁。在日常工作中鼓舞并指导他们开展工作。

注意培育、提高班、团干

的工作能力和团队协作精神，使他们发挥应有的作用。

6、增强班级凝聚力。班级的凝聚力也是班级的战斗力，为此，

我班开展了相关活动使彼

此多沟通，多了解。目前，整个班级都较团结、奋进。做好贫困

生的认定建档工作。

7、开展贫困生认定工作和助学金申请工作，帮助家庭贫困的同

学完成大学学业。

三、存在的问题

尽管现在做了很多工作，但还有很多未能解决的问题：

1、个别同学仍然未能转变观念，不喜欢本专业，不能全身心投

入到学习中来。

2、个性娇气，以个人为中心，不能良好的约束自己的行为，常

犯小错误。

3、体质柔弱，病假频繁。篇3：护理专业老师教学工作总结兼

职老师教学工作小结这学期以来，作为学校兼职老师的我，在各位

领导和老师的热心支持和帮助下，我仔细

做好教学工作，乐观完成学校布置的各项任务。本学期，我担任

护理教研室《护理专业技术

实训I》的教学工作，总体上能根据我当初的计划把教学顺利完成,

下面我把这学期的工作做

简要的教学总结。一、师德表现平时乐观参加全校教职工大会

及科组会议，仔细学习学

校下达的上级文件，配合教研组里搞好教研活动。在业余时间，

充分利用好时间上网或者看

报纸关怀国内外大事，注重政治理论的学习，使自己的政治水平

能提升新一个台阶。

二、教育教学情况：

在教学工作中，我注意做到以下几点：

（一）深化细致的备好每一节课。在备课中，我仔细讨论教材，力求

准确把握难重点，难点，制定符合学生认知规律的教学方法及教

学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写仔细，并不断归纳总结

提高教学水平。

（二）仔细上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散

学生的思维，注重综合能

力的培育，有意识的培育学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中

提高学生的思维素质，保证

每一节课的质量。

（三）注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课

堂，做到学有所用。写教

学反思，使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了

自己在教学方面的不足之处，

因此我努力借鉴老老师的阅历，并向他们请教有关教学的问题,

弥补自己的不足。

三、德育工作：

德育是学校工作中的重中之重，而老师德育工作的秘诀就是爱。

师爱是人类复杂情感中

最高尚的情感，它凝结着老师无私奉献的精神。

（一）爱就是了解

在教学过程中，利用课余时间了解学生，包括对学生的身体状

况、家庭情况、知识基础、爱好爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀

乐的大致了

解。这是做教育工作、避开教育盲点、因材施教的前提，也是提

高教育管理水平、提高教育

教学质量的必要条件。

（二）爱就是关怀

师爱是教育的润滑剂，是进行教育的必要条件。当老师全身心地

爱惜、关怀、帮助学生，

做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因如此,

得到了学生的爱戴！

（三）爱就是尊重

尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重

学生的人格。老师与学

生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平

等的，这就是要求老师不能盛气凌人，更不能利用老师的地位和

权力污辱学生;理解学生要从青少年的心理进展特点出发，

理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真;信任学生要信任

他们的潜在能力，放手让学生

在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与老师缩小

心理距离，学生才会对老师

产生依赖感。针对我们学校的实际情况，这群学生入学校前都

是落榜生，自卑感难免，所以不能对以

轻视的态度去对待他们，相反应该尽最大努力去尊重他们，让他

们重新树立起学习和生活的

信心，面对未来！

在今后的教育教学工作中，我将立足实际，仔细分析和讨论好教

材、大纲，讨论好学生，

争取学校领导、师生的支持，制造性地搞好自己的教学，使我的

工作有所开拓，有所进取，

更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，

为美妙的明天奉献自己的

力量。我相信在今后的工作中，会做出自己最大的努力，将自己

所有的精力和能力用在工作

上，相信自己一定能够做好！篇4：20xx年第一季度护理工作总

结20xx年第一季度护理工作总结20xx年护理部在等级医院和优质护

理服务工作基础上，进一步落实责任制整体护理，推

进优质护理服务持续、深化开展，促进护理工作更加贴近临床、

贴近患者、贴近社会，第一

季度工作重点：护理基础工作，总结如下：

（一）实施科学护理管理。

1、加强新入职护士、在职护士、护理管理人员和专科护理人员

岗位培训，培训内容符合

责任制整体护理和护理岗位实际需求，切实提高护理管理和服务

水平。第一季度护理部组织

专题讲座3期：《护理文化建设一行为文化》、《品管圈》、《护理

文书、健康教育》全院护理人

员、实习生参加；每周四中午组织护理人员参加新疆医学院一附

院远程继续教育培训，共参

加培训4期，学习人员110人。2、探索护士绩效考核和分

配制度，护理部根据护理岗位职责、风险要素、工作数量和质

量、患者满意度等德能勤绩廉方面，对每个护士进行绩效考核,

并将考核结果与护士的收入

分配、奖励评优、职称晋升等结合起来，体现多劳多得，优绩优

酬，调动护士乐观性。

3、护理部开展“品管圈〃活动，与3月4日召开〃塔城市人民医

院护理部品管圈活动

启动会”，并每周召开一次〃品管圈〃专题会。（二）改善临床护

理服务。

1、责任护士全面落实护理职责，注重护理专业内涵建设，加强

医护团队合作和患者沟通

沟通，为患者提供规范、专业、人性化的优质护理服务，促进患

者及早康复，提高患者满意

度。质控科、护理部、健康教育管理小组每月对全院各临床科室

护士进行随机抽查提问各项护理制度、职责、流程、应急预案，并总

结反馈给科护士长及护理

部。1-3共抽查提问科室护理人员150人次，加强了护理人员的

业务学习，提高了护理人员

的整体素质。科室做好患者的健康教育工作和出院指导。护理

部、质控科每月对病区病人进

行抽查，督导检查健康教育工作落实情况，并与科室绩效结合,

对发现的问题要求科室及时

整改。临床科室实行出院患者电话随访制，通过电话回访使患者

体验到被关怀的感觉。护理

部每月对科室电话回访工作进行督导检查；护理部每月通过患者

对科室护理人员做满意度调

查，1-3度患者满意度为98%以上。

2、每月对优质护理服务存在的问题，制定切实可行的工作措施，

并有所突破和创新。护

理部针对科室优护亮点问题，每月进行汇总，并在每月〃护理质

量委员会例会及护理安全工

作反馈会〃上大家学习、推广，让优护的亮点在每个科室闪光，

照亮温暖每一个患者。1-3

月临床科室护理单元共计开展优护亮点工作20项。3、在门

（急）诊、手术室等进一步开展优质护理服务，不断改进护理服务,

体现人文关

怀。

（三）持续改进护理质量。

1、完善护理质量控制组织，严格根据护理质量控制标准。

2、继续合理使用质量持续改进工具持续改进护理质量，提升护

理服务水平。各科室每月

对存在问题的工作有原因分析，整改措施，最后有效果追踪，对

于整改效果不明显或效果差，

再进行pdca的循环，真正达到持续改进。1-3护理部召开临床科

室〃护理工作持续改进〃专

题会议一次，共计持续改进问题42项，保障了护理安全质量。

3、完善医院护理文书书写规范、质量控制和考核标准。护理部、质

控科每月对此项工

作进行专项检查，并在每月的〃护理质量委员会例会及护理安全

工作反馈〃会反馈，进行原

因分析、提出整改措施。

4、做好消毒、医疗废物的管理工作。每月院感科、护理部、质

控科及护士长夜查房对此

项工作都进行督导检查，并将存在的问题反馈给相关护士长，护

士长根据问题进行相关整改。

5、定期监测跌倒、坠床、压疮、外科系统择期手术并发症（肺

栓塞、深静脉血栓、肺部

感染、人工气道意外拔出）的质量监控指标，分析指标数据情况，

及时发现问题，制定并落实

整改措施。

6、各护理管理小组仔细落实相关工作。各护理管理小组每月按

标准对病区相关工作进行

质控，对存在的问题及时反馈给护士长及护理部，科室对存在问

题及时进行整改，护理部对

该问题进行督导检查。

（四）护理安全管理

1、完善护理安全管理网络。护理安全管理小组做好相应的工作。

2、加强护理安全教育，牢固培育风险意识。把〃安全第一〃、〃预防为

主〃作为护士的首要价值取向，使护士对各项护理制度要进行有

效落实。有针对护理安全（不良）事件案例原因

分析及改进机制。1-3月科室上报护理不良事件共4例。

3、加强专业素质培训，提高风险防范能力。护士必须参加院级

理论考试、技能操作、

专题讲座及科室业务大查房等，以切实提高专业知识。1-3月护

理部组织院级护理人员理论

考试3次，参加人数450人，技能培训考核3项，参加培训及考

核护理人员约人470次。

4、加强危重患者病情变化风险评估和安全防范措施并有效实施,

记录规范。

5、落实护理风险防范措施，如跌倒、坠床、压疮、管路滑脱、

用药错误等重点制定患者

身份识别、治疗、用药、手术、预防感染、预防跌倒等各环节的

安全工作程序。

6、做好医院感染管理控制工作；做好急救药柜的管理；护士掌

握特殊检查和治疗后的观

察及处理措施。执行临床护理技术操作，有临床护理技术操作常

见并发症的预防与处理规范，

护士熟练掌握静脉输液、各种注射等常见技术操作及并发症预防

措施及处理流程。

7、应急演练：将重点部门、重点环节、重点患者的工作纳入护

理工作中，进行常态化的

管理。

重点部门：2月在内三、供应室科组织进行了《停水的应急演练》；

重点环节：3月在中医科组织《查对制度的工作流程演练》；1月在外

二科组织《输血反

应的应急演练》；

（五）促进医院护理文化建设文化建设，教育为本。将大力开展

护理文化的宣传教育，

（六）其它工作

1、配合医院做好爱婴医院的复核工作和痛苦科的〃癌痛示范病房〃

的创建工作。1-3月

护理部对爱婴医院的复核工作共进行专项督导检查12次，对〃癌

痛示范病房〃的创建工作共进行专项督导检查6次。

2、做好实习生的管理和带教工作。护理部组织实习生召开〃塔城

市人民医院护理部实习

生沟通会〃1次；召开护理部、实习生与塔城地区卫生学校领导

座谈会1次。

3、做好志愿者服务工作，乐观完成医院交办的其它工作。护理

部20xx年3月30日篇5：20xx年护理工作总结20xx年针灸推拿

科年终护理工作总结20xx年即将过去，在本年度我科室根据医院及

护理部的整体要求和计划，仔细抓好科室

的各项护理工作，能按年初制定的工作计划完成各项护理工作,

各项工作指标基本能达标。

一年来未发生任何差错事故，无护理纠纷及护理投诉事件发生。

现在特将一年来科室护理工

作总结如下：

一、在医院的二甲复评检查中全科护理人员能仔细对待，为迎接

等级医院的复审工作，

根据医院的安排，派出护士长及一名高年资护士到上级医院参加

了中西医结合医院评审的迎

评学习班，组织全科护理人员仔细学习等级医院评审的细则，培

训了木专科的中医护理常规

及中医八项护理技术并仔细实施，根据评审的各项标准开展各项

护理工作，组织科室护理人

员业务学习及培训I,在二甲复评检查中专家抽考的三名护理人员

考核全部合格，检查各种资

料均符合要求。

二、科室人员分工明确，加强护理人员职责制度管理。

1、通过二甲复评工作，加强护理人员职责制度管理，根据护理

部的要求，科室建立健全

了各项规章制度。在工作中仔细落实各项护理工作制度，按分层

管理标准，将科室的护理人

员进行了分层管理，明确了各层级护理人员的岗位职责及考核标

准，并制定了各班护士工作

职责及工作流程。科室护理人员明确分工，使每名护理人员都能

明确其工作职责，按工作制

度及职责仔细、细致地做好护理工作。2、严格执行查对制

度，每天按要求进行医嘱查对，每周护士长参加总查对1次，并有记

录，在护理工作中要求三查七对，特别是服药处置时的查对，防

止了差错事故的发生。

三、在医德医风方面

年科室无护理投诉现象发生。

篇1：护理教学总结

20xx第二学期内科护理教研室工作总结

本学年内科护理教研室在学院领导的指导下，全体老师团结协作、

勇挑重担、努力学习、刻苦钻研，开展多种形式教育活动。根据工作

重点，分析讨论护理教研室工作情况，加强老师们的政治思想工作，

使老师们在护理教育工作实践中发挥乐观作用。首先，在学期之初,

就制定了较好较详尽的教研室工作计划、确立了明确的教学目标。其

次，在教育教学过程中，时时刻刻注意修正、提高、完善计划和目标，

并乐观发挥集体和个人的多重作用，按时按质完成《内科护理学》、

《老年护理学》、《血液净化护理》教学任务。

一、圆满完成教学、老师观摩听课和集体备课等任务

1、在教学工作中，老师们仔细贯彻教学原则，合理制定教学计

划，刻苦钻研专业知识。本学年内科护理教研室根据学校的教学安排,

承接了内科护理学、老年护理学、血液净化护理等教学任务，由于准

备充分，教学工作受到学生好评。老师们克服困难，勇敢接受挑战将

理论与临床有机地结合起来，精心探索教学艺术，因材施教，保质保

量完成教学任务。

2、听课情况：本学期现已进行检查性听课10次，通过听课促

进老师相互学习，改进教学方法，有助于教风建设,提高了教学质量。

3、试讲集体备课：本学期教研室组织年轻老师试讲和全体老师参加

的集体备课。通过试讲提高大家教学教学乐观性，培育教学能力；集

体备课在学期初进行，对本学期教学过程中的疑难问题进行讨论并总

结。

4、为了提高教学质量和教学能力，本学期内科教研室组织了老

师教学竞赛，取得了良好的效果，达到了预期的目的。

5、师生座谈会：本学期在课程中期和末期各召开老师座谈会一

次，通过学院老师反馈学生在教学过程中的感受，对自己最关怀的问

题、师生关系、教学方法、教学内容等情况。老师从中也受益匪浅,

促进了教学方法和方式的改进。

二、完成教学大纲的编写和修订

根据护理学院要求，组织阅历丰富的老师圆满完成内科护理学、

老年护理学、血液净化护理教学大纲的编写和修订工作。

三、血液净化完成了一次全国继续教育项目和全省血液净化专科

护士培训。

四、出卷严谨，成绩评定严格

抓好学风和考风建设，平时仔细做好答疑辅导，考前决不划重点,

要求学生对比大纲全面复习，以达到全面掌握知识点的目的。对每一

位学生仔细、客观地给予评定。仔细出卷、批卷和进行试卷分析。

五、问题和不足：科研工作还有待加强。立项课题较少、论文等

成果不多；篇2：20xx年度护理教学工作总结20xx年度护理教学

工作总结

首先感谢护理部及护士长对我的信任，给我机会让我在护理组长

的岗位上锻炼。自20xx年9月由护理部安排我负责科室护理教学工

作以来，在医院和护理部的领导下，在科护士长的支持下，通过全体

师生共同努力，圆满完成了木年度教学任务。现将全年教学情况总结

如下如下：本年度共接受了55人的临床教学实习任务，其中大专生

20人、中专生35人，总实习周数31周。实习期间未发生任何差错、

事故。根据各学校教学计划要求及护理部制定的相关教学计划，结

合本科室的具体情况，制定了详细的教学计划、入科培训计划、入科

测试、出科理论及护理操作（女性导尿术）考试并严格按计划进行考

核。具体工作安排如下：1、制定详细教学计划制定详细教学计划制

定详细教学计划制定详细教学计划：：：：（（（（1111）、）、）、）、仔细解

读并执行前教学组长制定的本年度教学计划仔细解读并执行前教学

组长制定的本年度教学计划仔细解读并执行前教学组长制定的本年

度教学计划仔细解读并执行前教学组长制定

的本年度教学计划。。。。（（（（2222）、）、）、）、加强与各实习小组

长及各教学组长的联系加强与各实习小组长及各教学组长的联系加

强与各实习小组长及各教学组长的联系加强与各实习小组长及各教

学组长的联系，，，，主主主主动与各教学组长动与各教学组长动与各

教学组长动与各教学组长进行沟通沟通进行沟通沟通进行沟通沟通

进行沟通沟通，一，虚心学习她们的虚心学习她们的虚心学习她们的

虚心学习她们的带教阅历带教阅历带教阅历带教阅历。。。。对实习同

学在工作中提出对实习同学在工作中提出对实习同学在工作中提出

对实习同学在工作中提出的问题进行及时反馈的问题进行及时反馈

的问题进行及时反馈的问题进行及时反馈。。。。（（（（3333）、）、）、）、

做好入科培训工作做好入科培训工作做好入科培训工作做好入科培

训工作。。。。为为为为新入科的同学新入科的同学新入科的同学新入

科的同学详细做好科室情况介绍详细做好科室情况介绍详细做好科

室情况介绍详细做好科室情况介绍，，，，由于由于由于由于，，，，妇产

科是一个高风险科室妇产科是一个高风险科室妇产科是一个高风险

科室妇产科是一个高风险科室，一，所以所以所以所以，，，，在仔细执

行已制定的教学计在仔细执行已制定的教学计在仔细执行已制定的

教学计在仔细执行已制定的教学计划的同时划的同时划的同时划的

同时，-，还新加入了有关医疗安全的相关内容还新加入了有关医疗

安全的相关内容还新加入了有关医疗安全的相关内容还新加入了有

关医疗安全的相关内容。。。。如如如如：：：：加强查对制度加强查对制

度加强查对制度加强查对制度、、消毒隔离制度消毒隔离制度消毒隔

离制度消毒隔离制度、、职业暴露及其标准预防原则等内容的学习职

业暴露及其标准预防原则等内容的学习职业暴露及其标准预防原则

等内容的学习职业暴露及其标准预防原则等内容的学习。。。。要求实

习篇3：二。一三年全年护理教学工作总结

二0一三年全年护理教学工作总结

20xx年在医院和护理部的领导下，在科护士长、病房护士长支持

下，通过全体带教老师和实习同学的努力，完成了本年度临床护士实

习生教学任务。本年度呼吸内科共82人，其中本科6人、大专32

人、中专44人。

呼吸内科全年实习护士结构图为提高护理临床教学质量，依据

pdca系统原理，结合我科特点和教学实际，制订出pdca带教系统，

将pdca应用到临床教育中，使教与学有程序、质与量可监控，取得

较好的护理临床教学效果。现将全年教学工作总结如下：1计划

阶段（p）1.1制订教学计划

根据学校的教学大纲，结合我科的专科特色，制定出详细的教学

计划，把护生须学习的内容分掌握、熟悉、了解等不同要求分类，具

体到周目标，使带教老师和实习同学明确达标要求，做到有章可循。

要求每一位带教老师学习教学大纲，依据教学大纲及实习要求，结合

个人带教阅历，进行临床带教。L2合理安排带教人员

在护理部领导下组成教学小组，全面管理；合理安排带教人员，

督促教学计划实施；选拔业务能力、责任心强的护理骨干担任临床带

教。由工作5年以上，具有丰富临床阅历的护师职称以上的护理人员

担任临床带教；低年资护士可协助配合，以积累教学阅历。形成护士

长监督、临床带教老师组织实施，临床护师及以上职称的护理骨干具

体带教的三级带教体系，三者互相协同、配合，形成良好的教学氛围。

1.3施教前准备

包括态度、理论、技能准备。由护理部组织，在每年教学任务下

达前进行教学计划、教学重点、教学目标、专科理论学习、总结个人

带教方法及阅历，端正态度，做好思想准备，在全院进行操作和理论

考核，达标者才能担任教学。1.4评估护生情况

包括学校、专业、层次、素质、籍贯及人数等便于安排带教力量。

2实施阶段（d）2.1进科介绍

每批护生进科第1天，由教学组长或临床带教老师介绍环境、制

度、工作程序、物品设施，强调实习重点，使护生在跟班之前，较快

熟悉工作日程，熟悉环境，及工作制度，减轻临床老师带教量。2.2

专科知识训练

临床带教老师负责每周理论授课＞1次，要求有教案，讲课方式

灵活，护理部安排各科带教老师每周集中对护生进行专科技术和基础

护理操作训练，使护生在实习中尽快掌握专科技术。同时加强基础护

理技能的操作训练，护士长和临床带教老师对不同疾病进行2〜3次

教学查房，以提问方式引导护生进行观察和护理，巩固护生的理论知

识。2.3专人带教

护生的实习过程，是理论与实践相结合及良好作风形成的过程，

老师的言传身教对护生有着巨大的影响力。根据教学计划，要求老师

在带教中严格要求护生，操作示范要正规，操作示范时可将整套动作

分解开来，分别演示，操作完毕，立即要求护生将示范过的操作演练

一遍。以便发现缺点，加以纠正。临床实践时老师要多提供操作的机

会，但放手不放眼，严防差错事故的发生。用启发式的教学方式指导

护生思考和分析，注重以提问为主的带教方式，巩固理论知识。注重

护生专业素质的培育，重视医德教育，使护生具备良好的医德医风，

对护生强调仪表规范的重要性，以帮助护生树立良好的护理职业形象,

顺利完成护士角色的转换。3检查阶段（c）3.1提问方式进行

检查

护士长利用3次/周的晨间提问，以教学计划中要求护生掌握的

内容为主，检查护生对知识的掌握程度，促进护生学习乐观性，同时

也是对老师带教的一次评估。

3.2参加课堂授课评审，提高讲课质量

护士长或临床带教老师参加每一轮教学讲课，及时补充讲课内容,

并进行评审，以不断提高讲课水平。对专科技术和基础操作，采纳定

期或不定期的方式进行检查，以考核教与学的质量。3.3出科考

试

建立各科题库，每轮实习结束之前由临床带教老师根据护生实习

重点从题库中抽题，保证了考试内容灵活，加强专科特点。每次考试

的卷子由临床带教老师及时批改，并且快速反馈给护生，便于护生发

现不足，以利改进。3.4写周记

要求护生每周写周记，记录本周学习的内容，了解实习的收获、

不足和想法。带教老师每周检查并有答复，便于师生相互了解、沟通，

再对比教学大纲，弥补不足。3.5实习鉴定和出科小结

实习鉴定由带教老师填写，力求对护生实习期间表现作公正的评

价，指出优缺点，以利在下轮实习中扬长避短。出科小结由护士长组

织实行，对实习内容作全面总结，以了解护生对实习任务的完成程度

和老师是否全面执行教学计划的情况，征询护生对带教老师和教学方

法的意见和建议，使教与学之间有评估，有利于教学质量的提高。

4总结处理阶段（a）

总结处理是对以上三个阶段进行总结，同时也贯穿于三个阶段之

中，以及对出现的问题进行处理，促进不断完善。本科带教老师通过

检查阶段所获的结果，操作及理论考核的成绩、定期、不定期的抽查

中所发现的优缺点，将以上结果及时反馈给带教老师和护生，从普遍

的个性中找到共性，获得双向反馈信息，每个月教学会上总结带教效

果1次，组织实习生评选优秀带教老师和最差带教老师，重奖优秀,

取消最差带教老师的带教资格。带教人员的带教成绩直接同年终评奖

挂钩，增加临床带教老师的教学乐观性和自觉性。

通过实行pdca循环系统，使护理临床教学由难到易，利于管理

和监控。完整的教学计划、定期理论讲课、出科理论考试、技术操作

考核，既查了护生知识掌握情况，同时也检测了带教老师的教学质量,

及时发现师生双方的不足，以便改进。还有层层的评估制度即护理部、

护士长、帅生相互评估，形成良性循环，既调动了护理人员带教乐观

性，又间接提高业务水平，护生也能学有所获，使每批护生都能以优

良的成绩通过考核，并使带教整体水平得到明显提高。5下年带

教工作的重点

带教老师起到率先垂范，以身作则的作用，应有针对性、目的性

和启发性地将护理学的重点、难点及相关学科的新进展、新技术和防

范护理安全的知识传授给护生；同时生活上主动关怀、帮助她们，在

放手不放眼的情况下，尽快让护生熟悉各项护理技术操作，使她们在

步入社会的初始阶段就得到正确的价值观、人生观的熏陶。另外在临

床带教中，应让护生理论联系实际，尽快适应角色，调动她们的学习

乐观性，提高她们发现问题、分析问题和解决问题的能力，使她们顺

利走向临床第一线，成为一名高素质的护理人才。

呼吸内科20xx年12月

20xx年内干科年度护理教学工作总结

临床教学是护理教育的重要组成部分，是培育护理人才的关键阶

段，临床护理教学质量的高低，直接影响着护理人才的素质和护理教

育的质量。我科在护士长的带领下，在各位带教老师的支持下，通过

全体师生共同努力，圆满完成了本年度教学任务。在教学过程中不断

积累阅历，改进教学方法。

我国护理学培育课程设置中缺乏有关医疗安全方面的教学内容,

而当前由于患者自我保护意识增加，医疗、护理纠纷日趋增多。医疗

安全教育是必不可少的，也是带教工作的重点。为此，带教老帅每天

工作开始前都要对护生集中进行医疗、护理安全教育，列举一些事例

及身边的一些纠纷，让她们展开讨论，从中吸取教训。让学生懂得保

证患者在院期间的医疗安全，是每个医疗卫生人员义不容辞的责任,

从而为她们将来走向社会安全行医打下坚实的基础。

因材施教，带教老师要对学员的个性特征有一定的认识，并根据

其特点实施教导。对于学习能力较强者，以〃导〃为主，对于学习能力

较差者，以"教〃为主，对于那些主动性差的，则适当给予督促。对于

各项已经熟练的操，带教老师做到放手不放眼，鼓舞学生细心、大胆。

提高学生的心理素质，培训护生临场应变，处变不惊的心理

素质，良好的心理素质要建立在过硬的专业水平之上，教育护生

要有团队合做精神。

提高学生的职业危机意识，让其认识到当今的就业形式，对自身

的进展全面的了解，增强竞争意识和上进心，促进其对自身的严格要

求、乐观进取、努力奋斗。

提高学生专业素养的同时.，我科注重实习生的职业素养的修炼。

带教老师在这会起到一个模范作用，所以我科要求带教老师要起到良

好的示范作用才可以达到教学目的，包括干净的着装、良好的性格、

稳定的情绪和熟练的沟通技巧等。具体体现在注重自身仪表、谈吐,

对待患者和蔼可亲、不把自身负面情绪带到工作中。

重视培育学生的自身调节能力，在保证外在表现良好的情况下,

重视自身情绪和其他状况的调节，自我疏导，自我学习，授人以渔。

要做好内干科的护理带教工作，首先要对带教老帅严格要求，其

次切身从带教工作出发，根据学生的特点，人性化得实施带教方法,

教导其增强法律意识、职业素养、专业素养、内外兼修等。严格的要

求、专业的培训最终使护理事业得以进展和壮大。

第2篇：儿科护理学教学总结

儿科护理学教学总结

活泼、可爱的儿童是祖国的未来，也是中华民族的希望。儿童是

稚嫩的小苗，只有精心呵护和用爱来浇灌才会茁壮成长。父母们希望

孩子能健康聪慧，但对于如何养育小儿、如何防治小儿疾病所知甚少。

作为儿科护士，促进儿童的健康成长是我们的责任，本学期作科护理

老师的我将带领我的学生们去了解护理对象，掌握更多的儿科护理知

识来帮助家长更好地护理小儿。

我所教的学生主要为中专生所以我将力求突出“三基五性〃（三基:

基木知识、基木理论、基木实践技能；五性：思想性、科学性、启发

性、先进性、实用性）基本原则。本学期这门学科我主要实行的以问

题为向导的教学方法，基于现实，并与学生为中心、是现阶段科学而

行之有效的一套教育方式。它具有以案例为先导、以问题为基础，以

学生为主体，以老师为导向，学生自主学习的教学特点。同以往的以

老师为中心、学生被动学习的〃填鸭式〃教学方式截然不同。

我本学期所讲授的这门课为五篇，分别是：①儿科护理学导论、

②新生儿与新生疾病患儿的护理、③小儿营养与营养障碍性疾病患

儿的护理、④各系统疾病患儿的护理、⑤全身性疾病患儿的护理。

其中，以第

、

二、四篇（即儿科护理学导论、新生儿与新生疾病患儿的护理、

各系统疾病患儿的护理）为重点掌握内容。

根据我所教授学生的整体情况，在具体的教学过程中，主要划分

为五大板块互动学习。分别是：

预习项目：结合我在医院工作的实际阅历，为学生提供典型病例

剖析，并提出相关问题，培育学生解决问题的能力及临床思维能力。

学习项目：以学习目标作为开端，从了解、熟悉、掌握三个方面

对本长知识尽心归类，便于学生把握重点。

实践项目：不同于传统教学与实践实训脱节的问题，通过编排技

能训练、综合性实训和角色体验等多样化的教学设计，督促学生自主

学习和动手操作，培育学生探究的精神及参加的态度。

拓展项目：对前沿性知识进行补充，让学生在学习主要知识之余，

培育猎取新知识的能力与爱好，培育学生主动学习和探究学习的能力。

复习项目：一重点串联的形式，将主要内容进行梳理，便于学生

对主要知识点的回顾，以便于学生更系统和明确地对所学知识进行巩

固。

通过以上教学方法，我感觉到学生的学习效果比较理想，学生的

各方面能力也有所进步。总体来说，我的教学方法和学生互动较好,

是比较受学生欢迎和成功的。

第3篇：护理学基础教学

护理学基础教学计划

前

,1,

百

护理学是一门在自然科学与社会科学理论指导下的综合性应用

学科•，是讨论有关预防保健与疾病防治康复过程中护理理论与技术的

科学。《护理学基础》是护理专业的基础课程和主干课程之一，也是

护理学专业的核心课程之一。该课程主要介绍护理专业的基本理论、

基本知识和基本技能，注重护理学基本理论知识和护理实践的结合,

注重培育学生关怀和照顾病人的综合能力，是学生学习各门临床护理

课程及日后从事临床护理工作的重要基础。课程主要内容包括：包括

护理学进展史、护理学基本概念、护理学理论及相关理论、卫生服务

体系、护理专业与法律、护理程序、护理基本理论、基本知识和操作

技术。

通过木课程的学习，学生应了解护理学专业进展的整体情况：掌

握护理基本理论知识及各项护理操作技能，初步熟悉医院工作环境,

明确护理人员应具备的职业素质，树立为人类健康事业服务的理念和

决心；同时通过训练培育综合分析和解决问题的能力，能够在对服务

对象的基本需求进行评估的基础上，综合所学相关知识和技能解决临

床实际护理问题，为今后进展临床专科护理打下良好的基础。

护理技术

第一章医院和住院环境

1.掌握医院的任务2.掌握急诊护理工作职能3.掌握病区物理

环境管理的要点4.掌握各种铺床法的用途及操作要点5.熟悉门诊护

理工作职能6.熟悉病区社会环境的管理

7.熟悉医院常见不安全因素及防范措施8.熟悉床单位的设施要

求9.了解医院的种类和组织结构10.了解［诊、急诊、病区的布局特

/占、、、

L环境的范围包括哪些方面，与护理的关系如何？

2.环境中哪些因素是有害健康的？舒适的环境需要哪些客观条

件？3.门诊、急诊、病区设置与布局的要求有何异同？4.试述门诊

与急诊预检分诊工作的差异

5.医院常见的不安全因素及其防范措施有哪些？（应从物理性因

素、化学性因素、生物性因素、医源性因素等各方面进行分析）

第二章病人入院和出院的护理

L掌握住院处的卫生处置要求

2.掌握分级护理的适用对象及护理内容。

3.掌握正确使用平车、轮椅等运送病人的方法及操作注意事项4.

熟悉一般病人及急重症病人的入病区后的护理5.熟悉出院护理的目

的及主要内容6.熟悉病人出院后的床单位处理。7.熟悉家庭病床收

治的对象与范围8.熟悉家庭病床护理工作的主要内容9.了解病人入

院的程序

10.了解病人出院前的护理准备及有关文件的处理11.了解家庭

病床的概念

1.详细列出病人入院、出院护理工作的主要内容。2.护送急诊病

人入院过程中需注意哪些问题？3.试述各种运送病人法的适用范围。

4.挪动病人时在顺序上有哪些注意点？

5.用平车或轮椅护送病人的过程中如何才能做到省力、安全、舒

适？

16.试述家庭病床护理工作的主要职能。

第三章卧位和安全的护理技术

1,掌握卧位的性质

2.掌握各种常用卧位的特点及其适用范围3.掌握帮助病人更换

卧位的方法及其注意事项4.掌握各种保护具的使用方法及注意事项

5.熟悉安置和更换各种卧位的作用6.熟悉各种保护具的用途

7.了解长期卧床可能引发的并发症

L按性质不同，卧位可以分为几类？试举例说明。2.日常护理中，

各种卧位对病人有哪些意义？3.对病人应用保护具时，要注意些什么？

4.怎样帮助活动受限的病人保持正常的生理功能位？5.当病人

卧床翻身移动有困难时，可用哪些方法进行帮助？

第四章医院感染的预防和控制

1.掌握医院感染的概念

2.掌握清洁、消毒、灭菌、无菌技术、无菌区、无菌物品、隔离

技术、清洁区、污染区、半污染区的概念。

3.掌握洗手技术和手的消毒

4.掌握无菌技术操作原则以及操作方法5.掌握隔离技术的操作

方法6•熟悉医院感染的主要对象

7.熟悉物理化学消毒灭菌法的原理、适用范围、方法、注意事项。

8.熟悉隔离病种、隔离区域的设置和划分。9.熟悉隔离消毒原则

10.了解医院感染的感染链及感染类型

11.了解形成医院感染的主要因素及其预防和控制措施12,了解

供应室的设置和工作内容

13.了解常用敷料的加工及常用物品的保养方法1.医院感染有

何特征？

2.试述清洁、消毒、灭菌的区别。

3.试述各种物理、化学消毒灭菌法的使用注意事项。4.试述紫外

线灯管照射强度的监测要求和方法。5.何谓高效、中效、低效消毒

剂？6.举例比较常用化学消毒剂的消毒效力。7.试述各类无菌操作

技术的主要注意事项。

28.隔离的目的是什么，怎样做好隔离工作？

第五章病人的清洁护理技术

1.掌握特殊口腔护理的目的、实施方法和注意事项2.掌握常用漱

口液的作用及使用方法3.掌握床上梳头的实施方法

4.掌握卧床病人床上擦浴的操作方法及注意事项5.掌握压疮的

定义和发生的原因c6,掌握压疮的危险因素及易患部位的评估7.掌

握压疮的临床分期

8.掌握压疮的预防及主要护理措施。9.掌握有人床整理及更换床

单法

10.熟悉口腔卫生的评估（包括配戴义齿病人的口腔评估）和口

腔护理的目的11.熟悉头发的评估及床上洗头的实施方法

12.熟悉皮肤的评估、淋浴和盆浴的方法及注意事项13.熟悉压疮

的易发人群。14.熟悉晨、晚间护理的内容。

15,了解护理人员帮助病人清洁的目的16.了解灭头虱、蛆法17.

了解皮肤的结构和功能18.了解卧床病人便盆使用法

1.口腔卫生的评估应从哪几个方面进行，如何评估？2.试述常用

漱口液的名称、药物浓度、主要用途。3.义齿护理应注意什么？

4.特殊口腔护理的适应征是什么？其安全措施如何执行？5.试

述长期卧床的病人实施床上洗头时的注意事项6.皮肤的护理评估应

该从哪几个方面进行，如何评估？7.什么是健康完整的皮肤？

8.为什么沐浴须在进食1小时后进行？9.阐述压疮的定义、分期

和临床表现。

10.简述压疮的原因、易发人群、危险因素。压疮的发生与护理

有什么关系？怎么样预防？11.各期压疮的处理原则有何异同？

12.不同体位下压疮的好发部位有何变化？原因是什么？

第六章生命体征的评估及护理

1.掌握体温的测量方法及注意事项

2.掌握体温异常病人的观察（包括发热程度、热型）及评估及体

温过高和过低病人的护理措施。3.掌握体温计的清洁消毒方法

4.掌握脉搏的测量方法及异常脉搏的临床观察和护理

5.掌握血压的测量与记录方法及造成血压测量误差的因素6.掌

握呼吸的测量、异常呼吸的观察和护理7.熟悉浅表动脉的解剖部位。

8.熟悉观察血压的目的与影响血压的因素。9.熟悉血压异常的观

察和护理10.熟悉体温单的内容及绘制方法

1L了解体温的定义及体温的形成及调节。

12,了解正常体温、脉搏、呼吸、血压及其生理性变化13.了解脉

搏与血压的形成。14.了解呼吸异常与疾病的联系

1.名词解释：心动加速、心动过缓、间歇脉、脉搏短细、洪脉、

细脉、交替脉、水冲脉、重脉、奇脉、高血压、低血压。

2.体温是怎样调节的？低温、高温、宁静壮态下人体的散热方式

是否相同？3.阐述体温过高与体温过低的分度，发热的过程和表现。

4.常见的热型有哪几种？各有哪些特点？常见于何种情况？5.如何

对高热病人进行观察及护理？6.脉搏异常主要有哪几方面的改变？

7.临床常见的脉率和脉律异常有哪些？8.脉搏测量注意点是什么？

9.血压可受哪些因素影响？

10.阐述正常血压范围，各年龄组平均血压值。1L测量血压BJ注

意点是什么？

12.造成血压测量误差的因素主要有哪些？13.正常人呼吸频率

可受哪些因素影响？

14.异常呼吸有哪些类型，需观察哪些重要体征？15.呼吸困难可

分为哪儿类？

第七章饮食护理技术

1.掌握医院饮食的分类

2.掌握医院基本饮食的种类、使用范围及饮食原则3.掌握鼻饲的

目的、方法及注意事项

4.熟悉医院常用的治疗饮食及试验饮食的使用范围

5.熟悉对病人营养和饮食状况的评估及饮食护理的一般措施6.

熟悉出入液量记录的内容和要求

7.了解营养对人体健康的重要性，营养素的种类、功能和来源8.

了解出入液量记录方法

1.医院的膳食分那几类？分别叙述主要的种类、适用范围、饮食

原则及用法（或注意事项）。2.在判断病人的营养状态时我们应从哪

几个方面进行评估？3.影响饮食和营养的因素主要有哪些？

44.病人进食前、中、后的护理各有哪些要点？5,鼻胃管插入时

要注意些什么？

第八章

冷、热技术

1.掌握各种冷、热的应用的目的和方法。2.熟悉身体冷、热疗效

的效应护理评估。3.熟悉冷、热疗法的影响因素和禁忌。4.了解冷

热疗法的生理效应

1.名词解释：继发效应、冷疗法、热疗法。2.试比较冷、热疗法

的目的、作用、异同点。3.冷疗法及热疗法的应用禁忌是什么？4.

酒精擦浴时的注意事项有那些？

第九章

排泄护理技术

第一节

排尿护理

1.掌握协助病人维持正常的排尿活动。2.掌握常见异常排尿的类

型。

3.掌握泌尿系统排泄功能异常（尿失禁、尿潴留）病人的护理措

施。4.掌握导尿术及膀胱冲洗方法。5.熟悉对排尿活动的评估。

6.了解泌尿系统的结构和功能，排尿的生理。

1.名词解释：多尿、少尿、无尿、膀胱刺激症、尿潴留、尿失禁、

导尿术、膀胱冲洗、留置导尿术。

2.膀胱内尿量达到多少，压力达到多少时开始有尿意？尿量达到

多少、压力达到多少时•，能引起反射排尿动作？

3.影响正常排尿的因素有哪些，怎样对尿液进行观察？4.维持正

常泌尿系统功能有哪些护理措施？5.尿失禁、尿潴留病人需由那些

护理措施？6.简述留置导尿管病人的护理。

第二节

排便护理

1.掌握粪便的评估及肠功能改变时（便秘、粪便嵌塞、腹泻、失

禁、肠胀气）的护理措施。2.掌握灌肠法。

3.熟悉影响排便因素，满足肠道排便需要的护理措施。4.了解大

肠的运动形式、生理功能及排便反射。

1.名词解释：排泄、便秘,、粪便嵌塞、腹泻、排便失禁、肠胀气、

灌肠法、肛管排气法。2.大肠的运动形式有什么特点？3.影响排便

的因素有哪些？

54.对粪便的评估该从哪几个方面进行？

5.肠道功能异常含有哪些改变，主要的特征是什么？6.试比较大

量、小量、保留灌肠的异同点。7.常见的异常排便有哪些，如何护

理？

第十章

药物治疗和过敏试验技术

弟一T

给药的基础知识

1.掌握给药的定义、医院常用缩写给药护士的主要职责（药物的

保管与药疗原则）。2.熟悉给药的护理程序

3.了解影响药物作用的因素与药物的种类。

1.什么是给药、常见药物种类有哪些？2.影响药物作用的因素有

哪些？3.什么是安全用药的原则？4.如何用护理程序实施给药？5.

阐明病区药物管理的原则。6.请写出医院常用缩写。

第二节

给口服药法

1.掌握口服给药法的优点及注意事项。2.应用护理程序掌握口服

给药的操作。

1.何谓口服给药法，其主要优点有哪些？2.怎样用护理程序实施

口服给药法。

3.在口服给药时，为提高疗效和减少反应时，注意的事项有哪些?

第三节

雾吸入化疗法

1.掌握超声雾化吸入法和氧气雾化吸入法操作方法及注意事项。

2.熟悉超声波雾化吸入的特点、药物的选用即作用。3.了解超声雾化

吸入法和氧气雾化吸入法的原理。

1.名词解释：超声雾化吸入法氧气雾化吸入法。2.试比较超

声雾化吸入法与氧气雾化吸入法的异同点。3.怎么用护理程序实施

超声雾化吸入和氧气雾化吸入？4.简述实施超声雾化吸入和氧气雾

化吸入时注意事项。

第四节

注射法

1.掌握注射原则及各种注射法的定义。

2.掌握注射器和针头的构造、规格及主要用途；掌握安甑及密封

瓶内吸药法。3.应用护理程序熟练掌握各种注射法并掌握安全操作

的要领。

64.熟悉静脉置留针注射的方法。5.了解深静脉注射。

1.名词解释

肌肉注射法、静脉注射法、皮下注射法、皮内注射法。2.简述

注射原则。

3.试述常用的注射方法(肌肉注射法、静脉注射法、皮下注射法、

皮内注射法)的目的及操作的注意事项。

4.用护理程序实施肌肉注射、皮内注射、皮下注射、静脉注射。

5.静脉注射中常见的失败原因有哪些？

第五节

药物过敏试验法

L掌握青霉素过敏反应的机理及过敏试验。2.掌握青霉素过敏性

休克的临床表现及处理。

3.掌握素类破伤风抗毒素(T.A.T),细胞色素C、普鲁卡因、碘过

敏、头抱菌素类试验、T.A.T脱敏疗法。

4.熟悉链霉素过敏试验法及过敏反应的护理、卡介苗接种法与护

理、乙肝疫苗的注射的方法及注意事项。

5.了解药物过敏试验的原理

1.药物过敏反应是一种异常的免疫反应，青霉素过敏属哪型反应?

2.青霉素、TAT、普鲁卡因、细胞色素C、头胞菌类试验的皮试液

配制浓度为多少，如何配制？阴性、阳性如何判断？

3.青霉素发生过敏性休克的临床表现，抢救措施有哪些？4.做青

霉素过敏试验应注意些什么？5.阐述T.A.T脱敏注射法。

第十一章

静脉输液与输血技术

第一节静脉输液法

1..掌握常见液体种类与作用、临床补液的原则。

2.掌握密闭式静脉输液法及输液故障的排除，输液点滴速度与时

间的计算。3.掌握输液反应的临床表现及防治。

4.熟悉静脉输液的护理程序、静脉留置针、输液泵的操作步骤。

5.了解静脉输液的原理及开放式输液法，颈外静脉插管输液法。

L何谓静脉输液？根据静脉输液的原理写出静脉输液应具备哪

些条件？2.常用的液体种类有哪些？各有何作用？3.补液时应遵循

哪些原则？4.如何做好输液病人的评估？5.深静脉穿刺的目的及注

意事项？

76.静脉留置针的护理要点有哪些？

7.静脉输液时的注意事项有哪些？如何防止微粒的污染8.静脉

输液时滴速的计算及故障的排除方法？

9.何谓输液反应？阐明输液反应的临床表现及防治方法如何防

治？

第二节

静脉输血法

1.掌握输血的口的及密闭式输血法。

2.熟悉血型与交叉相容配血试验、各种输血的途径。3.熟悉输血

反应与防治措施。4,了解血液制品的种类及特点1.何谓静脉输血法?

2.何谓交叉相容配血试验？

3.输入血液的种类有哪些，各有何特点，输血的护理评估有哪些?

4.输血前准备的注意事项有哪些？5.输血的途径有哪些，各有何特点？

6.用护理程序实施密闭式输血法。

7.阐述常见的输血反应的临床表现，发生的原因有哪些，如何防

治？

第十二章

标本采集技术

1.掌握标本采集的原则及常用标本的采集法（痰标本、咽拭子标

本采集、血液标本采集、尿液标本采集、粪便标本采集）。2.熟悉标

本采集的意义

1.标本采集时应遵循哪些原则？2.采集血标本是应注意些什么？

3.采集尿标本是应注意些什么？4.如何用护理程序实施痰咽拭子，也、

尿、粪标本的采集。

第十三章

危重病人的护理和抢救

第一节

危重病人的支持性护理

1.掌握危重病人的护理措施

2.熟悉危重病人病情观察的内容和方法

3.了解抢救工作的组织管理、抢救室及重症监护室的设备及管理;

1.简述病情观察的方法和内容。

2.如要你建立一个急诊抢救室，你将准备那些抢救准备。3.何谓

重症监护病房？简述其结构与设备4.简述危重病人的支持性护理的

内容与措施。

第二节

危重病人的抢救技术

81,掌握各种氧气疗法

2.掌握清除呼吸道分泌物的护理措施及吸痰法3.熟悉氧气的成

分、浓度、氧浓度和氧流量的换算法4.熟悉洗胃法和人工呼吸器使

用5.了解供氧设置、人工呼吸器的构造。

1.名词解释：吸氧法、洗胃法、吸痰法2.简述吸氧浓度对纠正缺

氧的重要作用3.举例说明氧流量和氧浓度的换算

4.用护理程序实施各种供氧法、吸痰法、洗胃法、人工呼吸器的

使用5,简述供氧时的注意事项。6.简述吸痰时的注意事项。

7.阐述各种药物中毒的灌洗、溶液（解毒剂）和禁忌药物。8.

简述人工呼吸器使用时的注意事项。

第十四章

临终病人的护理技术

1.掌握临终关怀的定义及死亡过程的分期2.掌握尸体护理。

3.熟悉临终病人的身心护理及护理人员对临终病人的心理反应。

4,了解临终关怀组织形式和理念。

1.名词解释：临终关怀、濒死、脑死亡2.死亡后主要尸体现象有

哪些？3.尸体护理的目的是什么？如何实施？4.如何做好临终病人

的心理反应及护理？5.如何做好临终病人家属护理？

第十五章

病案管理与护理文件的书写

1.掌握记录的原则与注意事项。

2.掌握各项护理记录的书写及病案的排列与保管3.熟悉病案书

写的基木规则和要求4.了解病案的作用及重要性及记录的意义

1.记录时应遵循什么原则？注意事项有哪些？2.护理病历包括

哪些内容?如何书写？3.请说出住院病案的排列顺序。

4.护理观察记录单包括那些内容？如何书写？

上海交通大学护理学院

20xx.ll

附《护理学基础》试题样卷

一、选择题（每题1分，共45分）

1.在医院，护士对病人和家属进行有关用药、治疗、护理以及

康复等方面的知识教育时，体现了护士的哪种角色功能？

A.照顾者B.咨询者C.协调者D.教育者F.计划者2.下

列有关健康的陈述，哪项是错误的？

A.健康是生理、心理和社会适应能力的完整。B.健康是一种

状态，是不断进展变化的。C.健康就是没有疾病。D.健康受

多方面因素影响，如情绪、性格等。E.健康与疾病在一定条件

下，可以相互转化。3.整体护理的实践特征为：

A.以完成医生的治疗方案为中心B.实践范畴主要在医院

C.法律、政治、文化，且对护理工作无影响D.将人、护理工

作、护理与环境视作一个整体E.最终目的是治疗身体疾病

4.护士对病人进行入院介绍和术前教育等，主要是为了满足病

人：

A.生理的需要B.安全的需要C.爱与归属的需要D.自我实

现的需要E.自尊的需要5.根据罗依适应模式，外科手术后病人的

痛苦为：

A.主要刺激B.相关刺激

C.固有刺激D.条件刺激E.剩余刺激6.某成年病人入院后，

依赖性增强，超出了病情需要，自己能做的事情也需要别人做，这位

病人使用的心理防卫机制是

A.否认B.退化C.转移D.升华E.适应7.北美护理学会

对护理诊断的定义为：A.关于某一服务对象对疾病反应的诊断评价

B.关于服务对象存在和潜在健康问题反应的临床判断C.人们

对健康问题反应的评价过程

D.人们对疾病的病理过程和治疗反应的判断E.人们对护理过

程的反应判断

8.〃有〃〃危险〃的护理诊断通常用下列哪种方式陈述：

A.PES公式B.PE公式C.ES公式D.PS公式E.P公式9.护

理目标或预期效果正确的陈述公式为：

A.主语+谓语+条件状语B.主语+行为标准+条件状语C.主语+谓

语D.主语+谓语+行为标准+条件状语E.主语+谓语+条件状语+行为标

准10.关于护理诊断的陈述正确的是：A.痛苦：与心绞痛有关C