部编版三年级语文上册第12课《总也倒不了的老屋》精美课件

统编版小学语文三年级上册第四单元故事预言家选拔赛《名字里的故事》命名：开启预言家新身份初赛：搜集预测法器《总也倒不了的老屋》复赛：预测实战演练《胡萝卜先生的长胡子》《小狗学叫》决赛：预言家终极盛典语文园地、习作《续写故事》欢迎大家来到故事预言家的初赛课堂，今天，魔法学院的导师将带领大家走进《总也倒不了的老屋》，去搜寻预测的法器。请同学们一定要认真参与，用自己的努力获得法器哦！亲爱的同学们：魔法学院导师有话说活动一：搜集预测法器活动一：搜集预测法器老屋房子很破很旧、破烂。你的脑海中浮现了怎样的画面？老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。kūlong好了，我到了倒下的时候了！总也倒不了的老屋老屋为什么总也不倒？它是被施了魔法吗？老屋最后倒了吗？法器一：根据题目预测“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”bào小猫避雨老屋答应了吗？我看到________,猜测到__________,因为______________。法器二：根据插图预测小猫避雨老屋低头看看，吃力地眯起眼睛：“哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个晚上。”第二天，天晴了。小猫从破窗户里跳了出来：“喵喵，谢谢！”mīmiāo“再见！好了，我到了倒下的时候了！”fū母鸡孵蛋“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十几天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”我读到________,猜测__________,因为______________。法器三：根据经验预测老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十几天”。二十多天后，老母鸡从门上的破洞里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！”等等，老屋！“今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”“再过二十几天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。“”呼喊、请求

原因一读到这句话，我就知道____________________________。

一定又有谁来请老屋帮忙了。这次，老屋能如愿地倒下吗？说说为什么？“再见！好了，我到了倒下的时候了！”法器四：根据课文内容线索预测我猜到了老屋会怎么回答。“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，_____________。老屋低头看着，说：“_____________________。”_________，说：“________________________。”老屋说：“_______________。”我来预测情节同桌交流展示组织好自己的语言。认真听。汇报员听众“等等，老屋！请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”小蜘蛛捕食“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。故事到这里就结束了吗？老屋最后怎样呢？小蜘蛛的故事一直没有讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。估计老屋不会倒了。再读课文，结合批注，说一说：预测的过程中，你和小读者的想法一样吗？阅读并思考课后交流来分享，预测故事有依据故事中的老屋已经帮助过小猫和老母鸡了，我一读到小蜘蛛来请求老屋，就猜到老屋会同意。当我读到老母鸡请求老屋不要倒下时，我猜老屋可能会不耐烦，因为它不断地被别人打扰。我预测的内容有的跟故事的实际内容一样，有的不一样。我发现，文章的题目、插图，文章内容里的一些线索，都可以帮助我们预测。预测法器营地插图文章内容线索文章题目生活经验活动二：老屋形象心中留活动二：老屋形象心中留这是一座________的老屋。苍老年迈衰败破旧……“再见！好了，我到了倒下的时候了！”情节反复、关键句反复出现“好吧”小猫避雨安心睡觉“好吧”母鸡孵蛋安心孵蛋“好吧”小蜘蛛捕食织网捕食老屋虽然破败，但是他心地善良、乐于助人。从文中的插图可以看出老屋的慈眉善目。安全的庇护生命的守候情感的陪伴老屋给你留下了什么样的印象？活动三：生字指导活动三：生字指导作者简介慈琪基本信息：1992年生，中国作家主要作品：儿童诗集《梦游的孩子》《三千个月亮》，童话作品《收割一群狼》《决战泥潭怪》，长篇奇幻小说《谢小盟之青雾城堡》等。偶尔孵小鸡暴风雨喵喵叽叽bàomiāofūjīǒuěr哦ò词语检测准备等暴睡壁砍蜘蛛漂撞饱晒生字我会写结构：上下部首：日读音：bào重难点字书写指导结构：上下部首：土读音：bì重难点字书写指导“故事预言家初赛——搜集预测法器”评价单我感受到了预测的快乐。课堂上我尝试了预测。我能说出四种预测故事的方法。是否是否是否姓名：第一课时第二课时教案匹配版12

总也倒不了的老屋三年级语文·上第一课时激发兴趣看图读书名，猜猜里面可能写了什么。读课题，提出你的疑问，并尝试猜测答案，猜测时用上“可能”“估计”这些词语。12

总也倒不了的老屋初读课文读第1、2自然段，说说“窟窿”和“自言自语”的意思。老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。“好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。读第3自然段，说一说：“暴”字由哪三部分组成？哪部分书写时最难？“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”“日”“共”要写得扁平，且一撇一捺要舒展，“氺”要与“水”“木”区别。仔细看插图，猜一猜：老屋会答应它的要求吗？因为_______，所以我猜测老屋可能会___________。第二天，天晴了。小猫从破窗户里跳了出来：“喵喵，谢谢！”形声字miāo猜测老屋会倒下吗？请用“因为……所以……”的句式回答。再见！好了，我到了倒下的时候了！因为故事可能不会那么快就结束，会有其他小动物来请老屋帮忙，所以我猜老屋可能不会倒。因为题目是“总也倒不了的老屋”，所以我猜老屋可能不会倒。发现规律默读第7～9自然段，说说这个部分主要讲了什么内容。“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十几天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”fū分角色朗读。读了这个部分你发现了什么？内容相似有规律老屋帮助完母鸡后，老屋会怎么说？为什么这么猜？请到文中找出依据。因为_______，所以我猜测老屋可能会___________。再见！好了，我到了倒下的时候了！这次老屋会倒下吗？学以致用这个故事还没有结束，接下来会怎么样呢？可能会发生什么故事呢？请大家接着编一个故事，四人小组讨论。翻开课文看一看，验证一下自己编的故事。说说哪些与故事内容一样，哪些不一样。第二课时回顾学习可以从题目、插图和故事内容中寻找线索，帮助我们预测。预测预测结局猜一猜整个故事的结尾，全班进行分享交流。观察发现观察表格，想想这些预测是怎么得出来的。预测的依据预测的内容故事里的内容生活经验和常识、题目、插图小猫刚刚离开，老母鸡又来请求老屋不要倒下。不断地被别人打扰，可能会觉得很烦。我想老屋可能会不耐烦了。预测的依据预测的内容故事里的内容生活经验和常识、题目、插图老母鸡走了之后，小蜘蛛又来请求老屋。乐于帮助别人的人，应该会继续帮助别人。我猜到了老屋会怎么回答。………………读到（

），我想到了（

），所以我猜（

）。用下面的句式说一说预测的过程：小猫刚刚离开，老母鸡又来请求老屋不要倒下不断不断地被人打扰，可能会觉得很烦老屋可能会不耐烦了补充表格中省略的内容。预测的依据预测的内容故事里的内容生活经验和常识、题目、插图小猫请求老屋不要倒下。插图里的老屋看上去那么慈祥。老屋会答应它的请求。预测的依据预测的内容故事里的内容生活经验和常识、题目、插图老屋帮助完小猫后说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”课文题目是“总也倒不了的老屋”。老屋可能不会倒。预测的依据预测的内容故事里的内容生活经验和常识、题目、插图小猫刚刚离开，老母鸡又来请求老屋不要倒下。不断地被别人打扰，可能会觉得很烦。一定又有小动物来找老屋帮忙了。预测的依据预测的内容故事里的内容生活经验和常识、题目、插图老母鸡走了之后，小蜘蛛又来请求老屋。乐于帮助别人的人，应该会继续帮助别人。老屋可能还会遇到其他需要帮忙的小动物。你从表格中发现了什么？可以从题目、插图、故事内容中的一些线索进行预测。预测不是随意的猜测，要有一定的依据。预测的内容可能跟故事的实际内容一样，也可能不一样。读句子，说说你觉得这是一个怎样的老屋。老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。老屋低头看看，吃力地眯起眼睛。老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响。老屋低头看看，眼睛眯成一条缝。年迈慈祥结合老屋每次想要倒下却又答应小动物请求的情节，你又能感受到这是一个怎样的老屋呢？温柔心地善良乐于助人巩固写字老屋已经很老了，门板都破了洞，它往旁边倒去。可是这时来了一只小猫，它说今晚有风雨，它没有安心觉的地方，想请老屋帮忙。老屋答应了小猫的请求。在练习本上练写田字格中空缺的生字。正当老屋帮助完小猫想要倒下时，老母鸡又来请求老