《小小护绿队：2 考察小区绿化情况》教学实录-2024-2025学年六年级上册综合实践活动沪科黔科版

《小小护绿队：2考察小区绿化情况》教学实录-2024-2025学年六年级上册综合实践活动沪科黔科版一、课程基本信息

1.课程名称：《小小护绿队：2考察小区绿化情况》

2.教学年级和班级：2024-2025学年六年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课选自《综合实践活动》沪科黔科版六年级上册，主要内容包括：考察小区绿化情况、分析绿化现状、提出改进建议。通过实地考察和小组合作，让学生了解小区绿化的基本情况，培养他们的环保意识和实践能力。二、核心素养目标

1.培养学生观察与分析能力，通过实地考察，能够准确记录小区绿化现状。

2.提升学生合作与交流素养，在小组讨论中积极发言，共同完成绿化情况分析报告。

3.增强学生的环保意识，激发参与社区绿化的积极性和责任感。

4.培养学生的问题解决能力，能够针对小区绿化存在的问题提出合理的改进建议。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示小区绿化前后的对比图片，引发学生对小区绿化问题的关注，激发学生探索绿化的兴趣。

-情境模拟：组织学生模拟成为“小小护绿队”成员，进行实地考察，记录绿化情况，体验环保工作者的角色。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，每组根据实地考察的记录，讨论小区绿化的优点与不足，共同分析原因。

-角色扮演：让学生扮演不同角色，如环保专家、社区管理者等，就如何改善小区绿化提出建议，并进行辩论。

3.反思与评价

-自我反思：学生在课后撰写反思日志，记录自己在活动中的表现，以及如何通过活动提升环保意识。

-同伴评价：组织学生相互评价对方的考察报告和建议，通过评价学习他人的优点，同时反思自己的不足。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师讲解绿化知识，引导学生理解绿化的意义。

2.讨论法：组织学生就考察结果进行小组讨论，促进思维碰撞。

3.实践法：安排学生参与社区绿化实践活动，增强体验感。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示小区绿化现状和案例，直观传达信息。

2.教学软件：利用教学软件进行互动问答，提高学生的参与度。

3.实物展示：展示绿化工具和植物，让学生更直观地了解绿化过程。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一组小区绿化前后的对比照片，引导学生关注小区环境的变化，并提出问题：“你们认为一个绿色、美丽的小区应该具备哪些特点？”让学生思考并发表意见，以此激发学生对小区绿化情况的兴趣和好奇心。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师简要介绍本节课的学习目标，即考察小区绿化情况，分析现状，并提出改进建议。

-学生在教师的指导下，学习绿化相关的专业知识，如植物种类、绿化设计原则等。

-教师组织学生进行实地考察，要求学生记录小区绿化的现状，包括植物种类、绿化面积、布局等。

-学生回到教室后，将观察到的信息进行整理，形成初步的考察报告。

3.实践应用（约10分钟）

内容：

-学生分组，每组根据考察报告，讨论小区绿化的优点和不足，并分析原因。

-各小组设计一份小区绿化改进方案的海报，包括具体的改进措施和预期效果。

-学生在小组内部分工合作，共同完成海报设计，期间教师提供必要的指导和帮助。

-每个小组选派一名代表，向全班同学展示他们的海报，并简要介绍设计理念和改进措施。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：

-教师邀请学生分享他们在实践应用环节的体验和收获，引导学生总结绿化考察和改进方案的设计过程。

-教师对学生的表现进行点评，肯定学生的努力和创意，同时指出可以改进的地方。

-教师强调环保意识的重要性，鼓励学生在日常生活中积极参与绿化活动，为社区环境的改善贡献自己的力量。

-教师布置课后作业，要求学生根据课堂讨论和海报设计，撰写一篇关于小区绿化的建议书，以加深对课程内容的理解。六、教学反思与改进

这节课学生对小区绿化的考察很投入，但在分析问题和提出改进建议时，我发现部分学生还是缺乏深度思考。我觉得可以在下一次课中，增加一些案例研究，让学生通过具体案例来学习如何深入分析问题。另外，我也注意到学生在合作时，有些小组的互动不够积极，下次我会尝试调整小组组合，让每个学生都能更好地参与到讨论中。还有，学生的海报设计很有创意，但有些内容不够专业，我计划提供一些专业资料，帮助学生提升他们的设计方案。通过这些改进，希望能进一步提高学生的学习效果。七、教学评估与改进

在这次的教学中，我主要通过观察学生在课堂上的参与度、作业的完成质量以及实践活动的参与情况来评估他们的学习效果。我发现，大部分学生对小区绿化的主题表现出浓厚的兴趣，他们能够在课堂上积极发言，提出自己的想法和建议。作业完成情况也反映出学生们对知识的掌握程度，大多数学生能够按照要求完成考察报告和改进方案，但也有少数学生的工作不够深入，可能需要更多的引导和帮助。

在实践活动中，学生们分组进行讨论和海报设计，这个过程让我看到了他们的合作能力和创造力。不过，我也注意到，有些小组的合作并不顺畅，可能是因为成员之间的沟通不够充分，或者是分工不明确导致的。这一点需要在以后的教学中加以改进。

根据评估结果，我打算采取以下改进策略：首先，我会增加一些课堂互动环节，比如小组讨论后的汇报和提问，这样可以让学生们更多地参与到课堂中来，同时也能够锻炼他们的表达能力和思维能力。其次，我会针对学生的个体差异，提供个性化的指导。对于那些在作业和实践活动中表现不够突出的学生，我会安排额外的辅导时间，帮助他们理解课程内容，提高他们的学习兴趣和动力。

此外，我还会调整教学方法和策略，比如在讲解绿化知识时，结合更多的实际案例，让学生能够更直观地理解绿化的重要性和实际操作。同时，我计划在课堂上设置更多的互动环节，比如角色扮演、模拟决策等，让学生在实践中学习和体验。八、教学资源拓展

拓展资源：

1.书籍：《城市绿化与环境保护》、《园林植物景观设计》等，这些书籍可以提供更深入的城市绿化理论和实践知识。

2.视频资料：关于绿化工程案例的视频，如城市公园建设、屋顶绿化等，让学生了解绿化工程的实际操作和效果。

3.学术论文：选择一些与小区绿化相关的学术论文，如《城市小区绿化现状与改进策略研究》等，让学生了解学术界的最新研究成果。

4.社区活动：介绍一些社区绿化活动，如植树节、环保志愿者活动等，让学生有机会参与实践，增强环保意识。

拓展建议：

1.鼓励学生在课后阅读与课程相关的书籍，如《城市绿化与环境保护》，以加深对绿化知识的理解。

2.建议学生观看关于绿化工程案例的视频资料，如城市公园建设，分析其设计理念和实施过程，并撰写观后感。

3.指导学生阅读学术论文，如《城市小区绿化现状与改进策略研究》，让学生了解绿化领域的研究动态，并尝试结合所学知识提出自己的见解。

4.鼓励学生参与社区绿化活动，如植树节、环保志愿者活动，将课堂所学应用于实际，提升环保意识。

5.建议学生关注国内外绿化领域的新闻和动态，了解绿化政策、技术发展趋势等，拓宽视野。

6.鼓励学生进行实地考察，如参观公园、社区绿化项目等，观察不同绿化形式的优缺点，为今后的学习和实践积累经验。

7.建议学生与同学、老师进行交流讨论，分享学习心得和实践体会，相