8《大家的“朋友”》教学实录-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

8《大家的“朋友”》教学实录-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容为统编版道德与法治三年级下册第八课《大家的“朋友”》，主要讲述如何关爱和尊重身边的朋友，以及如何建立和维护友谊。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在生活中建立友谊、关爱他人的实际经验密切相关。教材中涉及到的尊重朋友、关心朋友、友好相处等内容，与学生在三年级上册《我和我的朋友们》章节中学到的友谊知识相衔接，帮助学生进一步理解和实践友谊的重要性。二、核心素养目标

1.培养学生关爱他人、尊重他人的情感，提高人际交往能力。

2.引导学生理解和实践友谊的价值，学会建立和维护良好的朋友关系。

3.增强学生的社会责任感，懂得在集体中友好相处的重要性。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过讲述一个关于友谊的小故事，激发学生对友谊的认识和兴趣。

-情境模拟：设计一个角色扮演活动，让学生模拟在不同场景下如何关爱和尊重朋友。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论教材中的案例，引导学生从多个角度思考如何维护友谊。

-角色扮演：让学生扮演教材中的角色，通过模拟对话，体验和理解友谊的重要性和维护友谊的方法。

3.反思与评价

-自我反思：课程结束时，让学生思考自己在日常生活中如何对待朋友，以及可以如何改进。

-同伴评价：学生互相分享自己的反思，并进行评价，以促进对友谊价值的深入理解和实践。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用视频和图片展示友谊的正面例子和反面案例，帮助学生直观理解友谊的真谛。

2.阅读材料：选取包含友谊故事和寓意的短文，作为课后阅读材料，加深学生对课程内容的理解。

3.在线工具：利用在线互动平台，进行课堂讨论和作业提交，以及使用教育软件进行角色扮演和情境模拟。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过播放一段关于友谊的短视频，让学生初步感受友谊的美好。视频结束后，教师提问：“你们觉得友谊是什么？你们的好朋友有哪些优点？”引导学生思考友谊的意义，激发他们对本节课的兴趣。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先讲解教材中的案例，让学生了解友谊的重要性。接着，引导学生学习教材中关于关爱他人、尊重他人的方法和技巧。教师通过讲解、提问、小组讨论等形式，帮助学生理解友谊的内涵，掌握与人相处的原则。

具体步骤如下：

-讲解教材案例，引导学生思考友谊的价值。

-分组讨论：让学生列举自己在生活中遇到的朋友，分享彼此的友谊故事。

-教师总结讨论成果，强调关爱他人、尊重他人的重要性。

-教师示范如何表达关爱和尊重，学生跟随模仿。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师组织学生进行角色扮演活动，模拟不同场景下的友谊互动。学生分成小组，每组设计一个关于友谊的海报，展示友谊的力量。海报内容包括：友谊的象征、友谊的寓意、友谊的维护方法等。学生通过制作海报，进一步理解友谊的内涵，并将所学应用于实际。

具体步骤如下：

-教师提出角色扮演任务，明确要求。

-学生分组，展开讨论，确定海报主题和内容。

-学生制作海报，教师巡回指导，提供帮助。

-每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，总结友谊的要点。教师提问：“通过本节课的学习，你们认为友谊最重要的品质是什么？如何在日常生活中维护友谊？”学生分享自己的感悟，教师给予肯定和鼓励。

具体步骤如下：

-教师提问，引导学生回顾友谊的要点。

-学生分享自己的感悟和收获。

-教师总结本节课的主要内容，强调友谊的重要性。

-教师布置课后作业，要求学生结合所学，撰写一篇关于友谊的日记。六、教学反思

这节课通过情境教学和互动学习，学生们对友谊有了更深刻的理解。他们在角色扮演和小组讨论中表现出很高的参与度，能够将所学知识应用到实际生活中。但也有学生对于如何处理复杂的人际关系感到困惑，我需要在课后给予个别辅导，帮助他们更好地理解和运用所学。此外，课后作业的反馈将帮助我了解学生对课程内容的掌握程度，以便在未来的教学中进行调整。七、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频资源：精选了一些关于友谊的动画片和真实案例视频，用于导入课程，让学生直观地感受到友谊的力量和重要性。这些视频包括《友谊的小船说翻就翻》等，以及一些真实的友谊故事，让学生在观看中思考和感悟。

-图片资源：收集了一系列描绘友谊的图片，如手牵手、拥抱、共同学习等，用于辅助教学，让学生在视觉上更直观地理解友谊的多样性和美好。

-音频资源：使用了一些温馨的背景音乐，以及友谊相关的诗歌朗诵音频，为学生创造一个舒适的学习环境，同时增强他们对友谊的情感体验。

2.阅读材料

-教材配套阅读：选取了教材中关于友谊的短文，如《友谊的力量》、《朋友之间》等，这些短文深入浅出地阐述了友谊的价值和意义，让学生在课后阅读中进一步巩固所学知识。

-扩展阅读：精选了一些英文短文，这些短文包含了健康生活方式的核心要素，如合作、分享、尊重等，与友谊的主题相辅相成，帮助学生从不同角度理解友谊的内涵。

3.在线工具

-在线词典：利用在线词典，如百度词典、有道词典等，让学生在遇到不熟悉的词汇时能够快速查找，提高他们的自主学习能力。

-听力练习软件：推荐使用如“英语听力王”等软件，让学生在课后进行听力练习，提高他们的英语听力水平，同时也能够加深对友谊话题的理解。

-互动学习平台：利用学校的在线学习平台，如“智慧校园”等，进行课堂讨论和作业提交。学生可以在平台上发表自己的观点，参与小组讨论，教师也可以及时了解学生的学习进度和反馈。

4.教学资源具体应用

-在课程开始时，使用视频资源导入话题，引导学生思考友谊的意义。

-在讲解友谊的特质时，展示图片资源，让学生直观地感受到友谊的美好。

-在课后，布置阅读材料作为作业，让学生在阅读中深入理解友谊的内涵。

-利用在线工具，如在线词典和听力练习软件，帮助学生自主学习和提高语言能力。

-在线互动学习平台的使用，使得课堂讨论不受时间和地点的限制，增强了教学的互动性和实效性。

5.教学资源与支持的优势

-多媒体资源的运用，使得教学内容更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和参与度。

-阅读材料的扩展，让学生在课后能够自主学习和巩固知识，拓宽了他们的视野。

-在线工具的利用，提高了学生的学习效率，使得学习更加便捷和高效。

-整合多种教学资源，使得教学更加全面和系统，有助于学生更好地理解和掌握友谊的相关知识。八、教学评估与改进

评估方式：我在课堂上会仔细观察学生的参与程度，看他们是否积极发言，是否能够理解并应用所学知识。作业完成情况也是我关注的重点，我会检查他们是否能够准确把握友谊的核心概念，并能够将这些概念应用到实际生活中。此外，实践活动的参与度也很重要，我会观察学生在角色扮演和小组讨论中的表现，看他们是否能够将所学知识转化为行动。

改进策略：根据评估结果，我发现有些学生对友谊的理解还不够深入，可能是因为他们缺乏实际的应用经验。因此，我计划在未来的课程中增加更多的情境模拟，让学生在模拟的社交场景中练习如何建立和维护友谊。对于那些在作业中表现出色的学生，我会给予他们更多的挑战，比如让他们撰写关于友谊的短文，或者参与更深入的讨论。

我还注意到，有些学生在表达自己的观点时显得有些害羞，可能是因为他们害怕犯错或者担心被同伴嘲笑。为了鼓励这些学生，我会创造一个更加开放和包容的课堂氛围，让他们知道每个