《小蝌蚪找妈妈》（课件）语文二年级上册2

1.小蝌蚪找妈妈???二年级语文·上他们是一家人吗？初读课文，读准字音自由读课文，遇到不认识的字，拼读它的音节，再把这个字读两遍。读完数一数：课文一共有几个自然段？6个自然段塘脑袋灰哇教捕迎阿姨宽龟顶披鼓tángnǎodàihuīwajiāobǔyíngāyíkuānguīdǐngpīgǔ跟着老师一起来读一读本课要求会认的字吧！学认字近义词。快活——快乐连忙——急忙摆动——摇动天天——每天反义词。长——短宽——窄快活——烦恼低头——抬头雪白——乌黑jiāojiào多音字教书教室教会写字找两哪宽顶眼睛肚皮跳zhǎoliǎnɡdǐnɡyǎnjīnɡdùpítiàonǎkuān“你们的妈妈头顶上有两只大眼睛”他们后腿一蹬，向前一跳。本文讲了一群小蝌蚪在找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并跟着妈妈一起捉害虫的故事。再读课文，想一想课文写了什么？池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活的游来游去。从颜色外形等方面描写了小蝌蚪的样貌，生动形象地表现出小蝌蚪的可爱。句解小蝌蚪游哇游，过了几天长出了两条后腿。描写小蝌蚪的身体发生了第1次变化，先长出了两条后腿。句解大大的脑袋：蝌蚪的头部相对身体较大，这是它们的一个显著特征，尤其在它们发育的早期阶段。黑灰色的身子：蝌蚪的身体颜色通常是深色的，这有助于在自然环境中进行伪装，保护它们免受捕食者的注意。小蝌蚪被描述为“快活地游来游去”，这说明它们在水中活动自如，充满活力。这个描述传达了它们在池塘中的自然行为和生命力。这段话不仅描绘了小蝌蚪的外观和行为，还传达了它们在自然环境中的生活状态，给人以生动、活泼的自然景象。通过这样的描述，读者可以想象出一个充满生机的池塘，小蝌蚪在其中自由地游动，享受着成长的过程。小蝌蚪青蛙变小组合作学习：

找一找小蝌蚪在找妈妈的过程中身体发生了怎样的变化，文中是怎么描写的？用横线划出来。？

鲤鱼阿姨

乌龟妈妈小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，都得到了谁的帮助？“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”

“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！”

“鲤鱼妈妈说：‘你们的妈妈有四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！’”鲤鱼妈妈的回答虽然简单，但为小蝌蚪提供了关于它们母亲的线索。她描述了青蛙的特征（四条腿和宽嘴巴），并指引小蝌蚪去寻找。迎上去追上去“乌龟笑着说：‘我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！’”乌龟的回应不仅纠正了小蝌蚪的误会，还提供了关于它们母亲的更多线索，即青蛙的特征（大眼睛和绿色皮肤）。

小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。“看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。”这里详细描述了青蛙的外观特征，包括它的颜色、肚皮和眼睛。这些特征与之前鲤鱼妈妈和乌龟提供的线索相吻合，说明了这只青蛙就是小蝌蚪的母亲。“他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。”这个动作描述了小蝌蚪使用新长出的后腿进行跳跃，成功地跳到了荷叶上。这不仅标志着它们完成了从水生到两栖的转变，也象征着它们正式加入了青蛙的群体。学习第6段，回答问题。

（1）找到妈妈之后，小蝌蚪的身体又发生了什么变化？

尾巴不见了。（2）小蝌蚪变成青蛙之后，都干了些什么呢？

天天跟着妈妈去捉害虫。本文是一篇童话，讲了一群小蝌蚪在找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并跟着妈妈一起捉害虫的故事，告诉了我们青蛙生长过程的科学知识。蕴含了从小要学会独立生活，遇事主动探索的道理。课文主旨课堂总结1小蝌蚪找妈妈长出后腿长出前腿尾巴变短蝌蚪卵青蛙比一比，看谁读得又对又准。池塘

脑袋黑灰色游哇游教小鲤鱼捕食迎上去阿姨

宽嘴巴游哇游乌龟头顶

披着游哇游披着鼓着

小蝌蚪是怎样长成青蛙的？按顺序把下面的图片连起来，再给同桌讲一讲小蝌蚪变成青蛙的过程。

池塘里有一群小蝌蚪，他们游哇游，过了几天，长出两条（

），又过了几天，长出两条（

），没过多久，（

）不见了，变成了一只只能捉害虫的（

）。说一说小蝌蚪成长变化的过程：前腿后腿尾巴青蛙小练笔。

根据前面微课老师提供的描写方法来写一写某种自己熟悉的小动物的外形吧！

我家有一只可爱的小狗，它身上的毛柔软蓬松。一双水汪汪的大眼睛，