3.1 生态系统的结构-【省心备课】【知识精研】高二生物同步教学 课件（人教版2019选择性必修2）

3.1生态系统的结构贺老师第3章生态系统及其稳定性2.生物与环境的关系是怎样的？非生物环境的状况，决定了哪些生物能够在这一区域内定居和繁衍；生物群落的存在又改变环境；生物群落与非生物环境有着密不可分的关系。裸岩阶段地衣阶段苔藓阶段草本植物阶段灌木阶段乔木阶段1.为什么初生演替会分别依次经历不同的演替阶段？能否跳过某些阶段？生态系统1概念

在一定空间内，由__________与它的_____________相互作用而形成的统一整体。生物群落非生物环境2范围

生态系统的空间范围__________；________是地球上最大的生态系统；生物圈包括________________________________的总和。有大有小生物圈地球上的全部生物及其非生物环境群落非生物环境生态系统生物圈相互作用统一整体一个湖泊生态瓶生物圈一块农田生态系统现学现用：判断以下例子是否为生态系统①一片树林____

②一片草原上的所有生物____

③一个动物园中的全部动物和植物____

④一个果园中的全部果树及其非生物环境____

⑤一个果园中的全部生物及其非生物环境____⑥生物圈____⑦一块腐木____⑧明理湖____是群落否否是是是是一个动物园呢？

一块腐木彼此之间没有内在联系和相互影响，不是一个有机的整体。生态系统3类型水域生态系统自然生态系统人工生态系统陆地生态系统淡水生态系统森林生态系统草原生态系统农田生态系统人工林生态系统果园生态系统城市生态系统海洋生态系统荒漠生态系统冻原生态系统

要分析生态系统的结构，首先要分析生态系统有哪些_________，以及_________________。组成成分各组分之间的关系生态系统的组成成分思考·讨论

分析生态系统的结构

p49比较荒漠生态系统和池塘生态系统，分析两个生态系统的组成成分。某荒漠生态系统某池塘生态系统的示意图讨论1.两个生态系统中有哪些生物？尝试通过他们的营养方式和作用，对它们进行分类。植物植食性动物肉食性动物微生物荒漠生态系统柠条、地锦、胡枝子、画眉草、狗尾草、猪毛蒿蝗虫、蝼蛄、叶蛾、土蜂姬蜂、步甲、园蛛、蜈蚣真菌、细菌、放线菌池塘生态系统栅藻、团藻、水草草履虫、水蚤、田螺、草鱼青鱼、黑鱼细菌、真菌讨论2.在上述生态系统中，生物之外还存在哪些成分？它们对生态系统来说是不可缺少的吗？为什么？还有非生物的物质和能量。物质和能量是生命活动存在的最基本条件，生命活动本质上也是物质与能量的变化。非生物物质还是生物赖以生存的环境。非生物物质和能量阳光、水、空气、无机盐等等思考·讨论

分析生态系统的结构

p49讨论3.每个生物体的生存都离不开物质和能量。这些生物是怎样获得物质和能量的？不同种类的生物获取物质和能量的途径一样吗？植物植食性动物肉食性动物微生物非生物物质和能量荒漠生态系统柠条、地锦、胡枝子、画眉草、狗尾草、猪毛蒿蝗虫、蝼蛄、叶蛾、土蜂姬蜂、步甲、园蛛、蜈蚣真菌、细菌、放线菌阳光、水、空气、无机盐等等池塘生态系统栅藻、团藻、水草草履虫、水蚤、田螺、草鱼青鱼、黑鱼细菌、真菌通过光合作用，将太阳能转化为化学能,储存在有机物中。通过捕食植物或其他动物获得物质和能量。分解动植物的遗体或排遗物等获得。讨论4.将上述生物按照它们在生态系统中的作用进行归类，并总结生态系统的组成。生产者消费者分解者非生物物质和能量思考·讨论

分析生态系统的结构

p49生态系统的组成成分(1)主要组成:________、_________、_________、_________、__________等(2)作用:(3)地位:是生态系统的________光热水空气无机盐是生物群落中物质和能量的根本来源，是生物群落赖以生存和发展的基础基础1非生物的物质和能量生态系统的组成成分（1）类型：②化能自养型：①光能自养型：光合作用CO2+H2O(CH2O)+O2光能绿色植物（主要）、蓝细菌等化能合成作用硝化细菌、铁细菌、硫细菌等无机物氧化放出的化学能（2）作用：

通过光合作用，将太阳能固定在它们所制造的有机物中，将太阳能转化成化学能，从而可以被生物所利用。（3）地位：生态系统的基石。光合细菌硝化细菌=自养生物能利用无机物合成自身有机物2生产者合成自身的有机物（1）类型：菟丝子、病毒、寄生菌绝大部分动物：植食性、肉食性、杂食性动物食虫性植物：捕蝇草、猪笼草（2）作用：①有机物→无机物，加快生态系统的物质循环。②帮助植物传粉和种子的传播。异养生物营捕食生物：3消费者营寄生生物：（1）类型：①营腐生生活的细菌、真菌等微生物。②腐生动物(蚯蚓、蜣螂、秃鹫等)（2）作用：（3）地位：分解将动植物遗体和动物的排遗物，有机物→无机物。是生态系统

。必需的关键成分异养生物4分解者

辨一辨：1.所有的植物都是生产者吗？2.生产者一定是植物吗？3.所有动物都是消费者吗？4.消费者都是动物吗？5.所有微生物都是分解者吗？6.分解者一定是微生物吗？不一定，生产者还包括光合细菌(蓝细菌)和化能合成细菌(硝化细菌)不一定，寄生植物、捕食植物等可以属于消费者不一定，营腐生生活时的动物属于分解者，如蚯蚓、蜣螂等不一定，分解者还包括营腐生生活的动物不一定，自养型细菌属于生产者；营寄生活的细菌属于消费者不一定，消费者还包括营寄生生活的植物和微生物植物≠生产者动物≠消费者细菌≠分解者★积累：有些生物具有双重“身份”猪笼草生产者：进行光合作用大肠杆菌消费者：捕食昆虫消费者：生活在肠道中分解者：生物在腐烂的有机体中非生物的物质和能量生产者消费者分解者摄食残枝败叶、遗体细胞呼吸化能合成作用细胞呼吸细胞呼吸尸体、粪便（分解作用）（基石）（加快物质循环）（不可缺少）光合作用

生态系统中各组成成分之间紧密联系、缺一不可，使生态系统成为一个统一的整体，具有一定的结构和功能。任务一：请尝试根据生态系统中各成分的作用及物质、能量的获取方式，将生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量用箭头和文字连接起来。②有3个箭头指出的为生产者②3个箭头指入的为非生物的物质和能量先找双向箭头，双向箭头两边为“非生物的物质和能量”和“生产者”③除非生物的物质和能量外，其他成分都指向的是分解者生产者非生物的物质和能量消费者分解者生产者非生物的物质和能量消费者分解者生产者非生物的物质和能量消费者分解者生态系统的结构模型的变形：17题，第(2)小题：生态系统中的生产者、消费者和分解者获取碳元素的主要方式分别是___________________________________________、消费者通过食物网（链）取食利用、______________________________________________________。生产者通过光合作用固定CO2，合成有机物分解者通过分解动植物遗体和动物排遗物中的含碳有机物2021年广东高考题思考：生态系统各成分紧密联系，缺一不可，使生态系统成为一个

统一整体，那么生态系统的物质和能量是沿着什么渠道进行的？生态系统的营养结构食物链的起点是________，终点是___________________________，因此食物链的成分__________________。食物链中的捕食关系是长期__________的结果，箭头由

指向

，箭头的方向代表

流动的方向，不可逆。生产者不被其他动物所食的动物生产者+消费者自然选择被捕食者捕食者1食物链的概念2食物链的特点物质和能量玉米蝗虫青蛙蛇鹰在生态系统中，各种生物之间由于

关系而排列的链状顺序称为食物链。捕食注意:分解者和非生物部分不计入捕食食物链

实例生物类型绿色植物植食性动物

肉食性动物所属成分

营养级生产者初级消费者次级消费者三级消费者第一营养级第二营养级第三营养级第四营养级四级消费者第五营养级玉米

蝗虫

青蛙

蛇

鹰

：指处于食物链同一环节上所有生物的总和。3营养级的概念③营养级个数：一般来说，食物链不超过五个营养级。②消费者的营养级级别=其消费者级别+1①生产者一定是第一营养级51页旁栏思考：食物链上一般不超过五个营养级，这是为什么？

玉米蝗虫青蛙蛇老鹰生态系统的营养结构①各个营养级的生物都会因

消耗掉大部分能量，②其余能量有一部分流入

，③只有一小部分能够被

的生物利用，流到第五营养级时，余下的能量很少，甚至不足以养活一个种群，因此食物链一般不超过五个营养级。呼吸作用分解者下一营养级生态系统中能量逐级递减生态系统的营养结构思考：实际情况中，玉米只被蝗虫吃吗？老鹰只吃蛇吗？（1）一种绿色植物可被多种植食性动物所食。（2）一种植食性动物既可吃多种植物，也可能成为多种肉食性动物的食物。4食物网的概念：食物链彼此交错连接形成复杂的营养关系。食物链和食物网是生态系统的

，是生态系统能量______和物质

的渠道。营养结构流动循环生态系统的功能思考.讨论1.该生态系统中有多少条食物链？2.鼠→蛇→鹰是不是一条食物链？

植物→鼠→蛇是不是一条食物链？3.鹰属于第几营养级？5条不是，无生产者第三和第四营养级5.蛇和鹰之间的关系是什么？捕食、竞争4.第二营养级的动物有哪些？兔、鼠6.植物的数量减少了，其他生物的数量如何变？都减少生产者是基石，对食物网影响最大！动物所处的营养级不是固定不变的！不是，蛇还能被鹰所食7.若蛇灭绝，对以上两个生态系统影响有区别吗？错综复杂的食物网是使生态系统保持相对稳定的重要条件。如果一条食物链的某种动物减少或消失，它在食物链上的位置可能会由其他生物来代替。对②影响不大①②食物网越复杂，生态系统

的能力就越强！抵抗外界干扰食物网中生物数量变化的分析与判断

如图是某生态系统食物网的部分图解。据图分析：(1)绿色植物减少，其他营养级生物数量会怎么变化？

若第一营养级生物数量减少,则会导致其他的生物数量都减少,即出现连锁反应，因为第一营养级的生物是其他生物直接或间接的食物来源。(2)鹰减少，蛇和兔的数量如何变化？若“天敌”减少,被捕食者数量增加，但随着数量增加，种内竞争加剧，种群密度还要下降，直到趋于稳定,则被捕食者数量变化是

。先增加后减少最后趋于稳定K值升高食物网中生物数量变化的分析与判断如图是某生态系统食物网的部分图解。据图分析：(3)青蛙突然减少，其他生物的数量如何变化？基本不变基本不变中间营养级的生物数量减少，短期内生产者和最高营养级基本不变。鹰不只捕食蛇一种生物，它可以依靠其他食物来源维持数量基本不变。食物网越复杂，抵抗外界干扰的能力越强。(4)当草提供的有机物总量一定时，蛇全部捕杀，短期内和较长时间鹰的数量变化分别是？食物网中生物数量变化的分析与判断(5)当沿着不同的食物链对鹰的数量进行分析时，结果不同。这时候应该以哪条食物链的分析结果为准？原因：能量在食物链(网)中流动时只有10%～20%流到下一个营养级，且能量流动的环节越多损耗越多。沿不同的食物链分析结果不同时，应以中间环节少的（即以最短的食物链）为分析依据。鹰的数量短时间内维持稳定，长期会后增加（最后趋于稳定）食物链1：草→鼠→鹰食物链2：草→虫→蛇→鹰鼠全部捕杀，短期内和较长时间鹰的数量变化分别是？先稳定，后减少，再稳定1.依据捕食曲线构建食物链①信息：分析曲线走势,先增加先减小者为

。②食物链：

。乙→丙→甲被捕食者根据不同信息推导食物链相对数量多的为被捕食者：乙（1）根据能量或者有机物含量

可以确定食物链为________________（2）根据重金属、DDT等物质的富集现象

可以确定食物链为

___________营养级ABCD能量（有机物）15.9870.71.9141.5生物体ABCD有机汞浓度（mg.L-1）0.0570.5168B→D→A→CA→C→B→D根据不同信息推导食物链A、B、C、D为生态系统的组成成分，可以确定食物链为________（3）根据各种变式模型

可以确定食物链为____________

丙→甲→乙→丁D→AD:生产者A:消费者B:分解者C:非生物的物质和能量根据不同信息推导食物链最短的食物链：草→鼠→鹰(4)如果食虫鸟的数量突然大量减少，对猫头鹰的数量短时间和长时间内

会造成怎样的影响？食物网中生物数量变化的分析与判断当沿着不同