（2024年秋季版）陕西省汉中市七年级道德与法治上册 第二单元 青春的脚步 青春的气息 第四课 青春多美好 第1框 青春不烦恼教学实录 鲁人版六三制

（2024年秋季版）陕西省汉中市七年级道德与法治上册第二单元青春的脚步青春的气息第四课青春多美好第1框青春不烦恼教学实录鲁人版六三制一、教学背景

授课内容：《青春不烦恼》

授课年级：七年级

教材版本：鲁人版六三制。

本节课旨在让学生正确理解青春期的生理和心理变化，学会调适自己的情绪，以健康的心态面对青春期的烦恼。通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生认识到青春期的烦恼是正常现象，学会用恰当的方式解决矛盾和冲突，培养学生积极向上的生活态度。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的道德与法治知识，对青春期的概念有一定了解，但面对青春期生理和心理变化时，可能缺乏应对策略和调适能力。

2.内容规划：结合教材《青春不烦恼》的内容，设计以下教学活动：

-阅读材料：挑选与青春期生理、心理变化相关的文章，让学生了解青春期的正常现象，提高认知水平。

-听力练习：播放关于青春期烦恼的对话或故事，训练学生听力理解能力，并引导他们关注同龄人面临的困扰。

-互动活动：组织小组讨论，让学生分享自己的青春期体验，学会调适情绪和解决矛盾的方法，培养良好的心态。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：播放一段关于青春期情感波动的短视频，引发学生对青春期的共鸣和关注。

-情境模拟：设计一个关于如何处理同学间矛盾的情景剧，让学生在模拟中学会沟通和解决冲突。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论教材中的案例，探讨如何面对和处理青春期的各种情绪。

-角色扮演：让学生扮演心理咨询师和前来咨询的学生，通过角色扮演来理解和掌握解决青春期烦恼的方法。

3.反思与评价

-自我反思：课后要求学生写一篇关于自己在课堂上所学所感的反思日志。

-同伴评价：在小组讨论后，引导学生相互评价对方的观点和处理问题的方法，以促进彼此的成长。四、教学方法与策略

1.教学方法选择：结合教学目标和学生的认知特点，本节课采用讲授与讨论相结合的方式，辅以案例研究，引导学生深入理解青春期的心理变化。

2.教学活动设计：设计角色扮演活动，让学生模拟青春期情境，提高其同理心和问题解决能力；通过小组讨论，促进学生间的交流与合作。

3.教学媒体使用：运用多媒体展示青春期的生理变化图示和心理变化案例，以及相关视频资料，增强直观性，帮助学生更好地理解和吸收知识点。五、教学实施过程

1.导入新课

方式：通过讲述一个关于青春期少年如何处理与父母关系的真实故事，引发学生对青春期心理变化的兴趣。

目的：让学生认识到青春期的心理变化是普遍现象，为学习如何处理这些变化打下基础。

2.讲授新知

概念讲解：详细讲解青春期的定义、生理变化和心理变化，结合教材中的案例帮助学生理解。

案例分析：分析教材中的具体案例，如青春期少年如何处理情绪波动，引导学生理解情绪调适的方法。

归纳总结：总结青春期的常见烦恼和应对策略，强调保持积极心态的重要性。

3.巩固练习

课堂练习：设计一些关于青春期心理变化的自测题，让学生在课堂上完成，以检验学生对课堂内容的掌握情况。

小组讨论：组织学生就教材中的案例进行分组讨论，如何运用所学知识帮助解决青春期的烦恼。

4.深化理解

案例分析：通过分析一些实际的青春期心理困惑案例，让学生运用所学知识进行问题解决。

情景模拟：模拟一个青春期少年面对烦恼的情境，让学生扮演不同角色，实践如何提供帮助和支持。

5.课堂总结

知识梳理：对本节课的知识点进行梳理和总结，强调青春期的烦恼是成长的一部分，重要的是学会调适和应对。

学生反馈：鼓励学生分享自己在课堂上的收获，讨论如何将所学应用到实际生活中，提出改进措施。六、教学反思与改进

这节课结束后，我感到学生们对青春期的理解有所加深，尤其是在处理青春期烦恼方面，他们展现出了积极的态度。但是，我也注意到一些学生对于情绪调适的方法还是有些迷茫。我想在下一次课中，增加一些互动性更强的活动，比如角色扮演，让学生更直观地体验和感受到情绪变化的过程。此外，我会鼓励学生们更多地分享自己的真实感受，这样可以帮助他们更好地理解和接受青春期的变化。我也打算提供一些额外的资源，如心理健康小册子，供学生课外阅读，以便他们能够更全面地了解如何处理青春期的各种情绪和挑战。七、结语

亲爱的同学们，今天我们一起探讨了青春期的烦恼，学习了如何以健康的心态面对和调适这些变化。我希望你们能够将今天学到的知识和技巧应用到实际生活中，勇敢地面对青春期的挑战。记住，成长的道路上遇到困难是正常的，关键是要学会从中吸取经验，不断成长。下次课，我们会继续深入学习青春期的其他话题，如果你有任何疑问或者想分享的故事，都可以在课堂上与我交流。让我们一起努力，共同度过这段美好的青春时光。加油，孩子们！八、作业布置与反馈

1.作业内容：为了让大家更好地将课堂所学应用到实际生活中，我为大家布置以下作业：

-制定个人健康生活计划：根据我们在课堂上讨论的健康生活方式的核心要素，如合理饮食、规律运动、良好心态等，每位同学需要制定一份适合自己的健康生活计划。计划应包括具体的执行步骤和时间安排，并记录一周的执行情况。

-撰写短文：以“我眼中的健康生活方式”为主题，撰写一篇短文。内容应包括对健康生活方式的个人见解，以及自己在实践过程中的体验和感受。字数不限，但要求真情实感，言之有物。

2.反馈方式：

-教师批改：我会在收齐作业后，认真批改每一份作业，针对每位同学的健康生活计划给出具体建议，对短文中的观点和体验进行评价，并提供改进意见。

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