《图表选择及制作》教学实录

《图表选择及制作》教学实录一、课程基本信息

1.课程名称：《图表选择及制作》

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2022年11月10日

4.教学时数：1课时

本节课选自人教版《信息技术》八年级教材，主要包括图表的类型认识、数据整理与导入、图表制作步骤以及图表的美化等章节内容。课程将引导学生了解不同类型图表的特点，学会选择合适的图表展示数据，掌握图表制作的基本方法。二、核心素养目标

1.数据意识：培养学生对数据敏感性，能够根据问题需求选择合适的图表类型来展示数据。

2.信息处理能力：训练学生运用信息技术手段进行数据整理、导入和图表制作，提升信息处理能力。

3.美学素养：引导学生理解图表美化的原则，培养审美观念，提高图表的整体视觉效果。

4.创新思维：激发学生在图表制作过程中的创意思维，鼓励尝试不同的图表风格和布局，以创新的方式呈现数据。三、教学难点与重点

1.教学重点

-图表类型的选择：理解不同图表类型（如柱状图、折线图、饼图等）的特点及适用场景，例如，柱状图适合展示分类数据的对比，折线图适合展示数据随时间的变化趋势。

-数据整理与导入：掌握将原始数据整理成表格形式，并导入到图表制作软件中的方法，例如，使用Excel软件进行数据的整理和导入。

-图表制作步骤：明确从数据准备到图表生成的整个流程，包括选择图表类型、调整数据范围、设置图表样式等步骤。

-图表的美化：学习如何调整图表的颜色、字体、布局等，以增强图表的可读性和美观性，例如，使用合适的颜色突出重点数据，保持字体的一致性和清晰度。

2.教学难点

-图表类型的选择：学生可能难以判断哪种图表最适合展示特定类型的数据，需要通过实例分析，如面对一组时间序列数据，学生可能不知道选择折线图而非柱状图。

-数据整理与导入：学生可能不熟悉数据整理的规范，导致数据导入时出现错误，需要通过实际操作演示如何正确地整理数据，例如，如何处理缺失值和异常值。

-图表制作步骤：学生可能对软件操作不熟练，导致在制作图表时无法顺利完成各个步骤，需要通过分步骤的指导，如先选择数据区域，再选择图表类型，最后调整样式。

-图表的美化：学生可能缺乏审美观念，不知道如何使图表既美观又传达有效信息，需要提供美化前后的对比案例，引导学生理解美化的原则和方法。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：准备相关图表类型的示例图片和视频，用于导入课程，展示不同图表的美化效果，以及在实际生活中的应用场景。

2.阅读材料：提供关于信息处理和数据分析的案例文本，让学生了解图表在科学研究、商业分析等领域的重要性。

3.在线工具：利用在线图表制作工具（如Google图表、Chart.js等），让学生在课堂上实时操作，体验图表的制作过程，同时通过互动式学习提高实践能力。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示不同类型的图表图片，如柱状图、折线图、饼图等，让学生观察并思考它们各自的特点和适用场景。

-提问：你在哪些场合遇到过这些图表？它们各自能帮助我们了解哪些信息？

2.新知学习（20分钟）

-知识讲解：介绍图表选择的基本原则，包括数据类型、展示目的和观众需求等。

-实例分析：展示几个数据集，引导学生根据数据特点选择合适的图表类型。

-操作演示：使用多媒体教学软件，现场演示如何从数据整理到图表生成的过程。

-实践操作：学生在教师的指导下，尝试使用电脑或平板电脑上的图表制作软件，根据给定的数据制作图表。

3.互动讨论（10分钟）

-分组讨论：学生分成小组，讨论在图表制作过程中遇到的困难和问题，分享彼此的经验和解决方案。

-案例研究：每个小组分析一个实际案例，讨论如何改进图表的设计，使其更具表现力和可读性。

4.实践应用（15分钟）

-设计实践：学生根据所学知识，独立设计一个图表，用于展示某一主题的数据，如班级成绩分布、气温变化等。

-展示交流：学生展示自己的图表作品，其他同学提供反馈和建议。

5.总结与反思（5分钟）

-总结讲解：教师总结本节课的主要学习点，强调选择合适图表类型和制作过程中的注意事项。

-反馈交流：学生分享在图表制作过程中的心得体会，讨论如何将所学知识应用到实际生活中。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生根据本节课所学，制作一份个人或小组的图表项目报告，选择一个感兴趣的主题，收集数据并制作图表。

7.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的学习内容，确认学生理解了图表选择和制作的基本概念。

-鼓励学生在日常生活中多观察、多分析，将信息技术的学习应用到实际生活中。六、教学反思与改进

1.教学反思：在本次课程中，学生对于图表类型的选择有了基本的理解，但在实际操作过程中，对于数据整理和导入部分仍显得不够熟练，导致图表制作效率不高。此外，部分学生在图表美化方面缺乏创意，制作的图表视觉效果不够理想。

2.教学改进：针对数据整理和导入的难点，我将增加课堂上的实操练习时间，通过分步骤的指导和现场示范，帮助学生掌握操作技巧。对于图表美化，我将引入更多的案例供学生参考，并鼓励学生尝试不同的设计风格，以提升图表的整体美感。同时，我计划在课后提供在线辅导，帮助学生解决回家后遇到的问题。七、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示不同类型的图表图片，如柱状图、折线图、饼图等，让学生观察并思考它们各自的特点和适用场景。

-提问：你在哪些场合遇到过这些图表？它们各自能帮助我们了解哪些信息？

2.新知学习（20分钟）

-知识讲解：介绍图表选择的基本原则，包括数据类型、展示目的和观众需求等。

-实例分析：展示几个数据集，引导学生根据数据特点选择合适的图表类型。

-操作演示：使用多媒体教学软件，现场演示如何从数据整理到图表生成的过程。

-实践操作：学生在教师的指导下，尝试使用电脑或平板电脑上的图表制作软件，根据给定的数据制作图表。

3.互动讨论（10分钟）

-分组讨论：学生分成小组，讨论在图表制作过程中遇到的困难和问题，分享彼此的经验和解决方案。

-案例研究：每个小组分析一个实际案例，讨论如何改进图表的设计，使其更具表现力和可读性。

4.实践应用（15分钟）

-设计实践：学生根据所学知识，独立设计一个图表，用于展示某一主题的数据，如班级成绩