《我们的班规我们订》（第一课时）教学实录四年级上册道德与法治第2课统编版

《我们的班规我们订》（第一课时）教学实录四年级上册道德与法治第2课统编版一、课程基本信息

1.课程名称：《我们的班规我们订》（第一课时）

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课内容选自统编版四年级上册道德与法治第2课《我们的班规我们订》。课程主要围绕班级规则的制定和遵守，引导学生理解班级规则的重要性，学会在班级中遵守规则，共同营造良好的班级氛围。内容包括：班级规则的作用、班级规则的内容、如何遵守班级规则等。二、核心素养目标

1.让学生认识到班级规则对维护班级秩序的重要性，培养良好的集体意识。

2.引导学生参与班级规则的制定，提高学生的责任感和参与意识。

3.培养学生遵守规则的自觉性，增强法治观念。

4.通过讨论和实践活动，提升学生的沟通协作能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解班级规则的作用和内容，以及如何在班级中遵守规则。具体细节如下：

-理解班级规则的作用：通过案例分享，如“小明在班级中随意说话导致课堂秩序混乱”，让学生认识到班级规则对于维护正常学习秩序的重要性。

-班级规则的内容：介绍《班级规则手册》中的具体规则，如按时到校、保持环境卫生、尊重师长等，让学生明确班级规则的具体要求。

-遵守规则的实践：通过模拟情景，如“排队打饭时的秩序维护”，让学生学会在实际生活中如何遵守班级规则。

2.教学难点

本节课的教学难点在于如何让学生积极参与班级规则的制定，以及如何培养学生自觉遵守规则的意识。具体细节如下：

-参与班级规则的制定：难点在于激发学生的参与热情，可以通过小组讨论的形式，如“讨论如何制定合理的迟到处罚措施”，让学生积极参与规则的制定过程。

-培养自觉遵守规则的意识：难点在于让学生理解遵守规则的必要性，并通过实例分析，如“分析不遵守规则导致的后果”，让学生深刻理解遵守规则的重要性。

-规则与自由的平衡：难点在于让学生理解规则与自由的关系，通过讨论“在遵守规则的同时如何保持个性”，引导学生理解规则是为了更好地享受自由。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用视频资料展示不同班级遵守规则的实例，图片展示班级规则的海报，以及音频播放相关故事，用于导入课程和辅助教学。

2.阅读材料：准备与班级规则相关的短文，让学生通过阅读理解班级规则的意义和作用。

3.在线工具：利用在线投票系统收集学生对班级规则的意见和建议，以及使用互动白板软件进行课堂讨论和活动。五、教学实施过程

1.导入新课

方式：通过讲述“悖论酒店”的故事，让学生思考逻辑悖论的含义和影响。

目的：激发学生对逻辑学的兴趣，为深入学习逻辑推理打下基础。

举例：假设一个酒店只有一层，且只有当它是唯一一层楼时才是最高的，那么这个酒店是否是最高的？

2.讲授新知

概念讲解：详细解释逻辑推理中的概念、判断、推理，通过“所有的人都会死，苏格拉底是人，所以苏格拉底会死”的例子，让学生理解三段论的结构。

演绎推理：通过实例演示，如“所有的鸟都有翅膀，企鹅是鸟，所以企鹅有翅膀”。

归纳推理：讲解归纳推理的种类，并通过“观察所有天鹅都是白色的，推断所有天鹅都是白色”的例子，引导学生理解归纳推理。

逻辑谬误：介绍“偷换概念”（如将“苹果”偷换成“水果”）、“以偏概全”（如从个别例子推断整体情况）等逻辑谬误，并举例说明如何避免。

3.巩固练习

课堂练习：设计逻辑推理题，如“下列哪个选项是正确的三段论？”让学生在课堂上完成。

小组讨论：让学生分组讨论“如果所有人都应该遵守规则，那么违反规则的人应该受到惩罚”的逻辑合理性。

4.深化理解

案例分析：分析“法庭辩论中如何运用逻辑推理”的案例，让学生理解逻辑思维在解决实际问题中的作用。

辩论活动：组织辩论赛，如辩题“是否应该在学校中强制穿着校服”，让学生运用逻辑推理进行论证。

5.课堂总结

知识梳理：总结本节课学习的逻辑推理知识，强调演绎推理和归纳推理的区别和联系。

学生反馈：邀请学生分享学习心得，如“通过本节课的学习，我学会了如何区分逻辑谬误”。六、教学反思

这节课在引导学生理解班级规则的重要性方面取得了不错的效果。通过多媒体资源的运用，学生们对班级规则有了直观的认识。但在小组讨论环节，我发现部分学生对于如何制定合理规则的思考还不够深入，未来我需要更多鼓励他们提出创新的想法。另外，辩论活动虽然激发了学生的兴趣，但部分学生的逻辑思维还需加强，我计划在下节课增加相关练习，以帮助学生更好地掌握逻辑推理的技巧。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集与班级规则相关的图片，如班级规则海报、班级秩序井然的场景等，用于导入新课，引发学生对班级规则的关注和思考。

-视频素材：剪辑一些关于班级规则重要性的短视频，如其他班级遵守规则和不遵守规则的对比，以及规则对班级氛围的影响，用于辅助教学，增强学生的感性认识。

-音频素材：准备一些班级规则相关的故事或案例的音频，让学生在听力练习中理解规则的重要性和遵守规则的必要性。

阅读材料：

-文章素材：选择一些关于班级规则和集体主义教育的短文，如《班级规则的意义》、《我们生活中的规则》等，让学生通过阅读深入理解班级规则的作用和意义。

-书籍推荐：推荐学生阅读《班级管理手册》、《学生行为规范》等书籍，让学生更全面地了解班级规则的内容和执行方法。

实践工具：

-规则制定工作表：设计一份班级规则制定的工作表，包含规则内容、制定原因、执行方法等栏目，让学生在课堂上实际操作，参与班级规则的制定过程。

-规则遵守自我评估表：制作一份自我评估表，让学生记录自己在遵守班级规则方面的表现，包括优点和需要改进的地方，以便学生自我监督和反思。

-班级规则宣传册：制作一份班级规则宣传册，内容包括班级规则的具体条款、规则背后的理念、规则执行的奖励与惩罚等，让学生带回家与家长分享，增强家校合作。

教学资源具体内容示例：

1.多媒体资源：

-图片素材：展示一个班级在上课时学生随意走动、说话的混乱场景，以及一个班级学生安静听讲、整齐坐姿的有序场景，让学生直观感受到规则对班级氛围的影响。

-视频素材：播放一段关于班级规则的视频，展示一个班级在遵守规则前后的变化，让学生认识到规则对于班级秩序的重要性。

-音频素材：播放一段关于班级规则的故事，如《小明的规则之旅》，让学生在听故事的过程中理解规则的意义。

2.阅读材料：

-文章素材：《班级规则的意义》一文，让学生了解班级规则对于维护班级秩序、培养学生良好习惯的重要性。

-书籍推荐：《班级管理手册》一书，为学生提供了班级规则制定和执行的具体方法和案例，帮助学生更好地理解和遵守规则。

3.实践工具：

-规则制定工作表：包含以下栏目：“规则名称”、“规则内容”、“制定原因”、“执行方法”、“奖励与惩罚”，让学生在课堂上分组讨论，填写班级规则的具体内容。