2023二年级数学下册 三 认识方向第2课时 认识平面图教学实录 苏教版

2023二年级数学下册三认识方向第2课时认识平面图教学实录苏教版一、课程背景与目标定位

二年级的学生已经具备了一定的空间观念和图形认知能力，本节课旨在借助苏教版二年级数学下册“认识方向”第2课时“认识平面图”的内容，帮助学生建立平面图的基本概念，学会在平面图上标定方向和位置，提高学生解决实际问题的能力。通过本节课的学习，学生能够：

1.了解平面图的基本要素，如比例尺、方向标等；

2.学会在平面图上标定自己的位置和认识的方向；

3.能够根据平面图进行简单的路线设计和描述；

4.培养学生的观察力、空间想象力和逻辑思维能力。二、核心素养目标

本节课将培养学生的空间观念、几何直观和数据分析能力。具体包括：

1.培养学生的空间观念，使其能够准确识别和理解平面图中的空间关系和方向；

2.发展学生的几何直观，通过观察和分析平面图，形成对图形特征的直观认识；

3.提升学生的数据分析能力，学会在平面图中提取有用信息，进行简单的推理和判断。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生在之前的学习中，已经接触过简单的图形和方向的认识，能够辨别上下、左右、前后等基本方向，并且对地图有初步的了解，如识别地图上的简单标志和路线。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对图形和空间位置有较高的兴趣，喜欢通过动手操作和游戏来学习新知识。他们在空间感知和逻辑思维方面有初步的发展，善于通过观察、模仿和实践来掌握新概念。同时，每个学生的学习风格不同，有的学生喜欢独立思考，有的则倾向于合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在理解平面图的比例尺和方向标时可能会感到困惑；

-在实际操作中，可能会难以准确地在平面图上标定方向和位置；

-将抽象的地图信息转化为具体的空间位置关系时可能会遇到困难；

-对于一些空间想象力较弱的学生，理解平面图与实际空间的对应关系可能是一个挑战。四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、计算机、投影仪、白板

-软件资源：教学演示软件、绘图软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：电子地图、教学PPT、动画演示素材

-教学手段：小组合作学习、讨论交流、实践活动、游戏化学习五、教学实施过程

1.导入新课

方式：通过展示一张校园平面图，询问学生如何从教室找到图书馆的位置，引发学生对方向和位置的兴趣。

目的：通过实际情景，让学生意识到平面图在日常生活中的应用，为学习平面图打下基础。

2.讲授新知

概念讲解：介绍平面图的基本概念，包括比例尺、方向标、图例等，并展示一些简单的平面图实例。

演绎推理：通过实际操作，让学生在平面图上标定一个点，然后推理出该点相对于其他已知点的位置关系。

归纳推理：引导学生观察和分析多个平面图，归纳出平面图的共同特征和规律。

逻辑谬误：讨论在平面图使用过程中可能出现的错误，如忽略比例尺导致的位置判断失误，以及如何避免这些错误。

3.巩固练习

课堂练习：发放含有不同比例尺和方向的平面图，让学生标定自己的位置，并描述如何从一个地点移动到另一个地点。

小组讨论：学生分组讨论平面图在实际生活中的应用案例，如旅行规划、城市导航等，并分享各自的见解。

4.深化理解

案例分析：分析一张复杂的城市平面图，让学生尝试规划一条从家到学校的最佳路线，并解释选择的理由。

辩论活动：组织学生辩论“平面图在现代社会中的重要性”，让学生从不同角度论证平面图的实用价值。

5.课堂总结

知识梳理：总结本节课学习的平面图知识要点，强调比例尺和方向标的重要性。

学生反馈：邀请学生分享在本节课中的学习体会，讨论在平面图使用中的注意事项，以及如何将所学知识应用到实际生活中。六、教学反思

这节课通过生动的案例和实践活动，学生对平面图有了更直观和深入的理解。看到他们能够自信地在平面图上标定位置和规划路线，我感到非常欣慰。但也有学生对于比例尺的应用还不够熟练，今后我会在这一部分增加更多的练习。此外，课堂讨论的氛围很好，学生们的参与度很高，这让我意识到让学生在实际操作中学习是非常重要的。我会继续优化教学策略，让每个学生都能在轻松愉快的环境中掌握知识。七、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，根据我们今天学习的“认识平面图”这一课的内容，我为大家布置以下作业，请大家认真完成：

1.请你绘制一张你家的平面图，标明房间、家具的位置，并在图上标出比例尺和方向标。

2.选择一个你熟悉的公共场所（如公园、商场等），尝试在一张空白纸上绘制出该场所的简单平面图，包括主要的通道、建筑和设施。

3.编写一个小故事，故事中的主人公需要根据你绘制的平面图找到某个地点，描述主人公是如何使用平面图进行导航的。

4.收集并分析三张不同比例尺的地图，思考比例尺大小对于地图内容详略的影响。

作业反馈：

在批改大家的作业时，我发现大部分同学都能够根据课堂所学，认真完成作业。以下是对大家作业的反馈：

1.绘制家庭平面图的作业中，大部分同学能够准确地标出比例尺和方向标，但也有同学忽略了这一重要步骤，导致平面图缺乏参考价值。请这部分同学在下次绘制时注意这一点。

2.在绘制公共场所平面图的作业中，有些同学过于注重细节，导致平面图内容繁杂，不易于观察。建议大家在绘制时，学会取舍，突出主要信息。

3.编写故事的同学，能够很好地将平面图的知识融入到故事中，通过主人公的视角展示了平面图的使用方法。但部分同学的故事情节较为简单，可以尝试增加更多细节，使故事更加生动有趣。

4.分析不同比例尺地图的作业中，同学们能够发现比例尺大小对地图内容详略的影响，但有些