8古诗二首《望庐山瀑布》教学实录-2024-2025学年统编版语文二年级上册

8古诗二首《望庐山瀑布》教学实录-2024-2025学年统编版语文二年级上册一

一、课程概览

1.本节课的主要教学内容为统编版语文二年级上册中的古诗《望庐山瀑布》二首，分别是《望庐山瀑布》（其一）和《望庐山瀑布》（其二），通过学习这两首诗，让学生感受大自然的壮丽景色，理解诗中的意象和情感。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级时已经学习了简单的古诗，对古诗的朗读和欣赏有了一定的基础。本节课所选的两首诗与学生的生活实际相贴近，通过学习，可以让学生将诗中的自然景色与实际生活中的景物联系起来，加深对古诗的理解和感悟。同时，本节课的教学内容与教材中其他古诗章节相呼应，有助于巩固和提高学生的语文素养。二、核心素养目标

1.培养学生对古典诗词的兴趣，提高文学素养。

2.通过朗读、背诵，增强学生对古诗音韵美的感知能力。

3.引导学生理解诗中的自然景象，培养观察和想象能力。

4.激发学生对传统文化的热爱，传承中华优秀传统文化。三篇直接输出：

三、学习者分析

1.学生已经掌握了一年级阶段古诗的基本朗读技巧和简单的诗意理解，对五言绝句有了一定的认识，能够识别和使用一些基本的汉字。

2.学习兴趣方面，二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对古诗的韵律和意境有初步的欣赏兴趣。他们的学习能力在不断提高，能够通过图像和故事来理解抽象的概念。在学习风格上，他们偏好互动和体验式学习，喜欢通过游戏和活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对诗中一些生僻字的读音和意思的理解，以及对诗中隐喻和象征手法的把握。此外，将诗中的意象与实际生活联系起来，以及创作自己的诗句可能会是一定的挑战。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：将庐山瀑布的图片和朗读《望庐山瀑布》的音频融入教学，帮助学生直观感受诗中的景象和韵律美。

2.阅读材料：准备与古诗主题相关的拓展阅读材料，如关于瀑布的科普文章，以加深学生对课文内容的理解。

3.在线工具：利用在线古诗文学习平台，提供字词解析、诗句朗读等功能，帮助学生自主学习。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师播放庐山瀑布的图片和《望庐山瀑布》的朗读音频，引导学生观察图片中的自然景观，倾听诗的声音，感受大自然的壮丽。随后提问：“你们看到了什么？听到了什么？这首诗让你想到了什么？”通过这样的导入，激发学生的兴趣和好奇心，为新课的学习做好铺垫。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

a.教师带领学生朗读《望庐山瀑布》两首诗，注意指导学生正确朗读，理解诗句的节奏和韵律。

b.对诗中的生僻字和关键词进行解释，帮助学生理解诗句的意思。

c.分析诗中的意象和情感，引导学生感受诗人对大自然的热爱和赞美。

d.对比两首诗的异同，讨论诗人如何运用不同的修辞手法表达相同的主题。

e.学生自主朗读并背诵两首诗，教师进行个别指导。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师将学生分成小组，每组选择一首诗，合作创作一幅表现诗中景象的画，并配以诗句。学生需要通过讨论，决定如何将诗中的意象表现出来。在这个过程中，学生不仅加深了对诗句的理解，还能锻炼合作和创造能力。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请各小组展示他们的画作，并让小组代表分享他们的创作过程和设计理念。教师总结本节课的学习重点，强调诗中的自然意象和情感表达，并鼓励学生在日常生活中多观察自然，多体验诗词之美。最后，教师布置作业，让学生尝试自己创作一首关于自然景物的简短诗歌，以此提升学生的创作能力。六、教学反思

这节课通过多媒体资源和互动活动，学生们对《望庐山瀑布》有了更深的理解和感受。他们在创作画作时表现出了对诗意的独特见解，这也让我看到了他们丰富的想象力和创造力。但在教学过程中，我也发现有些学生在理解诗中隐喻和象征手法时还有困难，未来我需要更多地引导他们这方面的思维。此外，学生的自主学习能力有待提高，我计划在后续课程中加强这方面的培养。七、结语

今天的古诗学习就到这里，我们共同领略了庐山瀑布的壮观与诗人李白笔下的浪漫。希望大家在日常生活中，也能像诗人一样，用心观察周围的自然美景，用我们的语言去表达对美的感受。古诗是我国传统文化的瑰宝，希望你们能够持续学习，发现更多的诗词之美。记住，每一次的学习都是一次心灵的旅行，让我们一起享受这个过程吧。下节课，我们将继续学习新的古诗，期待大家的精彩表现！八、教学资源拓展

1.拓展资源：

-古诗《望庐山瀑布》的背景资料，包括诗人李白简介、庐山的地理位置、历史文化等。

-唐代诗歌的发展概况，介绍唐诗的基本特点及其在中国文学史上的地位。

-与瀑布相关的其他古诗，如《庐山谣》、《望岳》等，让学生感受不同诗人对瀑布的描绘。

-现代诗人对瀑布的描写，对比古诗与现代诗在表达上的异同。

2.拓展建议：

-阅读李白的诗集，了解其诗歌风格和创作主题，加深对诗人及其作品的理解。

-观看关于庐山的纪录片或旅游节目，直观感受庐山的自然风光，增强对诗句的感性认识。

-尝试创作关于自然景物的诗歌，练习运用意象和修辞手法，提高自己的表达能力。

-参与古诗朗读比赛或诗歌朗诵会，锻炼朗读技巧，增强对古诗音韵美的感知。

-访问图书馆或利用网络资源，查找有关唐诗的研究资料，了解唐诗的历史背景和文化价值。

-与同学组织古诗学习小组，定期交流学习心得，共同探讨古诗中的难点和趣味点。

-在假期或周末，安排户外活动，如游览瀑布、登山等，将实地体验与古诗学习相结合，增进对自然美的感悟。