7 课间十分钟 第一课时（教学实录）-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

7课间十分钟第一课时（教学实录）-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版一、课程背景与目标定位

《7课间十分钟》是2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版教材中的一课。本节课以学生的日常生活为背景，旨在让学生了解和掌握课间十分钟的正确利用方式，培养学生良好的时间管理能力和安全意识。通过本节课的学习，学生将能够认识到课间十分钟的重要性，学会科学安排课间活动，增强集体荣誉感，提高自我保护意识。二、教学目标

1.让学生理解课间十分钟的意义和价值，掌握合理安排课间活动的方法。

2.培养学生的时间管理能力和安全意识，提高自我保护能力。

3.引导学生通过交流和合作，增强集体荣誉感和责任感，促进人际交往能力的发展。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是“课间十分钟”，围绕学生如何在课间十分钟内合理安排活动，进行有效的休息和娱乐，以及如何确保课间活动的安全进行展开。

-介绍课间十分钟的重要性，让学生认识到这十分钟是放松身心、准备下一节课的重要时间。

-教授如何规划课间十分钟的活动，包括休息、娱乐和社交等方面。

-强调课间安全，教育学生遵守活动规则，预防潜在的安全风险。

2.重点难点：

-重点：让学生掌握合理规划课间十分钟的方法，培养良好的时间管理习惯和安全意识。

-难点：如何引导学生自觉遵守课间活动规则，以及如何在活动中培养学生的合作精神和自我保护能力。

本节课的教学内容将结合教材中的案例和讨论，通过互动和实践活动，帮助学生理解和实践课间十分钟的有效利用，同时也为学生的安全提供保障。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解课间十分钟的重要性、安全常识和活动建议，为学生提供必要的信息和指导。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自对课间十分钟活动的看法和经验，促进学生思考和交流。

3.情景模拟法：通过模拟课间十分钟的场景，让学生在实践中学习和体验如何合理安排时间和确保安全。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示课间十分钟的活动图片和案例，增强视觉效果，吸引学生的注意力。

2.教学软件：利用互动教学软件，让学生参与课间活动规划的互动游戏，提高学习的趣味性和参与度。

3.视频资料：播放相关视频，让学生直观了解课间活动的正确做法和可能的安全风险，增强教育效果。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过讲述一个发生在校园里的课间十分钟小故事，引发学生对如何合理安排课间活动的思考。

-目的：激发学生对课间十分钟重要性的认识，引导学生进入本课的学习状态。

2.讲授新知

-概念讲解：讲解“课间十分钟”的定义，强调其作为学生休息和调整时间的重要性，并通过案例分析让学生理解如何合理安排这十分钟。

-重点难点：通过实例演示，讲解如何规划课间活动，包括休息、游戏、社交等，以及如何注意安全。

-安全教育：介绍课间活动中的安全隐患，如奔跑、打闹等，并指导学生如何避免这些风险。

3.巩固练习

-课堂练习：设计一些关于课间活动安排的情景题，让学生现场规划并分享自己的安排。

-小组讨论：分组讨论如何通过课间十分钟的活动来增进班级团结和友谊，培养学生的集体意识。

4.深化理解

-案例分析：分析不同年级、不同性格学生在课间十分钟的活动案例，讨论哪些活动更有益于学生的身心健康。

-角色扮演：让学生模拟课间十分钟的场景，扮演不同角色，体验合理安排时间和确保安全的重要性。

5.课堂总结

-知识梳理：总结本节课关于课间十分钟合理安排和安全注意的要点。

-学生反馈：邀请学生分享自己在课堂上的所学所感，以及如何将所学应用到实际的课间活动中。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课通过故事导入、实例分析和角色扮演等多种方式，有效地让学生理解了课间十分钟的重要性。学生在讨论和练习中表现出较高的参与度和积极性，但在安全意识方面，部分学生仍显得不够重视，需要进一步加强教育。

2.教学改进：在今后的教学中，可以增加更多关于课间安全实际案例的讨论，让学生通过案例分析，深入理解安全的重要性。同时，可以引入家长和学校的反馈，让学生了解课间活动对自己学习和生活的影响，从而提高他们的自我管理能力和安全意识。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集关于课间十分钟合理活动的图片，如安静的阅读、轻松的游戏、适当的运动等，用于导入新课，展示课间活动的多样性。

-视频素材：制作或搜集关于课间安全注意事项的视频，如如何安全使用操场设施、如何避免课间伤害等，用于辅助教学，增强学生的安全意识。

-音频素材：准备一些轻松的背景音乐，用于学生在课间休息时放松身心。

阅读材料：

-文章素材：挑选与课间十分钟利用、时间管理、健康生活方式相关的英文文章，供学生阅读，提高他们的英语水平同时强化对课程内容的理解。

-书籍推荐：推荐学生阅读关于自我管理、时间规划、健康生活的儿童书籍，以增强学生的自我管理能力。

实践工具：

-个人课间活动计划表：设计一个简单的计划表，帮助学生记录和规划自己的课间十分钟活动，培养时间管理习惯。

-安全记录本：提供一个记录本，让学生记录在课间活动中的安全注意事项和个人感受，增强安全意识。

教学资源具体内容如下：

1.多媒体资源：

-图片素材包括：图书馆阅读、操场跳绳、走廊休息、同学交流等场景的图片。

-视频素材包括：如何安全使用操场滑梯、秋千的视频，以及如何避免课间奔跑相撞的示范视频。

-音频素材包括：轻松的古典音乐、自然声音等，用于学生在课间休息时聆听。

2.阅读材料：

-英文文章《TheImportanceofBreaksinSchool》讨论课间休息对学生学习效率的影响。

-书籍《MyFirstBookofTimeManagement》以简单易懂的语言介绍时间管理的基本概念和方法。

3.实践工具：

-个人课间活动计划表设计示例：

```

日期：__________课间活动计划

第一节课后：休息10分钟，喝水、整理下节课书籍

第二节课后：户外活动，跳绳或与同学散步

第三节课后：阅读，安静区域阅读书籍

```

-安全记录本内容示例：

```

日期：__________安全注意事项记录

今日课间活动：与同学在操场玩捉迷藏

安全注意：确保不奔跑过快，避免碰撞

安全感受：今天玩得很开心，也很注意安全

```八、教学评估与改进

在《7课间十分钟》这一课的教学过程中，我会采用多种方式来评估学生的学习效果。通过观察学生在课堂上的参与度，我能够了解他们对课间十分钟活动的认识和态度。比如，当我在讲述如何合理安排课间活动时，我会注意学生是否能够积极提问和分享自己的看法。此外，通过检查学生的作业完成情况，我可以评估他们对课程内容的理解和掌握程度。例如，我会布置一些关于设计个人课间活动计划的作业，看看学生是否能够将所学知识应用到实际生活中。

在实践活动中，我会特别关注学生的参与度和他们在活动中的表现。比如，在角色扮演活动中，我会观察学生是否能够按照安全规则进行游戏，以及他们是否能够在活动中展现出良好的合作精神。这样的观察不仅可以帮助我了解学生的学习情况，还能够让我发现他们在实际操作中可能遇到的问题。

根据评估结果，我会调整教学策略和方法，以提高教学效果。如果我发现学生在某个方面存在普遍的困难，比如在时间管理上，我可能会设计一些额外的练习和讨论，帮助学生更好地理解如何合理安排时间。同时，我会关注学生个体之间的差异，对于那些需要额外帮助的学生，我会提供个性化的指导和支持。例如，我可能会为他们在课后安排一些辅导时间，或者提供一些额外的学习材料。

在改进教学的过程中，我也会鼓励学生提供反馈。我会定期询问他们对课程内容的看法，以及他们认为哪些部分最有帮助，哪些部分需要改进。这样的反馈对我来说是非常宝贵的，因为它可以帮助我更好地理解学生的需求，从而调整我的教学方法。九、作业布置与反馈

1.作业内容：为了让学生能够将课堂上学到的知识应用到实际生活中，我会布置以下作业：

-完成一份个人课间活动计划，这份计划需要包括每天课间十分钟的活动安排，以及每项活动对身心健康的益处。

-记录一周内个人课间活动的执行情况，分析哪些活动对学习生活有积极影响，哪些需要改进。

-撰写一篇短文，主题是“我眼中的健康生活方式”，要求学生在文中分享自己对健康生活方式的理解，以及自己在课间十分钟内如何实践健康生活方式的体验。

2.反馈方式：为了确保作业的质量和对学生的有效指导，我会采取以下反馈方式：

-教师批改：我会仔细批改每份作业，针对学生的计划制定和执行情况给出具体建议和指导，对于短文，我会关注学生的观点表达和语言组织能力，提供针对性的修改意见。

-课堂分享：在课堂上，我会挑选一些优秀的作业进行分享，这不