3 我们班 他们班 教学实录-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

3我们班他们班教学实录-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版一、课程背景与目标定位

本节课《我们班他们班》是2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版教材中的一课。课程背景旨在引导学生在班级交往中学会尊重、理解和合作，培养良好的集体意识。通过本节课的学习，学生将了解班级间的互动关系，认识到不同班级的特点和优势，学会在班级间建立和谐、友好的关系。教学目标定位为：

1.让学生理解班级间的差异，尊重并接纳其他班级的同学。

2.培养学生主动参与班级活动，积极为班级争光的意识。

3.提高学生与人沟通、合作的能力，增强集体荣誉感。

4.培养学生关爱他人、乐于助人的品质。二、核心素养目标

本节课《我们班他们班》的核心素养目标包括：

1.培养学生的社会适应能力，通过认识和理解不同班级的特点，提升在集体中的交往与合作能力。

2.发展学生的道德理解力，使其能够认识到尊重和理解他人的重要性，形成积极的集体主义价值观。

3.增强学生的自我认知和自我调节能力，使其能够在班级互动中有效管理自己的情绪和行为，为维护良好的班级关系作出贡献。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是培养学生的集体意识和跨班级交往能力。具体教学重点包括：

-让学生理解班级间合作的重要性，例如通过讨论如何组织班级间的联合活动，强调合作的意义和好处。

-引导学生学会尊重和理解不同班级的文化和特点，例如通过介绍不同班级的优良传统和特色活动，让学生认识到每个班级的独特性。

-培养学生主动参与班级活动的积极性，例如通过设计班级间的互动游戏，让学生在实际操作中体验团队合作的价值。

2.教学难点

本节课的难点在于如何让学生真正理解和实践班级间的相互尊重和合作。具体难点包括：

-让学生理解并克服对其他班级的偏见，难点在于如何让学生认识到偏见的存在并主动调整自己的观念。例如，通过角色扮演活动，让学生模拟在班级互动中可能出现的偏见情景，引导学生反思并修正自己的行为。

-培养学生在班级互动中的沟通技巧，难点在于如何让学生在实际交流中运用恰当的语言和方式。例如，通过设置班级间的小组讨论，让学生在实际交流中学习如何表达自己的观点，倾听他人意见，并达成共识。

-让学生学会在班级互动中处理冲突，难点在于如何让学生掌握解决冲突的有效策略。例如，通过案例分析，让学生讨论并总结解决班级间矛盾的方法，如妥协、调解和共同决策等。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用班级互动的短视频、展现不同班级文化的图片集、以及班级合作的音频故事，用以导入课程并辅助教学，增强学生的直观感受和兴趣。

2.阅读材料：准备关于班级合作与尊重他人的短文，让学生通过阅读理解班级间和谐相处的意义，内化课程主题。

3.在线工具：利用在线班级管理平台，记录学生参与班级活动的表现，以及使用互动讨论软件，促进学生之间的交流和思考。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示不同班级互动的图片或视频，引导学生观察并思考班级间友好互动的意义。

-提问：你在图片或视频中都看到了什么？你觉得班级间的友好互动有哪些好处？

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发关于班级合作与尊重他人的短文，引导学生阅读并理解文章大意，提取关键信息，如班级间如何相互尊重，合作的意义等。

-听力训练：播放班级间互动的听力材料，要求学生跟读并回答问题，检查理解情况，如从听力材料中找出班级合作的具体例子。

-词汇学习：结合短文，讲解重点词汇和短语，如“尊重”、“合作”、“团结”等，并进行词汇记忆训练。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在班级互动中表现出尊重和合作，例如分享自己班级的成功案例或提出改进建议。

-角色扮演：选取部分学生扮演不同角色（如班级领导者、普通学生、调解员等），进行角色扮演活动，模拟班级间可能出现的冲突情景，并讨论解决冲突的策略。

4.实践应用（10分钟）

-设计班级互动活动：要求学生以小组为单位，设计一个班级互动活动，旨在增进班级间的了解和合作，如班级间的知识竞赛、运动会等。

-分享与展示：每个小组分享他们的活动设计，其他小组成员提供反馈和建议。

5.案例分析（15分钟）

-展示真实的班级间互动案例，引导学生分析案例中成功和失败的地方，讨论如何改进。

-学生分组讨论，提出解决方案，并全班分享。

6.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调班级间相互尊重和合作的重要性。

-鼓励学生分享学习心得，提出在日常生活中实践班级互动的策略和建议。

7.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生写一篇关于如何在班级中实践尊重和合作的短文，或者绘制一幅展现班级间友好互动的漫画。

整个教学过程注重学生的参与和互动，教师通过引导和提问，帮助学生理解和掌握课程内容，同时培养学生的核心素养，如集体意识、沟通能力和解决冲突的能力。六、教学反思与改进

这节课通过班级互动的实例，让学生体会到了尊重与合作的重要性。看到学生们在角色扮演和小组讨论中积极投入，我感到非常欣慰。但也有几点需要改进的地方，比如在小组讨论时，有些学生参与度不高，我应该在分组时更加注意成员的搭配，确保每个学生都能积极参与。另外，学生在设计班级互动活动时，创意方面还有提升空间，我计划在下节课加入更多启发创意的环节，比如头脑风暴，来激发学生的创造力。总的来说，通过这节课，我认识到在培养学生的集体意识和交往能力上，还需要更多实践和反馈，我会继续努力，让每个学生都能在班级中找到自己的位置，共同营造和谐的班级氛围。七、结语

今天我们一起探讨了如何在班级之间建立尊重和合作的关系，大家的表现让我感到十分高兴。通过活动，你们不仅理解了尊重他人的重要性，还学会了如何与他人合作，共同解决问题。我希望大家能够在日常生活中，将我们在课堂上学到的这些理念和实践运用出来，让我们的班级变得更加和谐，每个人都能够在这里快乐地学习和成长。记住，每个人都是班级大家庭中不可或缺的一部分，我们共同努力，班级就会更加美好。接下来的时间里，我会继续陪伴大家，一起学习，一起进步。八、教学资源拓展

1.拓展资源

-《班级合作的故事》：一本收录了多个班级合作成功案例的书籍，让学生了解不同班级如何通过合作解决问题。

-《尊重与理解的心理学》：一本心理学书籍，深入探讨尊重和理解他人的心理学基础，帮助学生从心理层面理解班级间友好互动的重要性。

-《班级管理策略》：一本介绍班级管理和互动策略的书籍，提供了多种实用的班级管理方法和技巧。

-《班级合作游戏》：一系列设计用于增强班级合作和沟通能力的游戏，通过实践操作让学生体验合作的乐趣和重要性。

2.拓展建议

-阅读相关书籍：鼓励学生在课外阅读《班级合作的故事》和《尊重与理解的心理学》，通过阅读深化对班级合作和尊重他人的认识。

-观看教育电影：推荐学生观看一些以班级合作为主题的教育电影，如《放牛班的春天》、《奇迹男孩》等，让学生从故事中学习合作与尊重的价值观。

-开展班级活动：建议学生组织和参与班级间的各种活动，如运动会、文化节、知识竞赛等，通过实际参与体验班级合作的力量。

-实践尊重他人的行为：鼓励学生在日常生活中积极实践尊重他人的行为，如主动帮助有困难的同学、倾听他人意见等，培养良好的交往习惯。

-编写班级故事：鼓励学生以自己的班级为背景，编写关于班级合作和尊重他人的小故事，通过创作反思和巩固所学知识。

-参加社会实践活动：组织学生参加社会实践活动，如志愿服务、社区共建活动等，让学生在实践中学会与他人合作，增强社会责任感。

-家长参与：鼓励家长参与孩子的学习过程，与孩子一起讨论班级合作和尊重他人的话题，共同促进孩子的人际交往能力的发展。

-定期组织讨论会：定期组织班级讨论会，让学生分享自己在班级合作中的经验和感悟，通过讨论互相学习和提高。

-利用艺术表达：鼓励学生通过绘画、音乐、舞蹈等艺术形式表达对班级合作和尊重他人的理解，培养学生的创造力和表达能力。九、作业布置与反馈

1.作业内容

亲爱的同学们，本节课我们学习了如何在班级间建立尊重和合作的关系，为了让大家能够在生活中实践这些理念，我为大家布置以下作业：

-制定个人班级互动计划：根据我们在课堂上学到的知识，每个人都需要制定一个个人班级互动计划。计划中应包括你打算如何在与其他班级的同学互动中表现出尊重和合作，以及你希望达到的目标。

-记录互动情况：在接下来的一周里，记录下你与其他班级同学互动的情况，包括你在互动中的表现、遇到的挑战以及你的感受。

-撰写反思短文：在记录的基础上，写一篇短文，反思这一周的互动经历，包括你在哪些方面做得好，哪些方面需要改进，以及你从中学到了什么。

2.反馈方式

-教师批改：我会认真批改每一份作业，给出具体的反馈意见，帮助你们认识到自己的优点和需要改进的地方。

-课堂分享：在下一节课上，我会邀请一些同学分享他们的作业，让我们大家能够互相学习，共同进步。分享的内容可以包括你的班级互动计划、互动过程中的亮点和困难，以及你的反思和感悟。

-鼓励互相学习：在课堂分享