《加与减-星星合唱队》（教学实录）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版

《加与减——星星合唱队》（教学实录）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版一、课程背景与目标定位

《加与减——星星合唱队》（教学实录）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版，本节课以学生日常生活中常见的加法与减法运算为基础，结合北师大版数学教材二年级上册第四单元“加与减”的内容，旨在帮助学生理解加法和减法的概念，掌握基本的运算方法，并能够运用所学知识解决实际问题。通过本节课的学习，学生将能够熟练运用加法和减法进行计算，培养良好的逻辑思维能力和解决问题的能力。二、核心素养目标

课程目标设定

1.数感与运算能力：学生能够准确理解和运用加法和减法的基本概念，通过实际操作提升对数字的敏感度，形成基本的运算技巧。

2.逻辑思维：学生在解决问题的过程中，能够运用加法和减法进行合理的推理和判断，发展逻辑思维能力。

3.问题解决：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，能够在具体情境中识别问题，运用加法和减法策略进行有效解决。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是“加与减——星星合唱队”，主要包括加法和减法的基础概念、运算规则以及在实际情境中的运用。具体内容包括：

-加法的概念和运算方法。

-减法的概念和运算方法。

-加法和减法在实际生活中的应用，如购物、分配等。

2.重点难点：

-重点：掌握加法和减法的基本运算规则，能够熟练运用加法和减法解决实际问题。

-理解加法的含义，即合并数量。

-理解减法的含义，即从总量中减去一部分。

-学会使用加法和减法进行简单的数学计算。

-能够在具体情境中，选择合适的加法或减法策略解决问题。

-难点：在实际问题中，正确识别并应用加法和减法，尤其是涉及到多步运算和逆向思维的问题。

-在复杂情境中，识别出哪些是已知信息，哪些是未知信息，并建立正确的数学模型。

-理解加法和减法的逆运算关系，例如，从一个数减去另一个数得到的结果，可以通过加法还原。

-掌握在连续运算中，如何正确使用加法和减法，例如，先加后减或先减后加的顺序。四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、电子白板、计算机

-软件资源：数学教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：电子版教材、数学游戏应用

-教学手段：实物模型、图片卡片、情境模拟五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过讲述一个与加法和减法相关的趣味故事，如“小猫钓鱼”的故事，引发学生对加法和减法的兴趣，激发学生的思考和讨论欲望。

-目的：让学生在轻松愉快的氛围中感受加法和减法在生活中的应用，为学习新知识打下基础。

2.讲授新知

-概念讲解：通过展示具体的物品，如苹果或玩具，讲解加法和减法的概念，使学生直观理解“合并”和“移除”的概念。

-演绎推理：通过实例演示，如“3个苹果加上2个苹果等于多少个苹果”，让学生理解加法的运算规则。

-归纳推理：通过一系列的加法和减法算式，引导学生发现和总结运算规律，如“减法是加法的逆运算”。

-逻辑谬误：通过错误示例，如“5-3=2，所以3-5=-2”，让学生识别和避免常见的运算错误。

3.巩固练习

-课堂练习：设计一些加法和减法的练习题，如填空题、选择题和解答题，让学生在课堂上独立完成，以检验学生对新知识的掌握。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，解决一些实际问题，如“如果有8个孩子，每人分到2个糖果，糖果总数是多少”，培养学生的合作能力和问题解决能力。

4.深化理解

-案例分析：通过分析生活中的实际问题，如购物时如何计算总价，让学生运用加法和减法知识解决实际问题，提高学生的实践能力。

-辩论活动：组织学生进行简单的数学辩论，如讨论“为什么减法不能有负数结果”，锻炼学生的逻辑思维和论证能力。

5.课堂总结

-知识梳理：对本节课的加法和减法知识进行梳理，强调加法和减法的运算规则和在实际生活中的应用。

-学生反馈：鼓励学生分享在课堂上的学习体验，讨论在解决问题时遇到的困难和如何克服，以促进学生的自我反思和学习效果的提升。六、教学反思

教学反思七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：包括加法和减法的情境图片，如合并物品、分物品的图片，以及表示数字和运算符号的图片，用于导入新课和辅助教学。

-视频素材：涉及加法和减法应用的短视频，例如动画演示如何进行加法和减法运算，以及日常生活中使用加法和减法的真实场景。

-音频素材：录制加法和减法运算规则的音频，学生在听的过程中跟读，加强记忆。

阅读材料：

-数学故事书：《加与减——星星合唱队》相关的故事书，让学生在课后阅读，增强对加法和减法的理解。

-数学练习册：提供额外的练习题，帮助学生巩固课堂上学到的加法和减法运算技能。

实践工具：

-运算卡片：制作加法和减法的运算卡片，学生可以用来进行自我练习或小组游戏。

-互动游戏：利用教学软件或在线平台，设计加法和减法的互动游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学资源网站：

-在线数学资源库：提供各种加法和减法的教育资源，包括教案、课件、练习题和评估工具。

-数学教育社区：教师可以在这里分享和获取教学经验，参与讨论，获取最新的教学资源。

教学支持：

-教师培训：为教师提供专业的加法和减法教学方法培训，确保教师能够有效地传授知识。

-家长指导：向家长提供指导材料，帮助他们在家支持孩子的数学学习，特别是加法和减法的练习。

-学习小组：鼓励学生组成学习小组，通过互助合作的方式，共同解决加法和减法的难题。

-定期评估：通过定期的测验和评估，监控学生对加法和减法的掌握情况，及时调整教学策略。

技术支持：

-教学管理系统：利用学校的教学管理系统，进行课程安排、作业布置和成绩记录，提高教学效率。

-在线辅导：为需要额外帮助的学生提供在线辅导服务，确保每个学生都能跟上课程进度。

资源整合：

-跨学科合作：与其它学科教师合作，设计跨学科的数学活动，如科学实验中的计数和测量，让学生在多场景中应用加法和减法。

-社区资源：联系社区资源，如图书馆、博物馆和科技公司，为学生提供丰富的学习体验和实践活动。

这些教学资源与支持旨在提供一个全面的学习环境，帮助学生不仅在课堂上学习加法和减法，而且能够在各种情境中应用这些数学技能，培养他们的数学思维和问题解决能力。八、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，今天我们学习了加法和减法的基础知识，为了帮助大家更好地巩固所学内容，我为大家布置以下作业：

1.完成课本第46页的练习题1、2、3，这些题目将帮助你加深对加法和减法概念的理解。

2.设计一个简单的数学故事，其中包含至少三个加法和三个减法的运算，尝试用今天学到的知识解决故事中的问题。

3.与家长一起玩一个数学游戏，比如“猜猜看”，你可以出加法或减法的题目，家长来回答，然后互换角色。

4.观察生活中有哪些地方用到了加法和减法，记录下来，明天课堂上与同学们分享。

作业反馈：

在批改你们的作业时，我发现大多数同学都能够正确理解并运用加法和减法。以下是一些具体的反馈：

-练习题1、2、3：大多数同学的答案正确，但有些同学在减法运算中忘记从被减数中减去减数。请这些同学复习一下减法的规则，确保下次不再犯同样的错误。

-数学故事设计：同学们的故事很有创意，能够将加法和减法融入到情节中。不过，有些同学的故事中运算步骤不够清晰，建议在故事的每个运算步骤旁边标注具体的算式。

-数学游戏：我很高兴听到家长们也参与了进来，这是一个很好的亲子互动机会。不过，有些同学在游戏中的题目设置得太简单，建议尝试一些更有挑战性的题目。

-日常生活观察：同学们观察得很仔细，找到了很多生活中的加法和减法实例。这表明大家已经意识到数学与日常生活的紧密联系。

对于所有同学，我鼓励你们在下次作业中继续努力，特别是那些需要在减法运算上多加练习的同学。我相信通过不断的努力，每个人都能在加法和减法上取得进步。加油！九、结语

同学们，今天我们一起学习了加法和减法，这是我们日常生活中非常重要的数学技能。通过小星星合唱队的故事，我们不仅理解了加法和减法的概念，还学会了如何在不同的情境中运用它