3 做个“开心果”第一课时 教学实录-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

3做个“开心果”第一课时教学实录-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：本节课选自2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版第三章《做个“开心果”》第一课时。教学内容主要包括引导学生认识快乐的重要性，学会用积极的态度面对生活，以及如何在日常生活中做一个传递快乐的人。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与二年级上册《快乐分享》章节相衔接，通过回顾已有知识，让学生进一步理解分享快乐的重要性。同时，本节课的内容也与学生的生活实际密切相关，通过教材中的案例和活动，帮助学生学会在日常生活中用积极的态度面对困难和挑战，成为一个传递快乐的人。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已具备初步的道德与法治基本概念，能够理解简单的道德规范和法治常识，但对如何在实际生活中应用这些知识，尤其是如何做一个能够给他人带来快乐的“开心果”，他们的实践经验尚显不足。

2.内容规划：本节课将围绕如何成为一个“开心果”这一主题，设计以下教学活动：

-阅读材料：选取教材中关于快乐分享、帮助他人、积极态度的故事和案例，让学生通过阅读理解快乐的力量。

-听力练习：播放相关录音或视频材料，训练学生听懂并理解他人情感和需求的能力，培养同理心。

-互动活动：组织小组讨论和角色扮演，让学生在模拟情境中练习如何用积极的态度影响他人，传递快乐。

-实践任务：布置课后实践作业，鼓励学生在家庭和学校生活中实践所学，记录下自己作为“开心果”的经历和感受。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题是《做个“开心果”》，旨在让学生认识到快乐的力量，学会在日常生活中传递正能量，成为一个能够给他人带来快乐的人。教材通过生动的案例和故事，引导学生理解快乐不仅是一种情感体验，更是一种生活态度和行为表现。

2.重点难点：

-重点：

a.让学生理解快乐的内涵，认识到快乐对个人和他人的重要性。

b.教授学生如何在遇到困难时保持积极乐观的心态，以及如何通过自己的行为和言语给他人带来快乐。

c.培养学生主动帮助他人、关心他人感受的良好习惯。

-难点：

a.让学生将理论知识转化为实际行为，学会在具体情境中做一个“开心果”。

b.引导学生理解并实践如何在不同情绪状态下调整自己的态度，以及如何感知并响应他人的情绪需求。

c.培养学生自我反思的能力，让他们能够意识到自己的行为对他人情绪的影响，并逐步形成良好的社交习惯。四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解快乐的定义、重要性以及如何成为“开心果”，让学生系统了解课程内容。

-讨论法：组织小组讨论，让学生分享自己作为“开心果”的经历，相互学习，共同进步。

-角色扮演法：通过模拟日常生活场景，让学生在角色扮演中实践如何传递快乐和正能量。

2.教学手段：

-多媒体教学：使用PPT展示课程要点，播放相关视频，增强学生的直观感受。

-教学软件：利用互动教学软件，进行课堂问答和游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。

-实物展示：通过展示与课程相关的物品，如快乐表情的贴纸，让学生更加直观地理解快乐的传递。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师以轻松愉快的音乐作为背景，手持一颗“开心果”实物（如一颗大苹果或者装饰过的糖果），走进教室。向学生打招呼并展示手中的“开心果”，询问学生：“你们知道‘开心果’是什么吗？”引发学生的好奇心和兴趣。接着，教师简要介绍本节课的主题，并引导学生思考：“在我们的生活中，怎样成为一个让人感到快乐的‘开心果’呢？”

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先通过PPT展示教材中的相关故事和案例，让学生阅读并讨论故事中的人物是如何成为“开心果”的。随后，教师引导学生分享自己的感受和认识，讨论快乐的重要性。接着，教师讲解如何在日常生活中保持积极态度，如何通过言语和行为传递快乐。在这个过程中，教师可以穿插一些互动问答，确保学生对所学内容有清晰的理解。

教师将重点放在以下几个方面：

-快乐的内涵和重要性

-保持积极态度的方法

-传递快乐的具体行为

-快乐与人际关系的关系

3.互动体验（15分钟）

内容：教师组织学生进行小组讨论和角色扮演活动。每个小组选择一个日常生活场景，如在学校、家里或公园，讨论在这个场景中如何成为“开心果”。每个小组成员都要参与角色扮演，实践如何用积极的态度影响他人。教师巡回指导，给予及时的反馈和建议。

在角色扮演结束后，教师邀请各小组分享他们的体验和感受，并引导学生总结在哪些方面做得好，哪些方面还需要改进。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师布置课后实践任务，要求学生在接下来的几天里，记录下自己在生活中作为“开心果”的具体事例，包括自己的行为、他人的反应以及自己的感受。在下一堂课时，教师将邀请学生分享他们的实践经历，以此来巩固和加深学生对课程内容的理解和应用。

教师总结本节课的内容，强调成为“开心果”不仅能够给他人带来快乐，也能让自己的生活更加美好。最后，教师鼓励学生在日常生活中积极实践，成为一个传递正能量的“开心果”。六、教学反思

这节课通过生动的案例和互动活动，让学生理解了快乐的内涵和重要性。看到他们在角色扮演中积极投入，我感到很欣慰。但也有学生可能在表达上还不够自信，我需要在今后的教学中给予他们更多的鼓励和支持。此外，课后实践任务的反馈将帮助我了解学生将理论知识应用到实际生活中的情况，从而调整教学策略，让学生更好地成为生活中的“开心果”。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

-课件资源：设计包含课程重点、难点以及案例分析等内容的PPT课件，以便于在授课时清晰展示课程结构，提高信息传递的效率。

-案例库：收集与“做个‘开心果’”主题相关的真实案例，包括文字描述和图片资料，用于课堂讨论和课后阅读，帮助学生理解课程内容。

-视频资源：整合有关快乐、积极心态和人际交往的教育视频，通过视觉媒体增强学生的感官体验，提高学习兴趣。

-文章资源：筛选与主题相关的教育文章，提供给学生课后阅读，以拓展他们的知识面和深化理解。

在线学习平台：

-课程管理系统：利用学校提供的在线学习平台，上传课程资料，包括课件、阅读材料和作业，方便学生随时访问和自主学习。

-互动讨论区：在平台上设置讨论区，鼓励学生在课后进行线上讨论，分享学习心得和生活中的实践案例，促进生生互动。

-在线测试与反馈：通过平台进行在线测试，及时了解学生的学习情况，并根据测试结果调整教学策略。

技术支持：

-教学设备：确保教室内的投影仪、电脑等教学设备正常运行，为授课提供必要的技术支持。

-网络环境：保障学校网络环境的稳定性和安全性，确保在线学习平台的顺畅运行。

-技术培训：为教师提供定期的技术培训，包括教学软件的使用、在线资源的管理等，提升教师的信息技术应用能力。

-技术维护：建立技术支持团队，对教学设备和网络环境进行定期检查和维护，及时解决可能出现的技术问题。八、作业布置与反馈

1.作业内容：

-制定个人快乐计划：要求学生根据课堂上学到的如何成为“开心果”的知识，结合自己的生活实际，制定一份个人快乐计划。计划中应包括具体的行动步骤，如每天至少对三人微笑、分享一个快乐故事、帮助他人解决一个困难等。

-记录执行情况：学生需要记录自己一周内执行个人快乐计划的情况，包括自己的行为、他人的反应以及自己的感受。

-撰写短文：学生需要撰写一篇关于如何在日常生活中实践快乐、成为“开心果”的短文。短文应包含个人对快乐的见解、在执行计划中的体验和感悟，以及未来如何继续做一个快乐的人。

2.反馈方式：

-教师批改：教师将逐一审阅学生的作业，给予书面反馈，指出学生的亮点和需要改进的地方。

-课堂分享：在下一堂课中，教师将邀请部分学生分享他们的快乐计划和执行体验。同时，教师会挑选出几篇优秀的短文，在课堂上进行朗读，让其他学生也能从中学习和借鉴。

-相互评价：在分享环节结束后，教师将组织学生进行相互评价，鼓励他们提出建设