4买东西的学问（教学实录）-统编版道德与法治四年级下册

4买东西的学问（教学实录）-统编版道德与法治四年级下册一、课程基本信息

1.课程名称：统编版道德与法治四年级下册《4买东西的学问》

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕教材第四章《生活中的法律》中的《4买东西的学问》展开，内容涉及购物时的权益保障、商品质量辨别、价格比较等方面，旨在培养学生的法律意识，提高他们在购物过程中的自我保护能力。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已具备基础的道德与法治知识，对生活中的一些法律概念有初步的了解，但在实际购物过程中，对于如何维护自身合法权益、辨别商品质量等方面缺乏足够的经验和认识。

2.内容规划：本节课将围绕买东西的学问这一主题，结合教材内容，进行以下规划：

-引导学生回顾已学的法律知识，如消费者权益保护法、合同法等相关内容；

-通过案例分析，让学生了解购物过程中可能遇到的问题，如商品质量问题、价格欺诈等；

-设计互动环节，让学生分组讨论如何避免购物陷阱，提高购物时的权益保障意识；

-安排实践环节，让学生模拟购物场景，学会运用所学知识解决问题；

-总结课堂内容，强调在生活中运用法律知识维护自身合法权益的重要性。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容主要包括以下几个方面：

-**消费者权益保护**：让学生了解消费者享有的基本权利，如知情权、选择权、公平交易权等。例如，通过讲解《消费者权益保护法》中的相关条款，使学生认识到在购物过程中，商家不得以欺诈手段侵害消费者权益。

-**商品质量识别**：教授学生如何通过外观、标签、生产日期等信息判断商品质量，如识别过期食品、假冒伪劣商品等。例如，通过展示真假商品的对比，让学生学会查看商品的生产批号、生产日期和保质期。

-**价格比较**：培养学生比较商品价格的能力，了解不同购物渠道的价格差异，如实体店与网店的比较。例如，通过设计一个价格比较的互动游戏，让学生在实践中学会如何货比三家。

2.教学难点

难点

本节课的难点主要涉及以下方面：

-**法律术语理解**：对于四年级的学生来说，理解法律术语如“合同”、“违约”、“欺诈”等可能较为困难。例如，通过生活中的具体案例，将抽象的法律术语具体化，帮助学生理解其含义。

-**实际应用能力**：如何将所学知识应用于实际购物场景，如遇到质量问题时的维权途径，是学生的一大难点。例如，通过模拟购物场景，让学生扮演消费者和商家角色，实际操作解决购物中遇到的问题，从而提高学生的实际应用能力。

-**消费者权益保护意识**：培养学生主动维护自身权益的意识，特别是在遇到不公平待遇时能够主动寻求法律帮助。例如，通过讲解实际案例，让学生认识到维护自身权益的重要性，并学会如何寻求法律援助。四、教学方法与手段

1.教学方法

-**案例教学法**：通过真实或模拟的购物案例，引导学生分析问题，提高他们在实际情境中运用法律知识解决问题的能力。

-**小组讨论法**：将学生分成小组，针对购物过程中可能遇到的问题进行讨论，培养学生的合作意识和批判性思维。

-**情景模拟法**：设计模拟购物场景，让学生扮演不同角色，亲身体验购物过程中的法律问题，增强学习的实践性和趣味性。

2.教学手段

-**多媒体教学**：使用PPT展示购物案例、商品信息等，直观地呈现教学内容，增强学生的感官体验。

-**网络资源**：利用网络资源，如在线法律咨询、购物平台等，让学生了解最新的消费者权益保护信息和购物知识。

-**教学软件**：使用教学软件进行互动测试，及时检验学生对课堂内容的掌握情况，提高教学反馈效率。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示购物场景的图片或视频，如超市、市场等，引导学生思考购物过程中的法律问题。

-提问：你们在购物时遇到过哪些问题？如何解决这些问题？引出本节课的主题《4买东西的学问》。

2.新知学习（25分钟）

-**阅读理解**：分发教材中的案例材料，引导学生阅读并理解文章大意，提取关键信息，如消费者的权利、商品质量识别方法等。

-**案例分析**：讲解教材中的案例，分析消费者在购物过程中可能遇到的问题，如虚假广告、价格欺诈等，引导学生思考如何应对这些问题。

-**法律知识讲解**：结合案例，讲解相关的法律知识，如《消费者权益保护法》中的相关规定，强调消费者权益保护的重要性。

3.互动讨论（15分钟）

-**小组讨论**：将学生分成小组，讨论购物时如何维护自身权益，如遇到质量问题如何投诉，如何辨别商品真伪等。

-**角色扮演**：选取部分学生扮演消费者和商家角色，模拟购物场景，让学生在实际操作中学会维护自身权益，解决购物过程中可能遇到的问题。

4.实践应用（10分钟）

-**模拟购物**：设计一个模拟购物环节，让学生运用所学知识，如比较价格、识别商品质量等，进行实际操作。

-**制定购物计划**：要求学生根据所学知识，制定一个购物计划，包括购物预算、商品选择标准等，培养学生的实际应用能力。

5.总结与反思（5分钟）

-**总结本节课的学习内容**：强调消费者权益保护的重要性，总结购物过程中应注意的问题和法律知识。

-**学生分享**：鼓励学生分享本节课的学习心得，讨论在购物中如何运用所学知识保护自身合法权益。

-**布置作业**：布置相关的课后作业，如让学生收集相关的法律条文，加深对消费者权益保护法的理解。

6.课堂延伸（5分钟）

-**法律知识拓展**：介绍一些与消费者权益保护相关的法律资源，如消费者协会、法律援助机构等，让学生了解在遇到问题时可以寻求的帮助。

-**家庭作业**：要求学生与家长一起讨论家庭购物中的法律问题，增进家长对消费者权益保护的认识，促进家校合作。

7.教学反思（5分钟）

-教师自我反思本节课的教学效果，分析学生掌握情况，为下节课的教学做好准备。

-学生反馈：收集学生对本节课教学的反馈，了解他们的学习需求，不断优化教学方法。六、教学反思

这节课《4买东西的学问》让我看到了学生们对法律知识的好奇心和参与热情。通过案例分析，他们能够积极参与讨论，但在实际应用环节，部分学生对如何运用法律知识保护自身权益还不够熟练。下一步，我计划增加更多的互动环节，让学生在实践中加深理解。此外，我也发现有些学生对法律术语的理解还有困难，我会在下一节课中加强对这些术语的讲解，确保每个学生都能跟上课程的进度。七、作业布置与反馈

1.作业内容

在本节课《4买东西的学问》结束后，我给学生们布置了以下作业：

-**个人购物计划**：要求学生根据课堂上学到的知识，制定一个个人购物计划。计划中应包括购物预算、商品选择标准、价格比较方法以及如何避免购物陷阱等内容。

-**一周购物记录**：学生需记录一周内的购物情况，包括购物时间、地点、所购商品、价格以及是否遇到任何问题，如何解决等。

-**购物体验分享**：撰写一篇短文，分享一周购物过程中的体验，包括在购物过程中运用所学法律知识维护权益的经历，以及对购物过程中遇到的问题的思考。

2.反馈方式

-**作业批改**：我会在规定时间内批改学生的作业，针对每个学生的计划、记录和短文，给出具体的反馈意见。我会重点关注学生是否能够将课堂上学到的知识应用到实际购物中，以及他们解决问题的能力。

-**课堂分享**：在下一节课开始时，我会邀请几位学生分享他们的购物计划和体验。这不仅能够让学生们互相