下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
13aneninunün(教学实录)-2024-2025学年统编版语文一年级上册一、课程背景与目标定位
本节课《13aneninunün》是2024-2025学年统编版语文一年级上册的教学内容。本课程背景基于一年级学生对拼音知识已有一定基础,但还需进一步巩固和拓展。本节课旨在让学生掌握an、en、in、un、ün这五个韵母的发音及其与声母的拼读,提高学生的拼音认读能力,为后续汉字学习打下坚实基础。通过生动有趣的教学活动,激发学生的学习兴趣,培养良好的学习习惯。二、核心素养目标
课程目标设定
1.让学生能够准确发音并区分an、en、in、un、ün五个韵母。
2.培养学生运用拼音知识自主拼读简单词语的能力。
3.提升学生对语音的感知力和语言表达能力。
4.激发学生对语文学习的兴趣,养成良好的学习态度和习惯。三、教学策略与方法
1.情境教学
-情境导入:通过播放与韵母相关的歌曲或故事,创造轻松愉快的学习氛围,引导学生进入拼音学习的情境中。
-情境模拟:设计有趣的游戏,如“找朋友”,让学生在游戏中练习an、en、in、un、ün的发音和拼读。
2.互动学习
-小组讨论:将学生分成小组,每组选择一个韵母,讨论并分享该韵母的发音特点和常见词语。
-角色扮演:让学生扮演小老师,教授其他同学如何正确发音和拼读,增强学生的自信心和参与感。
3.反思与评价
-自我反思:课后要求学生回顾本节课的学习内容,自我检查发音是否准确,拼读是否流畅。
-同伴评价:在小组活动中,鼓励学生相互评价,提出改进建议,共同进步。四、教学资源
-软硬件资源:电脑、投影仪、音响设备、教学白板
-课程平台:校园内网络教学平台
-信息化资源:拼音教学软件、互动学习APP、教学课件
-教学手段:卡片、图片、实物模型、音频资料五、教学过程
1.导入环节(约5分钟)
-利用多媒体播放一段韵母歌,让学生跟随音乐节奏拍手,以此吸引学生的注意力,并自然引入本节课的主题。
-教师简要介绍本节课将学习的新韵母,激发学生的学习兴趣。
2.新知学习(约25分钟)
-教师通过演示发音口型,让学生观察并模仿,学习an、en、in、un、ün的发音。
-使用教学课件展示含有这些韵母的词语,教师领读,学生跟读。
-分组练习,学生两两一组,相互练习拼读,教师巡回指导。
-进行小游戏,如“快速抢答”,巩固学生对韵母的识别和发音。
3.实践应用(约10分钟)
-学生分成小组,每组选择一个韵母,用该韵母创作一个简短的故事或顺口溜。
-每个小组将他们的创作展示给全班同学,其他同学倾听并给予反馈。
4.总结与提升(约5分钟)
-教师总结本节课学习的内容,强调重点韵母的发音要领。
-学生自评和互评,分享学习心得,教师给予肯定和鼓励。
-布置课后作业,要求学生复习本节课的内容,并尝试用所学的韵母写几个词语。六、教学反思
今天的课程让我看到孩子们对拼音学习的热情,他们在游戏中轻松掌握了an、en、in、un、ün的发音。但也有学生发音不够准确,我需要在下一节课重点辅导。此外,小组活动中学生的参与度很高,互动性良好,这让我感到欣慰。我会在今后的教学中,更加注重个体差异,确保每个孩子都能跟上进度,真正学会这些韵母。七、教学评估与改进
1.教学评估
整体来看,学生们对于本节课的韵母学习表现出了较高的兴趣和参与度。通过情境教学和互动学习,他们能够较好地掌握an、en、in、un、ün的发音。从小组讨论和角色扮演的反馈来看,学生们能够运用所学知识进行实际操作,这表明他们已经初步理解并能够运用这些韵母。然而,我也注意到一些学生在发音上还存在问题,尤其是对于ü的发音,部分学生还未能准确掌握。
2.教学改进
针对学生们在发音上存在的问题,我计划在下一节课中增加个别辅导的时间,特别是对于那些发音不准确的学生。我会准备一些针对性的练习,如mouth-shapedrill(口型练习)和listen-repeatexercises(听读练习),来帮助他们更好地掌握韵母的发音。
另外,我会调整教学策略,增加更多互动和游戏环节,以保持学生的兴趣和参与度。例如,可以设计一个“找不同”的游戏,让学生在一系列图片中找出含有特定韵母的单词,这样可以让学生在游戏中自然地练习发音。
我还计划利用课后时间,通过校园网络教学平台发布一些辅助学习资源,如韵母发音视频和互动练习,让学生能够在家里也能复习和练习。
此外,我会鼓励学生之间进行更多的同伴互助,通过相互听读和纠错,共同提高发音的准确性。我也会定期进行小测验,以便及时了解学生的学习进度,并调整教学计划。
最后,我会继续观察和记录每个学生的学习情况,与家长沟通,共同关注学生的进步,并在必要时提供额外的支持和资源。通过这些改进措施,我相信学生们能够更好地掌握本节课的内容,为今后的语文学习打下坚实的基础。八、教学资源与支持
-多媒体资源:收集与韵母教学相关的图片、视频、音频素材,用于导入新课和辅助教学。图片包括韵母的卡通形象、发音口型图等;视频涵盖韵母发音示范、相关歌曲和故事;音频则包括韵母发音录音、儿歌等。
-阅读材料:选取统编版语文一年级上册中涉及韵母的课文段落,以及与韵母相关的儿歌、故事等,作为课后阅读材料,加强学生对韵母的理解和应用。
-实践工具:设计韵母学习卡片,每张卡片上印有一个韵母及其相关词语,方便学生随时复习和自我检测。
-互动游戏:开发或采购与韵母学习相关的互动游戏软件,如拼图游戏、记忆游戏等,让学生在游戏中巩固韵母知识。
-练习题库:整理出一套与韵母相关的练习题,包括选择题、填空题、匹配题等,用于课堂练习和课后作业。
-家长指导手册:编写一份家长指导手册,介绍韵母学习的重要性、教学方法以及家长如何在家辅导孩子,促进家校合作。
-教学参考书籍:为教师提供韵母教学的专业参考书籍,包括教学策略、学生常见问题解析等,帮助教师提高教学质量。
-网络资源:利用校园网络教学平台,上传韵母教学课件、音频资料和视频教程,供学生随时在线学习。
-学习进度跟踪表:设计一份学习进度跟踪表,记录学生在韵母学习过程中的进步和存在的问题,便于教师及时调整教学计划。
-评价工具:制定一套评价体系,包括课堂表现、作业完成情况、学习进度等方面,全面评估学生的学习效果。九、作业布置与反馈
作业布置:
1.书面作业:要求学生抄写an、en、in、un、ün五个韵母各五遍,并拼写出五个含有这些韵母的词语。
2.口头作业:学生需要在家朗读含有本节课学习韵母的课文段落,家长签字确认。
3.实践作业:学生利用课余时间,收集日常生活中遇到的含有本节课韵母的词语,记录在作业本上。
4.互动作业:学生与家长一起玩“找韵母”游戏,家长随机说出一个词语,学生快速找出其中的韵母。
作业反馈:
1.对于书面作业,我仔细检查了每个学生的作业,发现大部分学生能够正确书写韵母,但少数学生在ü的书写上存在困难。我已单独联系这些学生的家长,建议他们在家里多加练习,并在下一节课中进行个别辅导。
2.口头作业的反馈主要来自家长,他们普遍反映孩子在家朗读时发音较为准确,但部分学生对于一些长词语的拼读还不够流畅。我将在课堂上增加长词语的拼读练习,以帮助学生提高。
3.实践作业的收集情况良好,学生们能够积极地在生活中寻找韵母,这有助于他们将学习与实际生活联系起来。我在课堂上表扬了积极分享的学生,并鼓励其他学
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 网络延迟优化-洞察分析
- 虚拟偶像庆典应用-洞察分析
- 写保护动物的演讲稿(5篇)
- 《大数据存储技术与应用》 课件 项目三-任务五 浅析对象存储系统
- 维护服务环境标准制定-洞察分析
- 《人与动物的关系》课件
- 企业安全用电共筑绿色发展未来
- 产品设计中的创意激发与实现技巧
- 创新思维的跨领域应用与拓展
- 从传统到数字化现代企业实验室管理与安全规范探索研究
- 家庭年度盘点模板
- 河南省郑州市2023-2024学年高二上学期期末考试 数学 含答案
- 2024年资格考试-WSET二级认证考试近5年真题集锦(频考类试题)带答案
- 部编版五年级上册道德与法治期末测试卷含答案精练
- 统编版(2024年新版)七年级上册历史期末复习课件
- 无线传感器网络技术与应用 第2版习题答案
- 2024年度中国主要城市共享单车、电单车骑行报告-中规院+中规智库
- 2024-2025学年高中体育 羽毛球正手发、击高远球教学设计
- 危险化学品企业安全操作规程编制规范
- 遗传学(云南大学)智慧树知到答案2024年云南大学
- 2024高校大学《辅导员》招聘考试题库(含答案)
评论
0/150
提交评论