4 改变运输的车轮.（教学实录）-2024-2025学年科学六年级上册教科版

4改变运输的车轮.（教学实录）-2024-2025学年科学六年级上册教科版一、课程背景与目标定位

《4改变运输的车轮》是2024-2025学年科学六年级上册教科版教材中的一个重要章节。随着科技的发展，交通工具的更新换代对车轮的演变提出了新的要求。本节课旨在通过引导学生了解车轮的发展历程，探讨车轮设计与功能的关系，培养学生观察、思考、探究的科学素养。课程目标定位为：

1.让学生了解不同时期车轮的特点及演变过程。

2.培养学生通过观察、实验、分析等方法，探究车轮设计对运输效率的影响。

3.提高学生运用科学知识解决实际问题的能力。二程目标设定

二、核心素养目标

1.科学探究：培养学生通过观察、实验、分析等方法探究车轮设计对运输效率的影响。

2.科学思维：训练学生运用比较、归纳、推理等思维方式，理解车轮演变背后的科学原理。

3.科学态度：激发学生对科技发展史的兴趣，培养尊重事实、勇于探究的科学态度。

4.科学责任：引导学生关注车轮设计对环境、资源的影响，增强可持续发展的责任感。三、教学难点与重点

1.教学重点

-车轮的演变历程：重点介绍从古代车轮到现代车轮的设计变化，如从木轮到铁轮，再到合金轮圈的发展。

-举例：通过展示不同时期车轮的图片，让学生直观感受车轮材质和结构的变化。

-车轮设计对运输效率的影响：讲解车轮设计如何影响速度、稳定性、能耗等。

-举例：分析现代车辆使用的流线型轮毂设计如何减少空气阻力，提高行驶效率。

2.教学难点

-车轮设计原理的理解：学生可能难以理解车轮设计背后的物理和工程原理，如材料力学、空气动力学等。

-举例：通过简单的实验，如测量不同材质车轮的重量和强度，让学生直观感受材料对车轮性能的影响。

-车轮演变与科技发展的关联：学生可能难以把握车轮设计与科技发展之间的关系。

-举例：通过介绍历史上车轮设计的重大变革，如工业革命时期车轮的改进，让学生理解科技进步如何推动车轮设计的变革。

-实际应用能力的培养：将理论知识应用到实际问题中，如如何根据不同运输需求选择合适的车轮设计。

-举例：设计一个小组讨论活动，让学生根据给定的运输场景（如山地、沙漠、城市道路）讨论并设计适应不同地形的车轮。四、教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：讲解车轮演变历程和设计原理，确保学生掌握核心知识。

-讨论法：组织小组讨论，让学生探讨车轮设计对运输效率的影响。

-实验法：通过实际操作，让学生体验车轮设计对运输性能的影响。

2.教学手段

-多媒体设备：使用PPT展示车轮演变图片和视频资料，增强视觉效果。

-教学软件：利用交互式教学软件，让学生参与车轮设计的模拟实验。

-网络资源：引导学生利用网络资源，了解车轮设计的最新科技进展。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一辆古代马车的图片，引导学生关注车轮的特点，并提问：“同学们，你们知道车轮是如何演变到今天的样子吗？车轮的设计对交通工具的速度和效率有什么影响？”通过这些问题激发学生的好奇心和探究欲望。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师利用PPT展示车轮的演变历程，从古代的木轮到现代的合金轮圈，介绍每个时期车轮的设计特点及其背后的科技原理。

-接着，教师讲解车轮设计对运输效率的影响，包括材质、形状、重量等因素，并通过实例分析，如自行车和汽车轮圈的区别。

-教师组织学生进行小组讨论，探讨不同设计对车轮性能的影响，并引导学生记录下讨论的要点。

3.实践应用（约10分钟）

内容：将学生分成小组，每组根据教师提供的不同运输场景（如山地、沙漠、城市道路），设计一款适应该场景的车轮。每个小组需要制作一个简单的海报，展示他们的车轮设计，包括材料选择、形状设计等。学生在设计过程中，需要运用课堂上学习的知识，考虑车轮的稳定性、速度、能耗等因素。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请每个小组展示他们的海报，并让小组代表介绍他们的设计理念和考虑的因素。教师对每个小组的设计进行点评，强调车轮设计的科学性和实用性。最后，教师总结车轮设计对运输工具发展的重要性，并指出科技进步对车轮设计的影响，激发学生对未来车轮设计的思考。教师提出问题：“未来车轮设计可能会朝哪些方向发展？”鼓励学生课后继续探索和思考。六、教学反思与改进

1.教学反思：在本节课中，学生对车轮演变历程的兴趣较为浓厚，但在理解车轮设计原理方面仍存在一定的困难。部分学生对实验操作环节表现出较高的热情，但在数据分析时缺乏深度思考。

2.教学改进：未来教学中，我计划增加更多互动环节，如小组竞赛、角色扮演等，以增强学生对车轮设计原理的理解。同时，我会提供更多实际案例，帮助学生将理论知识与实际应用相结合。在实验环节，我将引导学生进行更深入的数据分析和讨论，以提高他们的科学思维能力。七、作业布置与反馈

1.作业内容：

-根据本节课学习的车轮设计与运输效率的知识，学生需制定一份个人“交通工具使用计划”。计划中应包含以下内容：选择一种常用的交通工具（如自行车、汽车等），分析其车轮设计对运输效率的影响，并提出至少三项改进建议，以提高该交通工具的性能或环保性。

-学生还需记录一周内使用该交通工具的情况，包括行驶距离、耗能、舒适度等，并撰写一篇短文，分享对车轮设计的理解以及改进建议的实践体验。

2.反馈方式：

-教师将批改学生的“交通工具使用计划”和短文，提供针对性的反馈，指出计划中的亮点和需要改进的地方。

-在下一次课堂上，教师将邀请几位学生分享他们的作业成果。每位学生有5分钟的时间，展示他们的计划、记录的数据以及改进建议的实践效果。

-分享结束后，教师将组织全班讨论，让学生相互评价并提出建议，以此促进学生的思考和交流。

-教师将对学生的表现进行总结性评价，强调车轮设计在生活中的应用价值，并鼓励学生将所学知识运用到日常生活中，提高对科技和环境的认识。八、教学资源与技术支持

教学资源库：

-车轮设计原理课件：包含车轮设计的基本原理、不同材质车轮的特点、车轮设计对运输效率的影响等内容，以PPT或动画形式展示，便于学生直观理解。

-车轮演变历史案例库：收集从古代到现代车轮设计的图片和文字资料，通过案例展示车轮设计的演变过程，帮助学生理解科技进步对车轮设计的影响。

-科技与车轮设计相关视频资源：包括科技新闻报道、车轮设计技术讲解视频等，用于丰富课堂教学内容，增强学生的科技感知。

-相关文章和论文集合：整理关于车轮设计的科学论文、科技杂志文章，供学生深入学习车轮设计的相关理论和最新研究成果。

在线学习平台：

-远程教学系统：利用在线教学平台，实现车轮设计课程的网络直播，使学生能够在任何地点参与学习，特别是对于无法到现场的学生。

-互动学习工具：在线平台上提供讨论区、问答区，学生可以在此交流学习心得、提问疑惑，教师可以及时解答，促进师生互动。

-自主学习资源：上传与车轮设计相关的学习资料，包括电子教材、习题库、模拟测试等，学生可根据自己的进度自主学习。

-成绩管理系统：在线平台记录学生的学习进度、成绩和作业完成情况，便于教师跟踪学生的学习状态，及时调整教学策略。

技术支持：

-教学设备维护：确保教室内的多媒体设备（如投影仪、电脑、音响系统）处于良好的工作状态，定期进行维护和更新。

-网络环境优化：提供稳定的网络连接，保证在线教学和资源共享的顺畅进行，对于网络故障及时进行修复。

-技术培训与支持：为教师提供车轮设计相关软件和在线平台的操作培训，确保教师能够熟练使用各种教学工具，同时提供技术支持服务，解决教师在教学过程中遇到的技术问题。

-安全保障：加强对教学资源库和在线学习平台的安全管理，防止数据泄露和恶意攻击，确保教学活动的顺利进行。九、结语

同学们，今天我们一起学习了车轮的演变历程和设计原理，了解了车轮