《长度单位》（教学实录）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

《长度单位》（教学实录）-2024-2025学年二年级上册数学人教版一、教学背景

授课内容：《长度单位》

授课年级：二年级

教材版本：人教版2024-2025学年上册数学

《长度单位》是小学二年级数学的重要内容，通过学习长度单位，学生可以更好地理解和把握物体的长短、高矮等概念。在教学过程中，结合教材内容，通过实际操作和互动讨论，使学生掌握长度单位换算和测量方法，培养学生的空间观念和逻辑思维能力。二、核心素养目标

课程目标设定

1.培养学生运用长度单位进行测量的能力。

2.发展学生通过观察、比较、分析来认识不同长度单位之间的关系。

3.提高学生解决实际生活中与长度单位相关问题的能力。

4.增强学生的空间观念，理解长度单位在实际生活中的应用。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是理解和掌握长度单位（毫米、厘米、米）的概念及其换算关系。具体包括：

-知道长度单位的意义，能够识别和使用毫米、厘米、米等长度单位。

-掌握长度单位之间的换算关系，例如1米=100厘米，1厘米=10毫米。

-学会使用尺子等测量工具进行长度测量，并能准确记录测量结果。

举例：通过让学生测量书本、铅笔等物体的长度，强调使用正确的长度单位，并指导学生如何读取尺子上的刻度，确保测量的准确性。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对长度单位换算的理解和应用，以及在实际测量中准确读取和记录数据。具体包括：

-理解长度单位之间的进位关系，如从厘米到米的换算。

-在测量时，如何准确地找到和读取物体的起点和终点位置。

-将测量结果准确转换为不同的长度单位。

举例：在课堂上，教师可以设计一个活动，让学生用尺子测量不同长度的物品，然后要求学生将测量结果从厘米转换为米。比如，一个物品测量结果为75厘米，教师指导学生如何将其转换为0.75米。同时，教师应强调在测量时，确保尺子的起点与物体的一端对齐，避免读取错误。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用视频演示不同长度单位之间的换算过程，图片展示生活中常见的长度单位应用场景，以及音频播放长度单位的相关词汇和短语。

2.阅读材料：准备含有长度单位描述的数学故事或练习题，让学生在实际语境中理解和运用长度单位。

3.在线工具：利用在线长度单位换算器，帮助学生直观地进行单位转换，同时使用互动式测量游戏，增强学生的实践操作能力。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一系列长度不一的物体，如铅笔、书本、课桌等，引导学生观察并讨论它们的长短。接着，教师提出问题：“我们如何准确地描述这些物体的长度？”学生通过思考和回答，引入长度单位的概念。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师介绍毫米、厘米、米三个基本的长度单位，并用实物模型展示它们之间的关系。

-学生通过小组活动，使用尺子测量教室内的物品，记录并讨论测量结果，学习如何正确使用长度单位。

-教师通过互动问答，检查学生对长度单位换算的理解，如1米等于多少厘米，1厘米等于多少毫米。

-教师引导学生进行练习，将不同长度的物品转换为不同的长度单位，如将3.5米转换为厘米。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生分为小组，每组选择一个主题，如“测量我的教室”，并设计一个海报，展示他们测量教室不同物品长度的结果。学生需要使用正确的长度单位，并在海报上标明每个物品的长度。通过这一活动，学生将所学知识应用于实际情境中，同时培养团队合作能力。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请每组学生展示他们的海报，并让其他学生提出问题和反馈。教师总结学生在实践应用中的表现，强调长度单位在生活中的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极使用长度单位。最后，教师布置相关的作业，如让学生测量家中的物品并记录长度，以巩固所学知识。六、教学反思

今天的课堂上，学生对长度单位有了直观的认识，通过实物测量和换算练习，他们能够更好地理解厘米和米之间的关系。但是在实际操作中，我发现部分学生在读取尺子时还存在困难，需要加强指导。另外，我也注意到学生在进行单位换算时，对于小数的处理还不够熟练，我计划在下一节课中增加相关练习，帮助他们更好地掌握这一技能。整体来看，课堂氛围活跃，学生对新知识的接受度较高，但个别学生的参与度还需进一步提高。七、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频资源：包括长度单位换算的动画演示，以及日常生活中使用长度单位的实际场景录像，如测量身高、物品长度等，帮助学生直观理解长度单位的概念和应用。

-图片资源：收集不同长度单位的标尺图片，物体长度的对比图片，以及长度单位换算的图表，用于辅助教学和练习。

-音频资源：录制长度单位的相关词汇和短语的标准发音，以及长度单位换算的语音指导，帮助学生正确发音和加强记忆。

2.阅读材料

-精选数学故事书：选择包含长度单位概念的数学故事书，如《小熊量身高》、《小猪的花园》等，让学生在故事情境中学习长度单位。

-练习题集：设计包含长度单位换算和应用的练习题，如填空题、选择题、解答题等，用于巩固学生对长度单位知识的掌握。

3.在线工具

-在线长度单位换算器：提供在线长度单位换算工具，学生可以实时进行长度单位的转换，提高学习效率。

-数学学习网站：推荐学生访问数学学习网站，如KhanAcademy、国家教育资源公共服务平台等，观看长度单位相关的教学视频和进行在线练习。

-互动式测量游戏：利用在线互动游戏，如测量物品长度的小游戏，让学生在游戏中学习长度单位，增加学习的趣味性。

4.实物教具

-尺子、卷尺：准备足够的尺子和卷尺，供学生在课堂上实际测量使用，增强学生的实践操作能力。

-模型物体：使用不同长度的模型物体，如积木、木棒等，作为长度测量的对象，帮助学生直观感受长度单位。

5.教学辅助软件

-白板软件：使用电子白板软件，如MicrosoftPowerPoint、SMARTNotebook等，制作含有长度单位教学内容的幻灯片，方便教师展示和讲解。

-作业管理平台：利用作业管理平台，如作业盒子、一起作业等，布置和批改与长度单位相关的作业，及时反馈学生的学习情况。八、评价与反馈机制

1.过程评价：在学生进行小组讨论和测量活动时，我会观察他们的参与度和合作情况，及时给予积极的反馈，鼓励他们相互帮助，共同解决问题。对于观察到的个别学生的困惑，我会提供个别指导，确保每个学生都能跟上教学进度。

2.成果评价：通过检查学生完成的测量练习和个人行动计划，我会评估他们对长度单位理解和应用的掌握程度。对于完成得好的学生，我会公开表扬并