（2024年秋季版）望城县乔口镇乔口中学七年级道德与法治上册 5.2 网上交友新时空教学实录 新人教版

（2024年秋季版）望城县乔口镇乔口中学七年级道德与法治上册5.2网上交友新时空教学实录新人教版一、教学背景

授课内容：5.2网上交友新时空

授课年级：七年级

教材版本：新人教版

本节课旨在帮助学生了解网络交友的特点及其对人际交往的影响，引导学生正确使用网络，树立正确的网络安全意识，学会在网络空间中健康成长。结合望城县乔口镇乔口中学七年级学生的实际认知水平，通过案例分析、讨论互动等方式，让学生深刻理解网络交友的两面性，提高自我保护意识。二、核心素养目标

1.网络信息素养：培养学生辨别网络信息真伪、安全使用网络的能力，使其能够理性对待网络交友，自觉抵制不良信息。

2.社会责任意识：引导学生树立正确的网络安全观念，提高自我保护意识，遵守网络道德规范，为营造健康网络环境贡献自己的力量。

3.人际交往素养：帮助学生学会在网络上建立良好的人际关系，懂得尊重他人，真诚交流，提高沟通能力，促进人际关系的和谐发展。三、学习者分析

1.学生已经掌握了网络的基本使用方法，了解了网络信息的传播特点，对网络交友有初步的认识和体验。

2.学生对网络交友充满好奇，具有探索网络世界的兴趣，具备一定的网络搜索能力和信息筛选能力。他们的学习风格偏重于互动和实践，喜欢通过案例分析和小组讨论来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对网络信息的辨识能力不足，容易受到不良信息的影响；缺乏网络安全意识，可能不自觉地泄露个人信息；在网络上难以建立真实可靠的人际关系，可能会遇到网络欺凌等问题。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：精选与网络交友相关的视频、图片、音频等素材，用于课堂导入，激发学生兴趣，辅助理解网络交友的多面性。

2.阅读材料：准备与网络交友相关的文章或案例，提供给学生阅读，以增强其理解和分析网络交友现象的能力。

3.在线工具：利用校园网络资源，如在线安全教育平台、网络安全知识问答系统等，帮助学生通过互动学习，提高网络安全意识。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：通过播放一段关于网络交友的短视频，展示网络交友的利与弊，引发学生对网络交友现象的关注和思考。视频结束后，教师提出问题：“你们对网络交友有什么看法？”以此引导学生进入本节课的学习主题。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师简要介绍网络交友的定义、特点及类型，引导学生了解网络交友的基本概念。接着，通过案例分析，让学生探讨网络交友的正面影响和潜在风险。在此过程中，教师引导学生学习如何辨别网络信息的真伪，提高网络安全意识。

-分析案例一：一名学生在网络上结识了一位好友，两人关系密切，但后来发现对方是诈骗犯。

-分析案例二：一名学生在网络上找到了志同道合的朋友，共同进步，共同成长。

3.互动体验（15分钟）

内容：将学生分成小组，每组针对以下两个主题进行讨论：

-主题一：如何在网络交友中保护自己？

学生讨论后，每组分享自己的观点和策略，如设置隐私保护、谨慎透露个人信息等。

-主题二：如何在网络空间中建立良好的人际关系？

学生讨论后，每组分享自己的经验和建议，如尊重他人、真诚交流等。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师提供一份网络交友安全清单，让学生结合所学内容，为自己制定一份网络交友安全计划。计划内容包括如何选择交友平台、如何保护个人信息、如何识别网络风险等。学生完成后，教师邀请部分学生分享自己的安全计划，以巩固所学知识。六、教学反思

这节课通过情境导入、新知探索、互动体验和实践应用等环节，让学生对网络交友有了更全面的认识。学生们参与度较高，能够结合自己的生活经验进行思考和讨论。但在实践应用环节，部分学生对于制定网络交友安全计划仍显得有些迷茫，这说明我在引导他们实际操作方面还需加强。今后，我会更加注重培养学生的实际操作能力，让他们能够将所学知识更好地应用到实际生活中。七、教学评估与改进

评估方式：我主要通过观察学生在课堂上的参与度、讨论的积极性，作业的完成质量，以及他们在实践活动中对网络交友安全知识的运用情况来进行评估。我会记录学生在这些方面的表现，以便对他们的学习效果有一个全面的了解。

在课堂上，我发现大部分学生对于网络交友的话题非常感兴趣，他们能够积极参与讨论，提出自己的看法。不过，也有部分学生在表达自己的观点时显得有些害羞，或是缺乏足够的自信。在作业方面，学生们普遍能够按照要求完成，但有些学生在分析网络交友案例时，深度和逻辑性还有待提高。至于实践活动，学生们在制定网络交友安全计划时，能够结合所学知识，但计划的可行性和实用性还需加强。

改进策略：针对学生在课堂上表现出的不同特点，我计划采取以下策略来提高教学效果。对于那些积极参与的学生，我会继续鼓励他们，同时引导他们更深层次地思考网络交友的利弊。对于较为内向的学生，我会创造更多的机会让他们表达自己，比如小组讨论或个人陈述，以增强他们的自信心。

在作业方面，我会提供更多样化的案例，让学生通过分析不同类型的网络交友情景，提高他们的批判性思维能力。同时，我会在批改作业时给出具体的反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。

对于实践活动，我会增加一些模拟网络交友的情景，让学生在模拟环境中练习如何保护自己，如何识别风险。这样，他们可以在实践中学习和掌握网络交友的安全知识。

此外，我还会关注学生的个体差异，对于那些需要额外帮助的学生，我会提供个性化的辅导，比如一对一的咨询或小组辅导，确保每个学生都能够跟上课程的进度，真正理解和掌握网络交友的安全知识。通过这样的方式，我希望能够帮助学生们建立起正确的网络交友观念，提高他们的网络安全素养。八、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集展示网络交友正反例的图片，如网络诈骗的截图、健康的网络交往场景等，用于导入新课，引发学生对网络交友安全问题的关注。

-视频素材：精选与网络交友相关的教育视频，包括网络交友的利弊分析、网络安全知识讲解等，用以辅助教学，增强学生的直观感受。

-音频素材：录制有关网络交友安全知识的音频，如专家访谈、真实案例分享等，供学生在课后收听，加深对网络交友安全重要性的认识。

阅读材料：

-文章素材：挑选与网络交友相关的英文文章，涵盖网络安全、个人信息保护、网络礼仪等内容，让学生在阅读中学习网络交友的知识和技巧。

-书籍推荐：推荐学生阅读有关网络安全的书籍，如《网络安全常识》、《网络交往的自我保护》等，帮助学生建立正确的网络交友观念。

实践工具：

-个人网络交友安全计划表：设计一个表格，引导学生根据自己的实际情况，制定个人网络交友安全计划，包括交友平台的选择、个人信息保护措施、应对网络风险的策略等。

-网络交友记录本：提供一个记录本，让学生记录自己在网络交友中的经历和感受，包括交友过程、遇到的问题、解决方法等，以便于学生反思和总结。

-网络安全知识问答卡：制作一系列网络安全知识问答卡片，用于课堂上的小组竞赛或个人测试，检验学生对网络安全知识的掌握情况。

这些教学资源与支持旨在通过多种途径，全面、直观地帮助学生理解和掌握网络交友的安全知识，提高他们的网络安全素养，使其能够在网络空间中健康成长。九作业布置与反馈

作业布置：

1.研究性作业：要求学生结合本节课所学内容，选择一个网络交友平台，对该平台的安全性进行调研，包括平台的隐私保护措施、用户反馈、潜在风险等，并撰写一份调研报告。

2.实践性作业：学生需要根据自身网络交友的经历，制定一份个人网络交友安全计划，并在下一节课上与其他同学分享。

3.反思性作业：学生撰写一篇关于网络交友的反思日记，记录自己在网络交友中的成长、遇到的问题及解决策略。

作业反馈：

在收到学生的作业后，我会及时进行批改，并根据以下方面给出反馈：

1.研究性作业反馈：

-对于调研报告，我会重点关注学生是否能够全面分析网络交友平台的安全性，指出其优点和不足。在反馈中，我会指出学生在调研过程中的亮点，如深入分析、逻辑清晰等，并提出改进建议，如增加对比分析、提供更多实际案例等。

2.实践性作业反馈：

-对于个人网络交友安全计划，我会检查学生是否能够结合自身实际情况，提出切实可行的安全措施。在反馈中，我会肯定学生提出的有效策略，如设置隐