2023二年级数学上册 五 2-5的乘法口诀第2课时 做家务配套教学实录 北师大版

2023二年级数学上册五2-5的乘法口诀第2课时做家务配套教学实录北师大版一、教学背景

授课内容：2-5的乘法口诀

授课年级：二年级

教材版本：北师大版

本节课通过做家务这一贴近学生生活的主题，引导学生学习并掌握2-5的乘法口诀。通过实际操作和互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中理解和运用乘法口诀，提高计算能力。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的乘法概念，能够进行简单的乘法计算，但对于乘法口诀的记忆和应用还不够熟练，需要通过具体情境来加强理解和记忆。

2.内容规划：本节课以“做家务”为主题，结合学生生活经验，设计一系列实践活动和游戏，让学生在实际操作中学习2-5的乘法口诀。内容包括：

-通过图片和实物展示家务场景，引导学生发现并总结家务中的乘法关系。

-引导学生朗读并记忆2-5的乘法口诀，通过朗朗上口的口诀歌谣加强记忆。

-设计互动游戏，如“口诀接龙”、“快速问答”等，让学生在游戏中练习和应用乘法口诀。

-安排小组活动，让学生在小组内讨论并解决家务中的乘法问题，培养合作能力和问题解决能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的乘法概念，能够进行1-10的乘法计算，对乘法口诀有初步的认识，能够理解乘法口诀的意义。

2.学习兴趣：学生对生活中的数学问题较为感兴趣，对于能够结合生活实际的数学学习活动充满好奇心和参与热情。

能力：学生在数学计算方面有一定的能力，但在记忆和应用乘法口诀方面能力有待加强。

学习风格：学生倾向于通过直观的实物操作和互动游戏来学习，对于枯燥的记忆性学习内容接受度较低。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-记忆乘法口诀的准确性可能不高，容易混淆。

-在将乘法口诀应用到实际问题时，可能存在转换困难和计算错误。

-部分学生可能因为缺乏足够的练习而在乘法口诀的应用上感到困难。四、教学方法与策略

1.采用讲授与互动讨论相结合的教学方法，以讲授的方式介绍2-5的乘法口诀，并通过提问和讨论引导学生思考和理解口诀的应用。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟做家务的场景，将乘法口诀融入其中，如分配任务时使用乘法口诀计算所需时间或物品数量；同时，安排乘法口诀接龙和快速问答游戏，以增强学生的参与感和兴趣。

3.利用多媒体教学资源，如电子白板展示乘法口诀表和家务场景图片，以及制作乘法口诀动画视频，帮助学生直观地理解乘法口诀的含义和应用。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示家务场景的图片，如不同数量的碗需要清洗，引导学生思考如何用数学来简化家务。

-提问：你们在做家务时有没有用到数学？今天我们要学习如何用乘法口诀来帮助做家务。

2.新知学习（20分钟）

-乘法口诀介绍：讲解2-5的乘法口诀，通过电子白板展示乘法口诀表。

-实物操作：分发小物件，如玩具或餐具，让学生分组进行实际操作，通过摆放和计数来理解乘法口诀。

-口诀记忆：通过乘法口诀歌谣，引导学生跟读并记忆2-5的乘法口诀。

-练习应用：发放练习题，让学生独立完成，巩固乘法口诀的应用。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：学生分小组，讨论在家务中如何应用乘法口诀，如分配任务、计算所需材料等。

-角色扮演：学生扮演不同角色，如家长分配家务时使用乘法口诀，孩子计算完成任务所需时间等。

4.实践应用（10分钟）

-家务任务设计：教师提供不同的家务任务场景，学生需要使用乘法口诀计算完成这些任务所需的时间、材料或步骤。

-游戏活动：进行“口诀接龙”和“快速问答”游戏，让学生在游戏中运用乘法口诀。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课学习的2-5乘法口诀，强调其在生活中的应用价值。

-学生分享学习过程中的发现和感受，教师给予鼓励和反馈。

6.作业布置（5分钟）

-布置相关的乘法口诀练习作业，要求学生回家后向家人展示所学内容，并尝试在家庭生活中应用乘法口诀。

7.结束语（5分钟）

-强调乘法口诀在日常生活计算中的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，发现数学的乐趣。

-提醒学生下节课将进行乘法口诀的测试，鼓励他们课后复习巩固。六、教学反思

今天的课堂上，孩子们对乘法口诀的学习热情很高，尤其是在实物操作和角色扮演环节，他们能够积极参与，将乘法口诀与实际生活紧密结合，这一点让我非常欣慰。但在练习应用环节，我也发现了一些学生对乘法口诀的记忆还不够牢固，未来我需要设计更多的练习机会，帮助他们加深记忆。此外，课堂上的互动讨论很活跃，孩子们能够提出自己的见解，这说明他们正在逐渐建立起数学思维。我会在接下来的课程中继续强化这一点，确保每个孩子都能掌握乘法口诀，并在实际生活中灵活应用。七、教学资源与支持

-多媒体资源：

-图片素材：收集与家务相关的图片，如不同数量的碗、衣物、清洁工具等，用于导入新课，激发学生的兴趣。

-视频素材：制作或选取简短的视频，展示家务中的乘法应用场景，如家长分配家务任务时的计算过程。

-音频素材：乘法口诀歌谣的音频，帮助学生通过听觉记忆乘法口诀。

-阅读材料：

-教材相关文章：选取北师大版数学教材中关于乘法口诀的阅读材料，让学生通过阅读理解乘法口诀的应用。

-补充阅读材料：编写或收集与乘法口诀相关的趣味小故事或生活实例，帮助学生更好地理解乘法口诀的实用性。

-实践工具：

-乘法口诀表：制作乘法口诀表，供学生在课堂上参考和记忆。

-练习题册：设计针对性的练习题册，包括基础练习和进阶挑战，帮助学生巩固乘法口诀的应用。

-家务任务卡片：制作家务任务卡片，上面印有各种家务场景和对应的乘法问题，供学生在小组活动中使用。

-教学辅助工具：

-电子白板：用于展示乘法口诀表、家务场景图片和视频，以及实时记录学生的讨论内容。

-投影仪：用于投射教学材料，让全班学生清晰地看到教学内容。

-小组讨论板：每个小组配备一块白板，用于记录讨论结果和展示解题过程。

-评估工具：

-课堂问答记录表：记录学生在课堂上的问答情况，用于评估学生的理解和掌握程度。

-课后作业反馈表：收集学生对课后作业的完成情况反馈，用于调整教学进度和方法。

-家校沟通工具：

-家长通知单：向家长介绍本节课的学习内容和目标，以及学生在课堂上的表现。

-家长指导手册：提供乘法口诀的学习方法和建议，鼓励家长在家辅导孩子。

这些教学资源与支持旨在为学生提供一个全面、互动的学习环境，帮助他们更好地理解和掌握2-5的乘法口诀，并将所学应用到实际生活中。八、教学评估与改进

在今天的课堂教学中，我主要通过观察学生们在课堂上的互动、作业的完成情况以及他们在实践活动中的参与度来评估他们的学习情况。我发现大部分学生对于2-5的乘法口诀有了较好的理解和记忆，但在将口诀应用到实际问题时，一些学生还是显得有些犹豫，这可能是因为他们还不够熟悉如何将抽象的口诀转化为具体的计算步骤。

在作业方面，学生们基本上能够按照要求完成练习题，但我也注意到一些学生在计算时会出现小错误，这通常是因为他们在乘法口诀的记忆上还不够牢固。针对这一点，我计划在下一堂课中增加一些针对性的复习环节，帮助他们加深记忆。

在实践活动方面，学生们在角色扮演和互动游戏中表现得非常积极，他们能够将乘法口诀与家务场景相结合，这一点让我感到非常高兴。但同时，我也发现部分学生在表达自己的思路时还不够清晰，这可能是因为他们还没有完全掌握乘法口诀的应用。

根据这些评估结果，我打算采取以下改进策略：

-加强乘法口诀的记忆训练，比如通过更多的游戏和朗朗上口的歌谣来帮助学生记忆。

-在课堂互动中，我会更多地鼓励学生们表达自己的想法，提高他们的口头表达能力。

-对