2023八年级语文下册 第四单元 举办演讲比赛教学实录 新人教版

2023八年级语文下册第四单元举办演讲比赛教学实录新人教版一、课程基本信息

1.课程名称：《2023八年级语文下册第四单元举办演讲比赛》

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：2课时

本节课主要围绕新人教版八年级语文下册第四单元的内容展开，旨在通过举办演讲比赛的形式，让学生学会如何撰写演讲稿、锻炼口语表达能力，并培养学生的自信心和团队协作精神。教材章节包括演讲比赛的筹备、演讲稿的撰写与修改、演讲技巧的掌握以及比赛的组织与实施等内容。二、教学目标

1.让学生理解演讲的基本概念，掌握撰写演讲稿的结构和要领。

2.培养学生的口头表达能力，提高语文综合运用能力。

3.引导学生通过演讲实践，增强自信心，锻炼批判性思维。

4.使学生学会倾听、评价和反馈，提升思维品质和沟通技巧。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是举办演讲比赛，包括以下几个部分：

-演讲比赛的筹备与组织。

-演讲稿的撰写与修改。

-演讲技巧的掌握与运用。

-比赛过程中的观察与评价。

2.重点难点：

-重点：

-演讲稿的结构布局，包括开篇、正文和结尾的撰写方法。

-演讲技巧的运用，如声音的抑扬顿挫、肢体语言的配合等。

-比赛的组织与实施，包括评委的选定、评分标准的制定等。

-难点：

-如何撰写具有吸引力和感染力的演讲稿。

-在演讲过程中如何克服紧张情绪，保持自信和流畅的表达。

-如何对演讲进行有效的评价和反馈，提出有针对性的建议。

本节课旨在让学生通过实践，掌握演讲的基本技巧和策略，提高他们的语文素养和表达能力。教学内容紧密结合教材，旨在培养学生的综合素质，使其在未来的学习和生活中能够更好地运用演讲技巧。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：精选与演讲主题相关的视频、图片和音频，用于课堂导入，激发学生的兴趣和想象力，辅助学生更好地理解和掌握演讲的技巧。

2.阅读材料：提供经典的演讲稿范文，以及相关的背景资料，帮助学生了解不同类型的演讲风格和内容结构。

3.在线工具：利用在线文档编辑工具，方便学生协作撰写和修改演讲稿；同时，使用演讲技巧训练软件，帮助学生练习发音、语调和表达。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过播放一段关于演讲比赛的视频，展示优秀演讲者的风采，引导学生思考演讲的魅力所在。

-目的：激发学生对演讲的兴趣，为后续的演讲稿撰写和演讲技巧学习打下基础。

2.讲授新知

-概念讲解：详细解释演讲的基本要素，包括主题选择、结构布局、语言表达等，并通过经典演讲案例进行分析。

-演讲稿撰写：通过实例演示，讲解如何撰写开篇、正文和结尾，强调逻辑性和说服力。

-演讲技巧：介绍声音、肢体语言、情感表达等演讲技巧，并通过模拟演练让学生现场实践。

3.巩固练习

-课堂练习：让学生现场撰写一个简短的演讲稿，并上台进行演讲，教师和其他同学给予反馈。

-小组讨论：分组讨论不同类型的演讲稿结构，如何更好地吸引听众，以及如何克服演讲中的紧张情绪。

4.深化理解

-案例分析：分析历史上著名的演讲，如马丁·路德·金的《我有一个梦想》，探讨其成功之处。

-辩论活动：组织学生就某一社会热点问题进行辩论，锻炼学生的逻辑思维和即时反应能力。

5.课堂总结

-知识梳理：总结本节课学习的演讲技巧和演讲稿撰写要点，强调如何开场、如何结尾以及如何保持内容的连贯性。

-学生反馈：邀请学生分享在本节课中的学习体验，讨论在演讲中遇到的困难和解决方案，促进学生的自我反思和进步。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课在组织演讲比赛的过程中，发现部分学生对于演讲稿的撰写仍存在一定的困难，尤其是如何构思开头和结尾部分，以及如何在正文中保持逻辑的严密性。

2.教学改进：在未来的教学中，我将增加对学生演讲稿撰写技巧的指导，例如通过工作坊的形式，让学生在课堂上实际操作，互相观摩和讨论，以提高他们的写作能力。同时，我会提供更多经典的演讲稿案例，让学生通过模仿和实践来提升自己的演讲水平。七、教学评估与改进

在完成本次演讲比赛的教学活动后，我对学生的表现进行了全面评估。评估方式主要是通过观察学生在课堂上的互动、作业的完成情况，以及在实践活动中的参与度和表现。

从观察中我发现，大多数学生对演讲比赛表现出浓厚的兴趣，积极参与到了演讲稿的撰写和演讲练习中。他们在课堂上的讨论热烈，能够提出自己的想法和观点，这在一定程度上体现了他们对于演讲技巧的理解和掌握。然而，我也注意到，有些学生在撰写演讲稿时，逻辑性和条理性还有待提高，而且在实际的演讲过程中，部分学生仍然显得紧张，语言的流畅性和情感的表达不够自然。

针对这些评估结果，我计划采取以下改进策略：

首先，我会调整教学策略，更多地侧重于演讲稿撰写技巧的指导。我计划通过增加课堂上的写作练习，让学生在模拟的演讲环境中不断实践，从而提升他们的写作能力。同时，我会引入更多的演讲案例，让学生通过分析这些案例，学习如何构建有力的论点和流畅的结构。

其次，我会关注学生的个体差异，提供个性化的指导和支持。对于那些在演讲中表现出紧张情绪的学生，我会给予更多的鼓励和肯定，帮助他们建立自信。对于写作能力较弱的学生，我会提供一对一的辅导，帮助他们克服写作中的困难。

此外，我还会增加一些互动性的教学活动，如角色扮演和小组讨论，让学生在轻松的氛围中练习演讲技巧。我会鼓励学生互相评价和反馈，这样不仅能够提高他们的批判性思维能力，还能够增强他们的团队协作能力。

最后，我会定期进行教学反思，根据学生的反馈和教学效果，不断调整和优化教学方案。我相信，通过这些改进措施，学生们在未来的学习和实践中，会取得更加显著的进步。八、教学资源与技术支持

为了更好地推进演讲比赛教学活动，提升教学效果，以下是我对教学资源与技术支持的详细规划：

教学资源库：

1.课件资源：我会精心制作一系列课件，涵盖演讲比赛的各个环节，如演讲稿撰写技巧、演讲开场与结尾的设计、肢体语言与声音的运用等。这些课件将包含清晰的图文并茂的演示，以及生动的案例分析，帮助学生直观地理解演讲的要点。

2.案例资源：收集不同类型的演讲稿案例，包括政治演讲、教育演讲、励志演讲等，让学生通过阅读和分析这些案例，学习如何根据不同的场合和目的撰写演讲稿。

3.视频资源：筛选一些经典的演讲视频，如著名政治家、企业家的演讲，让学生通过观看这些视频，学习演讲者的表达方式、情感控制和现场互动技巧。

4.文章资源：收集关于演讲技巧、公共演讲心理、语言表达等方面的专业文章，供学生深入阅读，以提升他们的理论水平和实践能力。

在线学习平台：

1.远程教学：利用在线学习平台，为学生提供远程教学服务。通过直播或录播的形式，我可以随时为学生讲解演讲技巧，解答他们在学习和实践中的疑问。

2.互动交流：在线学习平台将设置讨论区，鼓励学生就演讲比赛的准备和实践中遇到的问题进行交流。学生可以互相分享经验，教师也可以及时给予指导和建议。

3.自主学习：平台将提供丰富的学习资源，包括上述提到的课件、案例、视频和文章，学生可以根据自己的进度和需求进行自主学习。

技术支持：

1.教学设备：确保教室内的多媒体教学设备齐全，包括投影仪、电脑、音响等，以满足教学演示和互动的需要。

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