2023八年级历史上册 第六单元 中华民族的抗日战争第19课 七七事变与全民族抗战教学实录 新人教版

2023八年级历史上册第六单元中华民族的抗日战争第19课七七事变与全民族抗战教学实录新人教版一、教学背景

授课内容：《中华民族的抗日战争》第19课七七事变与全民族抗战

授课年级：八年级

教材版本：新人教版

本节课通过讲述七七事变的历史背景、事件经过及其影响，引导学生深入了解抗日战争的爆发原因和全民族的抗战历程，培养学生的爱国情怀和民族自豪感。二、教学目标

1.让学生掌握七七事变的基本史实，理解其在中国抗日战争中的地位和影响。

2.培养学生通过史料分析历史事件的能力，提高他们的历史思维和批判性思维能力。

3.引导学生联系抗日战争的历史，激发爱国情感，培养他们的民族自豪感和历史责任感。三、学习者分析

1.学生已经掌握了中华民族抗日战争的基本知识，包括抗日战争的起止时间、主要原因和结果，以及一些重要的历史人物和事件。

2.学生对于历史事件的兴趣较为浓厚，尤其是对抗日战争这一段历史，他们愿意了解和探讨。在能力上，学生具备一定的史料阅读和分析能力，能够通过教师的引导进行思考。在风格上，学生偏好互动式和体验式学习，喜欢通过讨论和实践活动来学习历史。

3.学生可能在理解七七事变的复杂性和深远影响上遇到困难，对于历史事件的分析和归纳能力还有待提高。此外，对于一些历史细节的把握，学生可能会感到模糊不清，需要教师在教学过程中提供清晰的指导和支持。四、教学资源

1.教材：《中华民族的抗日战争》新人教版八年级上册

2.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

3.软件资源：PPT演示文稿、历史纪录片片段

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、思维导图

5.辅助材料：历史图片、时间轴、相关历史文献资料五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放七七事变的历史纪录片片段，让学生初步感受当时紧张的氛围和战争的残酷性。接着提出问题：“这段历史事件为什么对我们国家的命运产生了重大影响？”以此激发学生的好奇心和求知欲，引入本节课的主题。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师引导学生回顾已学过的抗日战争相关知识，然后详细介绍七七事变的背景、过程和影响。通过PPT展示历史图片、时间轴和重要文献资料，帮助学生建立时空概念，理解七七事变在中国抗日战争中的地位。同时，引导学生进行史料分析，培养学生通过历史事实来论证观点的能力。

3.互动体验（15分钟）

内容：将学生分成小组，每组代表一个历史角色（如国民政府、中国共产党、日本侵略者等），让学生根据角色特点，讨论七七事变后的应对策略和立场。各小组派代表进行分享，教师点评并总结不同角色在抗日战争中的作用和影响。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师提出问题：“如果你生活在那个时代，你会如何为国家的抗战做出贡献？”让学生结合所学知识和个人理解，思考自己在抗日战争中能做的事情。学生简要分享自己的想法，教师总结并强调爱国主义精神的重要性。

5.情境再现（10分钟）

内容：教师组织学生进行角色扮演活动，模拟七七事变后的各种历史场景，如战争动员、民间支援、战场救护等。学生通过亲身参与，体验抗日战争时期的艰苦岁月，进一步理解全民族抗战的意义。

6.总结提升（5分钟）

内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，总结七七事变对中国历史的影响，强调抗日战争胜利的历史意义。同时，教师鼓励学生将所学知识运用到现实生活中，树立正确的价值观和民族观。

7.作业布置（5分钟）

内容：教师布置相关作业，要求学生结合本节课所学内容，撰写一篇关于七七事变的短文，或绘制一张反映全民族抗战的漫画。旨在巩固所学知识，培养学生的历史思维和创造力。六、教学反思与改进

1.教学反思：在本次课堂中，学生对七七事变的背景和影响的理解较为深刻，但在分析全民族抗战的具体过程时，部分学生表现出对历史细节的把握不足。此外，角色扮演活动中，学生的参与度较高，但部分学生对于角色的理解不够深入，导致讨论的深度有限。

2.教学改进：针对学生对历史细节把握不足的问题，今后教学中应加强对历史背景和事件过程的详细讲解，并结合更多具体事例来辅助教学。在角色扮演活动中，教师应提前提供更丰富的背景资料，引导学生深入理解各自角色的历史定位，以提高讨论的质量和深度。同时，可以增加课后小组研究任务，让学生通过合作探究的方式，进一步深化对全民族抗战的认识。七、作业布置与反馈

作业布置：

1.请学生根据本节课的学习内容，撰写一篇关于“七七事变与全民族抗战”的短文，要求字数在500字左右，重点描述七七事变的经过及其在中国抗日战争中的意义，以及全民族抗战的特点和影响。

2.设计一个关于抗日战争的问答游戏，包括至少5个与七七事变和全民族抗战相关的问题，并提供答案。要求问题具有启发性和挑战性，能够检验学生对课堂内容的理解和记忆。

3.观看一部与抗日战争相关的纪录片，选择一个感兴趣的片段，写一段观后感，分析该片段如何帮助你更好地理解抗日战争的历史。

作业反馈：

在收到学生的作业后，我会进行详细的批改和反馈。以下是可能的反馈内容：

1.对于短文作业，我会重点关注学生的论述逻辑、历史事实的准确性和对七七事变意义的理解。在反馈中，我会指出学生作业中的亮点，如清晰的论述、独到的见解，同时也会指出存在的不足，如对历史事件的描述不够准确、分析不够深入等，并提出具体的改进建议。

2.对于问答游戏作业，我会评估问题的难度和覆盖面，检查答案的准确性。在反馈中，我会表扬设计巧妙、有教育意义的问题，同时也会指出问题表述不清、答案错误或不完整的地方，并给出修改意见。

3.对于观后感作业，我会关注学生是否能够结合纪录片内容和课堂所学，表达自己的感受和认识。在反馈中，我会鼓励学生的个人见解，同时也会指出分析不够深入或有偏差的地方，引导学生进一步思考和探究。八、教学评估与改进

在完成这堂课后，我会通过多种方式对学生的学习效果进行评估。评估方式：我会观察学生在课堂上的参与度，他们对于七七事变和全民族抗战的理解程度，以及他们提出问题和解决问题的能力。此外，我会检查他们的作业完成情况，看他们是否能够准确地复述历史事实，分析事件的影响，以及他们是否能够将所学知识应用到实际情境中。还会注意他们在课堂实践活动中的参与度，比如角色扮演和小组讨论，这些都是评估学生学习效果的重要指标。

改进策略：根据评估结果，我会调整教学策略和方法，以增强教学效果。如果发现学生对某些历史细节不够熟悉，我会在未来的课程中增加更多的背景资料和历史文献，帮助学生建立起更加全面的历史框架。如果学生在分析历史事件时遇到困难，我会设计更多的思维训练活动，比如辩论、案例分析，来提高他们的批判性思维能力。

同时，我会特别关注学生个体之间的差异，对于理解能力较强、学习兴趣浓厚的学生，我会提供更多拓展性的材料和挑战性的任务，以保持他们的学习动力。对于学习上存在困难的学生，我会提供