17我们都是少先队员 （教学实录）-部编版道德与法治一年级下册

17我们都是少先队员（教学实录）-部编版道德与法治一年级下册一、课程基本信息

1.课程名称：部编版道德与法治一年级下册《17我们都是少先队员》

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2023年5月10日

4.教学时数：1课时

本节课主要内容包括：少先队的历史、少先队员的标志和意义、少先队员的职责和义务。通过学习，让学生了解少先队组织，激发学生热爱少先队的情感，培养学生具有良好的道德品质和行为习惯。二、教学目标

1.让学生认识少先队的基本知识，理解少先队员的身份和责任。

2.培养学生热爱少先队的情感，增强集体荣誉感和组织纪律性。

3.引导学生将少先队员的行为准则融入日常生活，践行社会主义核心价值观。三、教学难点与重点

1.教学重点

-少先队的基本知识：包括少先队的历史、标志、队旗、队徽、队歌等，这些是学生必须掌握的核心内容。例如，学生需要知道红领巾是少先队员的标志，代表着少先队员的荣誉和责任。

-少先队员的行为准则：强调少先队员应有的行为规范，如诚实、勇敢、活泼、团结等，这些准则是学生行为养成的关键。比如，通过具体事例让学生理解“勇敢”不仅是不怕困难，还包括在他人遇到困难时敢于伸出援手。

-集体荣誉感和组织纪律性：培养学生对集体的认同感和遵守纪律的习惯，这是少先队员的基本要求。例如，通过集体活动让学生体验团队合作的重要性，理解遵守规则对于集体利益的必要性。

2.教学难点

-少先队员的职责和义务：学生可能难以理解少先队员的具体职责和义务，如参与队的活动、帮助他人、服务社会等。教师可以通过具体的活动设计，如模拟少先队活动，让学生在实践中感受和体验。

-少先队组织的运作方式：学生可能对少先队组织的结构和运作方式感到困惑，如队的组织架构、会议流程等。教师可以采用图解和角色扮演等方式，帮助学生形象地理解少先队的组织形态和运作机制。

-少先队员行为准则的内化：将少先队员的行为准则内化为自身的行动是学生的一个难点。教师可以通过讨论、案例分析等互动方式，引导学生深入思考如何在日常生活中践行这些准则。四、教学方法与策略

1.采用讲授与互动讨论相结合的方法，首先介绍少先队的基本知识和行为准则，然后引导学生进行讨论，分享各自的理解和经验。

2.设计角色扮演活动，模拟少先队会议和活动，让学生在模拟实践中学习少先队的运作方式和队员职责。

3.利用多媒体展示少先队历史图片和视频，增强学生的学习兴趣和直观感受，同时使用黑板和PPT辅助教学，清晰展示教学内容。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过展示一张少先队员在升旗仪式上的图片，引导学生观察并提问：“图片中的小朋友在做什么？他们为什么这么做？”通过学生回答，引出少先队员的标志和行为规范，激发学生对本节课内容的兴趣。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师简要介绍少先队的历史，通过时间线的方式让学生了解少先队的发展过程。

-展示少先队的标志、队旗、队徽、队歌，并解释其意义，让学生认识少先队员的身份象征。

-详细讲解少先队员的行为准则，通过案例分析，让学生理解这些准则在实际生活中的应用。

-教师引导学生讨论如何成为一名优秀的少先队员，并分享自己的经验和想法。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-角色扮演：将学生分成小组，每组模拟一个少先队活动，如升旗仪式、环保活动等，让学生在扮演中体验少先队员的责任和荣誉。

-讨论分享：每个小组分享扮演过程中的感受和收获，教师引导学生总结少先队员应具备的品质和行为。

-游戏活动：设计一个关于少先队员知识的小游戏，如填空、连线等，让学生在游戏中巩固所学知识。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师提出一个实践任务，如“如何在学校中践行少先队员的行为准则”，要求学生结合所学内容，提出具体的行动方案。

-学生在小组内讨论并制定行动方案，教师巡回指导，提供必要的建议和帮助。

-每个小组简要汇报自己的行动方案，教师总结并强调在日常生活中践行少先队员行为准则的重要性。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课通过多种教学方法和活动设计，学生对于少先队的基本知识和行为准则有了较好的理解和掌握。但在互动体验环节，部分学生对于角色扮演的表现不够自然，可能是因为对少先队活动的了解不足，或者是自信心不够。

2.教学改进：在今后的教学中，可以提前准备一些关于少先队活动的视频资料，让学生在课前观看，增加对少先队活动的了解。同时，在角色扮演前，可以组织一些团队建设活动，提高学生的自信心和团队协作能力，确保角色扮演环节的顺利进行。此外，可以增加一些个性化反馈，鼓励每个学生在课堂上的表现，增强他们的参与感和成就感。七、教学资源与支持

-多媒体资源：

-图片素材：收集少先队历史图片、少先队员活动照片，用于导入新课，激发学生兴趣。

-视频素材：剪辑少先队相关活动视频，如升旗仪式、主题队会等，用于辅助教学，帮助学生直观理解少先队活动内容和意义。

-音频素材：少先队队歌音频，用于课堂教学，让学生学会唱队歌，增强少先队员的荣誉感。

-阅读材料：

-少先队知识手册：提供少先队历史、组织结构、队员职责等相关知识，供学生课外阅读，加深对少先队的认识。

-少先队员故事集：收录优秀少先队员的事迹，以故事形式展现少先队员的榜样形象，激励学生向榜样学习。

-实践工具：

-少先队活动记录本：供学生记录参加少先队活动的感受和收获，培养自我管理和反思能力。

-少先队员行为准则卡片：制作行为准则卡片，方便学生随时查阅，提醒自己在日常生活中践行少先队员的行为规范。

-辅助教学工具：

-少先队知识问答卡片：设计问答卡片游戏，用于课堂互动，检验学生对少先队知识的掌握情况。

-少先队员角色扮演道具：准备红领巾、队旗等道具，用于角色扮演活动，增强学生的代入感。

-网络资源：

-少先队官方网站：提供少先队最新动态、活动资讯，供学生和家长了解少先队相关信息。

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