5 这些事我来做 教学实录-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

5这些事我来做教学实录-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版一、课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

本节课内容选自2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版教材第五章“这些事我来做”，主要包括以下几个方面：培养学生的责任感，教育学生主动承担家庭、学校和社会中的事务，学会关爱他人，关心集体，养成良好的行为习惯。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的道德与法治知识，对家庭、学校和社会中的责任有初步的认识，但实际操作中往往缺乏主动性和持续性，需要在实践中进一步引导和培养他们的责任感和行为习惯。

2.内容规划：本节课将围绕“这些事我来做”这一主题，结合四年级学生的生活实际，规划以下内容：

-讨论家庭、学校和社会中常见的责任事项，如家务劳动、班级事务、社区服务等。

-设计情景模拟活动，让学生在模拟情境中体验承担责任的过程。

-引导学生通过小组讨论，分享自己在家中、学校和社会中承担责任的经验和感受。

-安排学生进行角色扮演，通过扮演不同的角色来理解不同责任的意义。

-教师总结并强调责任感的重要性，鼓励学生在日常生活中积极承担相应的责任。三、教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的核心内容是培养学生的责任感和自觉履行职责的能力。具体包括以下几个方面：

-让学生明白责任的概念：通过讲解和实例，使学生理解责任是个人对他人、对社会应尽的义务和担当。

-识别责任事项：教授学生如何识别和承担家庭、学校和社会中的具体责任事项，例如在家中帮助做家务，在学校参与班级管理，在社会上参与公益活动。

-培养责任感：通过案例分析和讨论，让学生认识到责任感的重要性，并鼓励他们在生活中主动承担责任。

例如，在讨论家庭责任时，教师可以列举“帮助父母打扫房间、完成规定的家务劳动”等具体事项，让学生明白如何在家中承担责任。

2.教学难点：

本节课的难点在于如何让学生将责任感转化为实际行动，并在日常生活中持之以恒。具体难点包括：

-责任感与行动的转化：学生可能理解责任感的重要性，但在实际行动中往往难以坚持。例如，学生可能知道应该帮助父母做家务，但往往因为懒惰或其他原因未能持续行动。

-面对困难时的责任感：学生在遇到困难或挫折时，可能会放弃责任，需要学会如何在逆境中坚持。

-责任感与个人利益的冲突：学生可能会在面对个人利益与责任感冲突时，选择放弃责任。

例如，教师可以通过设计情景模拟，让学生在模拟的家庭环境中面对各种挑战，如“父母生病时，学生如何安排家务和照顾父母”，通过这样的活动帮助学生理解在困难情境下承担责任的重要性，并提供策略支持他们在实际生活中克服困难，持续承担责任。四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解责任感的定义、重要性以及如何在日常生活中实践责任感，为学生提供系统的知识框架。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自对责任感的理解，以及在家庭、学校和社会中的责任事项和经验。

-角色扮演法：通过角色扮演活动，让学生在模拟情境中体验不同角色的责任，增强对责任感的认识。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用幻灯片展示责任感的定义、实例和相关讨论话题，以视觉辅助方式增强学生的理解。

-教学软件：利用互动教学软件，让学生参与在线问答和情景模拟，提高学生的参与度和学习兴趣。

-视频资料：播放与责任感相关的视频片段，通过真实案例让学生感受责任感在实际生活中的体现。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师利用多媒体设备播放一段关于孩子们在家中、学校和社会中承担责任的短片，引发学生的兴趣和思考。随后，教师提问：“你们在短片中看到了什么？这些孩子为什么要做这些事情？”通过学生的回答，自然过渡到本节课的主题“这些事我来做”。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师通过幻灯片展示本章内容概览，包括责任感的定义、家庭责任、学校责任和社会责任。

-以讲解和案例分析的方式，详细介绍责任感的重要性，并引导学生理解不同场合下的责任事项。

-教师引导学生讨论以下问题：“你在家中、学校和社会中承担过哪些责任？”“你觉得自己应该承担哪些责任？”

-学生分小组，每组选择一个责任事项，讨论如何在家中、学校和社会中履行该责任，并准备进行分享。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-学生按小组进行角色扮演活动，每个小组选择一个生活场景，如家庭清洁、学校活动组织、社区服务等，小组成员扮演不同角色，展示如何承担相应的责任。

-角色扮演后，其他小组的学生对扮演的小组进行评价，讨论其表现出的责任感，并提出改进建议。

-教师总结学生的表现，强调责任感在实际行动中的重要性，并鼓励学生在生活中积极实践。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师布置课后作业，要求学生在家中或社区中承担一项具体责任，并记录自己承担责任的过程和感受。

-学生在下一堂课前分享自己的实践经历，教师对学生的实践进行点评和反馈。

-教师强调持续承担责任的重要性，并鼓励学生在日常生活中不断实践，将责任感内化为自己的行为习惯。六、教学反思与改进

1.教学反思：在本次课程中，学生对于责任感的理解有所提升，能够识别并讨论不同场合下的责任事项。但部分学生在角色扮演活动中表现出不自信，对于如何在现实生活中应用责任感仍存在疑惑。

2.教学改进：为了增强学生的自信心和实际应用能力，我将在下一节课中增加更多的互动环节，如小组合作游戏和现实生活案例分析，以帮助学生更好地理解责任感，并将其应用到实际生活中。同时，我将鼓励学生在课后积极实践，并分享他们的实践经验，以此来加深对责任感的认识。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频：收集与责任感相关的教育视频，如动画短片、纪录片片段等，用于课程导入，激发学生的兴趣和思考。

-图片：准备一系列反映责任感行为的图片，如孩子们做家务、帮助他人的场景，用于课堂讨论和角色扮演活动的辅助。

-音频：剪辑一些关于责任感的重要性的音频片段，如名人演讲、教育讲座等，用于加深学生对责任感的理解。

2.阅读材料：

-精选短文：从教材和相关书籍中挑选关于责任感的短文，内容涵盖责任感的重要性、如何在家庭、学校和社会中承担责任等，供学生在课堂上阅读和讨论。

-案例分析：收集真实的责任感案例，包括正面的榜样和反面的教训，让学生通过案例分析，深入理解责任感在实际生活中的应用。

3.在线工具：

-在线词典：提供在线词典链接，方便学生在阅读和讨论时查找不熟悉的词汇，提高学生的理解能力。

-听力练习软件：使用在线听力练习软件，让学生通过听力练习来提高对责任感的理解，同时锻炼听力技能。

-互动教学平台：利用互动教学平台，如在线问答系统、讨论板等，让学生在课后进行互动交流，分享自己的思考和感悟。

4.实践指导手册：

-设计一份实践指导手册，内容包括责任感的基本概念、实践方法、案例分析等，供学生在课后学习和参考。

5.家长指南：

-准备一份家长指南，向家长介绍责任感的重要性，以及如何在家庭中培养孩子的责任感，鼓励家长参与孩子的学习过程。

6.社区资源：

-与社区合作，利用社区资源，如社区志愿者活动、社区服务等，让学生在实践中体验责任感，并将课堂学习与社区服务相结合。八、九结语

同学们，今天我们一起学习了“这些事我来做”，明白了责任感的重要性，也探讨了如何在不同的场合中承担起我们的责任。每个人都有自己的角色和责任，无论是在家里、学校还是社会中，我们都要做一个有责任感的人。记住，责任不是负担，而是成长的动力。我希望你们在课后能够将今天学到的内容应用到实际生活中，从小事做起，从现在做起，做一个负责任的小公民。我们下节课再见，届时记得分享你们实践的故事哦。加油，孩子们！九评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生在课堂上的发言次数和讨论积极性较高，表现出良好的参与度和合作能力。大家能够积极参与角色扮演和小组讨论，分享自己的观点和经验。

准确性：学生在回答问题和完成练习时，能够较为准确地理解和运用责任感的相关知识，但部分学生在具体情境中还需进一步指导。

2.作业与测试评价

作业质量：学生的作业完成情况良好，能够结合案例分析和个人经验进行思考，展示出一定的逻辑思维能力和表达能力。

测试成绩：单元测试显示，学生对