8《匆匆》教学实录-2023-2024学年语文六年级下册统编版

8《匆匆》教学实录-2023-2024学年语文六年级下册统编版一、教学背景

授课内容：《匆匆》

授课年级：六年级

教材版本：统编版

《匆匆》教学实录-2023-2024学年语文六年级下册统编版。本节课以朱自清的散文《匆匆》为核心，通过引导学生深入理解课文内容，感受作者对时间流逝的感慨，培养学生珍惜时间的意识。课程围绕课文展开，注重培养学生的阅读理解能力和审美情趣，同时结合生活实际，引导学生思考如何更好地珍惜时间。二、教学目标

1.让学生深刻理解《匆匆》中关于时间流逝的描写，掌握散文的写作手法和情感表达。

2.培养学生的文学鉴赏能力和对散文的阅读兴趣，提升语文素养。

3.引导学生联系个人生活体验，反思时间的重要性，激发珍惜时间的情感共鸣。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的语文阅读技巧，能够理解散文的基本结构，对散文的修辞手法有初步的认识。

2.学生对于文学作品表现出一定的兴趣，具备一定的文学鉴赏能力，喜欢通过阅读探索生活中的哲理。他们在学习风格上更倾向于合作学习和讨论交流，对于情感性的文学作品较为敏感。

3.学生在理解《匆匆》深层次情感和哲理时可能会遇到困难，如对作者感慨时间的流逝与个人生活的关联理解不足，以及对散文中抽象表达的理解可能会感到挑战。此外，部分学生可能对写作表达自己的感受和思考存在一定的障碍。四、教学资源

1.纸质教材《语文六年级下册统编版》

2.电子白板或投影仪

3.《匆匆》课文朗读音频

4.相关散文阅读材料

5.教学PPT

6.文学作品分析工具

7.学生作业本和文具

8.班级讨论平台（如班级微信群）五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过提问方式引导学生回顾已学过的散文作品，如《春》、《背影》等，让学生分享对这些作品的感受。接着，教师简要介绍朱自清及其作品《匆匆》，提出问题：“你们觉得时间是什么？我们该如何珍惜时间？”以此激发学生的兴趣和思考，导入本课的学习。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师带领学生朗读《匆匆》，指导学生注意语气、节奏，体会散文的美感。

-学生自读课文，标注生字词，教师解释生字词的意思，帮助学生理解。

-教师通过PPT展示课文结构，分析散文的写作手法，如对比、排比等，引导学生理解作者如何表达对时间流逝的感慨。

-学生分组讨论，分析课文中的重点句子，探讨作者的情感表达，教师巡回指导，解答学生疑问。

-教师邀请几名学生分享他们的讨论成果，全班共同探讨。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师布置任务，要求学生以小组为单位，选择课文中的一个段落，创作一幅海报，展示该段落的主要内容和情感。学生需要运用课文中的语言和图像，将抽象的文字转化为直观的视觉作品，以吸引人们的注意。最后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请学生谈谈本节课的学习体会，引导学生总结《匆匆》的主题思想和对个人生活的启示。教师强调时间的重要性，鼓励学生在日常生活中珍惜每一分每一秒。最后，教师布置作业，要求学生撰写一篇关于“我的时间管理”的短文，结合本节课的学习，反思自己的时间管理方式，并提出改进措施。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课学生对《匆匆》的情感理解较为深入，但在分析散文写作手法方面，部分学生仍显吃力，对散文中抽象表达的理解不够充分。

2.教学改进：在下次教学中，可以增加一些具体的写作技巧讲解，结合更多实例帮助学生理解散文的写作特色。同时，可以设计更多互动环节，让学生在小组讨论中深入挖掘课文内容，提高他们的文学鉴赏能力。此外，针对学生对时间管理的作业反馈，可以针对性地进行个别指导，帮助他们更好地将课文学习与个人生活实践相结合。七、教学资源与支持

-多媒体资源：

-图片素材：收集与《匆匆》主题相关的图片，如时间的流逝、人们的日常生活场景等，用于导入新课，引发学生对时间流逝的思考。

-视频素材：剪辑一些关于时间管理、珍惜时间的短视频，如沙漏的流动、日出日落等，用于辅助教学，加深学生对时间宝贵性的理解。

-音频素材：准备《匆匆》的课文朗读音频，让学生在听读过程中更好地感受散文的韵律美和情感。

-阅读材料：

-相关散文：选择一些与《匆匆》主题相近的散文作品，如《岁月神偷》、《时间都去哪儿了》等，作为课后阅读材料，帮助学生拓展对时间主题的认识。

-文学评论：提供一些对《匆匆》的专业文学评论文章，让学生了解不同角度对作品的分析，提高他们的文学鉴赏能力。

-实践工具：

-时间管理工具：设计时间管理表格和模板，指导学生如何规划自己的时间，如每日时间分配表、周计划表等，帮助学生实践时间管理。

-写作工具：提供写作指导书、作文修改工具等，帮助学生提升写作能力，尤其是散文创作和文学表达。

-讨论平台：建立线上讨论小组，利用班级微信群或其他社交平台，为学生提供交流学习的空间，鼓励他们在课后继续探讨时间主题。

-教学参考资料：

-教师手册：包含《匆匆》的教学目标和重点难点，以及相关的教学策略和建议，帮助教师更好地进行教学设计。

-学生练习册：设计一些与课文内容相关的练习题，如填空、选择、简答等，用于巩固学生对课文的理解。

-教学评估工具：制定评估标准，包括学生的阅读理解、写作能力、课堂参与度等方面，用于全面评价学生的学习效果。

-辅助教学