9《那一定会很好》教学实录-2024-2025学年语文三年级上册统编版

9《那一定会很好》教学实录-2024-2025学年语文三年级上册统编版一、课程基本信息

1.课程名称：语文

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习统编版语文三年级上册第9课《那一定会很好》。本课讲述了一个小男孩在成长过程中，不断努力、不断进步的故事。通过学习本文，引导学生懂得每个人都有自己的优点和特长，只要努力，一定会取得好成绩。教材内容包括课文阅读、生字词学习、课后习题等。二、教学目标

1.让学生理解并掌握课文《那一定会很好》中的中心思想，即通过努力和坚持可以取得进步。

2.培养学生的阅读理解能力，能够从课文中提取关键信息，理解故事的深层含义。

3.提升学生的语文表达能力，通过讨论和写作，表达自己对课文的理解和感悟。

4.引导学生将课文中的道理应用到实际生活中，激发学生的自我提升意识和内在动力。三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解课文主题：本节课的核心内容是理解课文《那一定会很好》所传达的主题，即通过不懈努力，每个人都有可能实现自我提升和成长。教师将通过课文阅读、讨论和案例分析，帮助学生深入理解这一主题。

-掌握生字词：课文中出现的生字词是教学重点之一，如“努力”、“进步”等。教师会通过词语卡片、游戏和书写练习等方式，帮助学生认识和掌握这些词语。

2.教学难点

-理解隐喻和比喻：课文中的隐喻和比喻是学生理解的难点，例如，“他像一颗种子，慢慢发芽生长”等句子。教师将通过图片展示、实物对比等直观方法，帮助学生形象地理解这些修辞手法。

-情感共鸣与个人联系：课文传达的情感和价值观需要学生产生共鸣，并将之与个人经历联系起来。这对于一些学生来说可能比较困难，因为他们可能没有类似的经验。教师将通过小组讨论、分享个人故事等方式，引导学生内化课文内容，找到与个人生活的连接点。四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先通过讲授引导学生理解课文内容，随后开展小组讨论，让学生分享对课文主题的理解和个人感悟。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟课文中的角色，通过情景再现加深对课文情节和主题的理解。

3.使用多媒体辅助教学，如播放课文朗读视频，展示与课文内容相关的图片，以增强学生对课文内容的直观感受和记忆。

4.进行写作练习，让学生撰写关于自己成长经历的小故事，以此巩固课文所学，并促进学生将课文主题应用到实际生活中。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：以“成长的变化”为主题，展示图片对比，如一颗种子发芽成长为植物的过程，引发学生对成长的思考。

-目的：激发学生对课文主题的兴趣，引导学生思考成长的意义。

2.讲授新知

-概念讲解：讲解课文《那一定会很好》中的关键词汇如“努力”、“进步”等，通过课文中的具体例子帮助学生理解这些概念。

-情感体验：通过课文中的小男孩成长经历，引导学生体会努力与成长的关系。

-归纳总结：总结课文的中心思想，即通过不懈努力，每个人都能变得更好。

3.巩固练习

-课堂练习：让学生用自己的话复述课文故事，以检验对课文内容的理解。

-小组讨论：分组讨论课文中的小男孩是如何通过努力实现成长的，每组分享讨论结果。

4.深化理解

-案例分析：分析课文中小男孩在不同阶段的表现，如何体现“那一定会很好”的主题。

-角色扮演：让学生扮演课文中的角色，通过情景再现，加深对课文情节的理解。

5.课堂总结

-知识梳理：回顾课文内容，强调努力和成长的重要性。

-学生反馈：邀请学生分享自己在课上的学习体会，以及对成长的理解和感悟。六、教学反思与改进

1.教学反思：通过本节课的学习，学生能够理解课文《那一定会很好》的主题，但在将课文中的道理应用到个人经历上时，部分学生仍显得有些困难。此外，角色扮演活动中，一些学生表现出紧张和不自信。

2.教学改进：在未来的教学中，可以增加更多的个人分享环节，鼓励学生讲述自己的成长故事，以此提高学生的自信和参与度。同时，可以设计更多与课文内容相关的互动游戏，让学生在轻松的氛围中学习和实践课文中的道理。对于理解能力较弱的学生，可以提供更多的辅导和支持，确保每个学生都能跟上教学进度。七下为教学资源与技术支持的内容：

七、教学资源与技术支持

教学资源库：

1.课件资源：整合统编版语文三年级上册第9课《那一定会很好》的课件资源，包括课文朗读、生字词学习、课后习题解析等，方便教师进行课堂讲解和复习。

2.案例资源：收集与课文主题相关的实际案例，如成功人士的成长故事、普通人的励志经历等，用于课堂讨论和案例分析。

3.视频资源：精选与课文内容相关的视频，如成长纪录片、动画短片等，用于激发学生兴趣和辅助教学。

4.文章资源：整理与课文主题相关的文章，包括成长励志故事、教育心得等，供学生阅读和拓展知识。

在线学习平台：

1.课堂直播：利用在线学习平台进行课堂直播，让学生在无法到校的情况下也能参与学习。

2.互动讨论：在平台上开展互动讨论，学生可以随时提问、分享观点，教师可以即时回应，提高教学互动性。

3.资源共享：教师可以在平台上分享教学资源，学生可以随时下载、学习，便于自主学习和复习。

技术支持：

1.硬件保障：确保教室内的电脑、投影仪、音响等硬件设备正常运行，为教学提供良好的硬件支持。

2.网络环境：保障校园网络的稳定性和安全性，确保在线学习平台的正常运行。

3.技术培训：为教师提供必要的技术培训，使其熟练掌握教学资源的使用和在线学习平台的管理。八、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，教师会观察学生的参与度、合作精神和表达能力，给予及时的正面反馈和建设性意见，以鼓励学生积极参与和表达自己的观点。

2.成果评价：通过检查学生基于课文《那一定会很好》所制定的个人成长计划，教师会评估学生的理解程度和应用能力，对学生的成果