2023八年级英语上册 Module 1 How to learn English Unit 1 Let's try to speak English as much as possible教学实录（新版）外研版

2023八年级英语上册Module1HowtolearnEnglishUnit1Let'strytospeakEnglishasmuchaspossible教学实录（新版）外研版一、课程基本信息

1.课程名称：2023八年级英语上册Module1HowtolearnEnglishUnit1Let'strytospeakEnglishasmuchaspossible

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年9月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕Module1HowtolearnEnglishUnit1Let'strytospeakEnglishasmuchaspossible进行教学。内容包括：学习目标语言的发音、词汇和句型，培养学生在日常生活中尽可能多地使用英语进行交流的能力。教材章节为八年级英语上册Module1Unit1。二程目标设定

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够正确发音目标语言，掌握本单元的词汇和句型，提高日常英语口语交流能力。

2.文化意识：学生能够了解英语国家的语言文化背景，增强跨文化交流意识。

3.思维品质：培养学生主动思考、分析问题和解决问题的能力，提高逻辑思维和创新思维。

4.学习能力：学生能够运用所学知识，自主进行英语口语练习，形成良好的学习习惯。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握以下核心内容：

-掌握如何用英语表达“尽可能多地使用英语”的概念，例如使用句型“HowcanwespeakEnglishasmuchaspossible?”。

-学习并运用新词汇，如“practice”、“improve”、“communicate”等，以及相关短语，如“speakasmuchaspossible”。

-能够在真实情境中运用所学句型和词汇进行口语交流。

举例说明：

-在课堂活动中，教师将通过示范和指导，让学生练习使用“Let'strytospeakEnglishasmuchaspossible”这句话，并鼓励他们在课堂内外尽可能多地使用英语。

-教师会通过图片、实物或情境创设，帮助学生理解并记忆新词汇，如通过展示不同的交流场景来教授“communicate”的含义。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-学生可能对某些新词汇的发音和拼写存在困难，如“communicate”、“practice”等。

-学生在口语表达时可能会感到紧张，导致语言表达不流畅。

-学生可能不熟悉如何在不同的社交场合中自然地使用目标语言进行交流。

举例说明：

-教师将使用音标和语音示例来帮助学生正确发音新词汇，并通过重复练习来加强记忆。

-教师会设计一些轻松的口语练习活动，如角色扮演或小组讨论，以减轻学生的紧张情绪，提高口语表达的自信。

-教师将通过模拟不同的社交场景，如购物、问路等，来帮助学生学会在实际情境中灵活运用所学语言。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用与单元主题相关的英语交流场景视频，以及单词卡片图片，帮助学生直观理解词汇和句型。

2.阅读材料：准备英文短文，内容涉及如何在不同场合尽可能多地使用英语，以供学生课后阅读和讨论。

3.在线工具：利用在线英语词典和听力练习软件，辅助学生自主学习和巩固课堂所学知识。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师以一段英语国家的日常生活场景视频开始本节课，让学生观察并讨论视频中的人们是如何在日常生活中使用英语的。接着，教师提出问题：“HowcanwespeakEnglishasmuchaspossibleinourdailylife?”，激发学生的思考和兴趣。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师首先教授新词汇和短语，通过图片、实物或情境创设帮助学生理解和记忆。

-接着，教师引导学生学习本节课的核心句型“HowcanwespeakEnglishasmuchaspossible?”，并通过例句展示如何在实际情境中使用这些句型。

-教师通过提问和讨论的方式，引导学生思考如何在不同场合尽可能多地使用英语，并分享一些实用的策略，如参加英语角、与外国朋友交流等。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-教师组织学生进行小组活动，每个小组选择一个日常场景，如购物、问路、餐厅点餐等，并尝试用所学句型和词汇进行角色扮演。

-学生在小组内轮流扮演不同角色，进行口语交流，教师巡回指导，提供必要的帮助和反馈。

-每个小组结束后，教师邀请几组学生上台展示，其他学生观察并评价。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师设计一个真实的交流场景，如模拟一个英语角，让学生自由组合，尽可能多地用英语进行交流。

-学生在模拟英语角中实践所学句型和词汇，教师观察学生的表现，并给予即时的鼓励和指导。

-最后，教师总结本节课的学习内容，强调在日常生活中尽可能多地使用英语的重要性，并鼓励学生在课后继续练习。

5.课堂小结与作业布置（5分钟）

内容：

-教师简要回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

-布置作业：要求学生写一篇短文，描述自己在日常生活中如何尽可能多地使用英语，并准备在下一节课分享。

6.课后反思与评价（教师自行完成，不计入课时）

内容：

-教师回顾本节课的教学过程，分析学生的表现和反应，总结经验教训。

-教师根据学生的反馈和作业完成情况，评估教学效果，为下一节课的教学准备调整教学策略。六、教学反思

今天的课堂上，学生们对如何尽可能多地使用英语这个主题表现出了浓厚的兴趣。他们在角色扮演活动中积极参与，用英语交流的勇气和信心有了明显提升。但是，我也注意到一些学生在发音和词汇记忆上还存在困难，接下来我会针对这些学生的个别需要，提供更多的辅导和练习机会。此外，我计划在下一节课增加一些听力练习，帮助学生更好地理解英语口语，以便他们在实际交流中更加自信。七、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生在课堂上的参与度很高，尤其是在小组讨论和角色扮演活动中，大家都能积极发言，表现出良好的合作能力。

准确性：学生在使用新词汇和句型时，大部分能正确发音和运用，但仍有少数学生在某些复杂词汇的发音上存在困难，需要个别指导。

2.作业与测试评价

作业质量：学生的作业完成情况良好，能够按照要求使用目标语言进行描述和交流，显示出一定的逻辑思维和表达能力。

测试成绩：单元测试显示，大部分学生对课堂内容的掌握程度较好，但个别学生在听力理解和口语表达上还需加强。

3.反馈与改进

学生反馈：学生