10 《我们所了解的环境污染》《从“白色污染”说起》教学实录-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版

10《我们所了解的环境污染》《从“白色污染”说起》教学实录-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容是《我们所了解的环境污染》和《从“白色污染”说起》，主要围绕环境污染的概念、种类以及白色污染的定义、来源和危害进行讲解。

2.教学内容与四年级学生已有知识紧密联系，教材为2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版。通过本节课的学习，学生可以了解到环境污染的基本知识，认识到白色污染对环境的影响，从而提高环保意识。教材中涉及了空气污染、水污染、土壤污染等章节内容，以及白色污染的案例分析和解决措施。二、核心素养目标

1.培养学生的环境意识和社会责任感，使学生能够理解环境污染对自然和人类社会的危害，形成积极参与环境保护的行动力。

2.提升学生的信息搜集与处理能力，通过案例分析和讨论，使学生能够识别不同类型的环境污染，并提出初步的解决建议。

3.发展学生的批判性思维和问题解决能力，鼓励学生从日常生活出发，思考减少白色污染的有效途径，并付诸实践。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是《我们所了解的环境污染》和《从“白色污染”说起》，主要包括环境污染的概念、类型、危害，以及白色污染的定义、来源、影响和解决措施。通过案例分析和讨论，让学生了解环境污染的严重性，认识到白色污染在日常生活中的普遍性，并探讨减少环境污染的方法。

2.重点难点：

-重点：使学生掌握环境污染的基本概念和类型，理解白色污染对环境的影响，以及如何从个人行动做起减少环境污染。

-教学内容中，环境污染的类型（如空气污染、水污染、土壤污染）、白色污染的来源（如塑料袋、一次性餐具等）和解决措施（如使用环保材料、减少一次性用品使用等）是教学重点。

-难点：培养学生提出解决环境污染问题的创新思维和实际操作能力，让学生能够将理论知识应用到实际生活中。

-教学难点在于引导学生通过观察、分析，提出具有可行性的减少白色污染的方案，并鼓励他们在日常生活中实践这些方案。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：视频（展示环境污染的实况和白色污染对环境的影响）、图片（各种污染类型的示例）、音频（环境污染相关的新闻报道）等，用于导入课程和辅助教学，增强学生的直观感受。

2.阅读材料：收集与环境污染和白色污染相关的文章，包括案例分析和环保行动，用于拓展学生的知识面和深化理解。

3.在线工具：使用在线环保知识库、环境监测平台等，帮助学生实时了解环境污染状况，以及使用在线讨论平台，促进学生之间的交流与合作。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示环境污染的图片和视频，如被塑料袋堵塞的河流、堆积如山的垃圾等，让学生直观感受到环境污染的严重性。

-提问：“你们认为这些污染是如何产生的？对我们的环境有什么影响？”引导学生思考环境污染的原因和后果，自然引出本节课的主题。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发《我们所了解的环境污染》和《从“白色污染”说起》的阅读材料，指导学生阅读并提取关键信息，如污染类型、污染来源、污染影响等。

-听力训练：播放与环境污染相关的音频材料，让学生回答问题，检查对文章内容的理解。

-词汇学习：讲解与环境污染相关的重点词汇和短语，如“空气污染”、“水污染”、“白色污染”等，并进行词汇记忆训练。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论环境污染的解决措施和如何在日常生活中减少白色污染。

-角色扮演：选取学生扮演环保志愿者、政府官员、市民等角色，模拟一个社区环保行动计划会议，讨论如何合作解决环境污染问题。

4.实践应用（10分钟）

-设计环保行动计划：要求学生结合讨论内容，制定一个简单的环保行动计划，如减少使用一次性塑料制品、参与社区清洁活动等。

-分享计划：学生轮流分享自己的环保行动计划，互相学习和鼓励。

5.案例分析（10分钟）

-展示具体的白色污染案例，如某个地区的塑料袋禁令实施前后的变化。

-分析案例：引导学生分析案例中的成功因素和可能遇到的挑战，讨论如何在本地区推广类似措施。

6.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调环境保护的重要性，特别是减少白色污染的紧迫性。

-反思讨论：鼓励学生分享本节课的学习心得，讨论如何将所学应用到日常生活中，并提出改进建议。

7.课堂作业（5分钟）

-布置作业：要求学生回家后，观察并记录家中一周内产生的塑料垃圾，下周上课时分享减少塑料垃圾的方法和经验。

8.课堂结束语（5分钟）

-强调每个学生都能为环境保护做出贡献，鼓励学生从小事做起，积极参与环保活动。

-提醒学生下节课将讨论他们的环保行动计划实施情况，以及遇到的困难和解决方案。六、教学反思

这节课通过多媒体资源和互动讨论，学生们对环境污染有了更直观的认识，对白色污染的理解也更加深入。他们在制定环保行动计划时表现出了很高的积极性和创造性，但我也发现部分学生在实践应用环节中对如何减少白色污染的具体措施还不够明确。我会在下节课针对性地提供更多实际案例，帮助他们更好地将理论知识转化为实际行动。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频资源：收集关于环境污染和白色污染的纪录片片段，如《地球上的塑料污染》等，用于课堂导入，引发学生对环境问题的关注。

-图片资源：准备一系列环境污染的图片，包括空气污染、水体污染、土壤污染和白色污染的实例，用于辅助讲解和讨论。

-音频资源：选取环境污染相关的新闻报道或专家访谈，播放给学生听，帮助他们从不同角度了解环境污染问题。

2.阅读材料：

-教材相关文章：使用教材中《我们所了解的环境污染》和《从“白色污染”说起》的文章，让学生深入阅读，理解环境污染的基本概念、类型和影响。

-扩展阅读：精选一些关于环境保护、白色污染治理的短文，如《减少一次性塑料使用的小窍门》、《白色污染对海洋生物的影响》等，以增强学生的知识储备。

3.在线工具：

-环保知识库：推荐学生访问在线环保知识库，如国家环保局官网、环保科普网站等，以便学生能够获取更多环保信息和最新动态。

-环境监测平台：引导学生使用在线环境监测平台，如中国环境监测总站网站，让学生实时了解当地及全球的环境状况。

-环保论坛或社区：鼓励学生加入环保论坛或社区，如“绿色地球”、“环保志愿者”等，与其他环保爱好者交流心得，共同学习。

4.实践资源：

-环保实践案例：收集国内外成功的环保实践案例，如某城市实施的塑料袋限令、某地区的垃圾分类政策等，用于课堂讨论和分析。

-环保活动指南：提供一份环保活动指南，包含如何组织校园环保活动、如何参与社区清洁活动等内容，鼓励学生将所学知识付诸实践。

5.教学辅助工具：

-互动式白板：利用互动式白板展示教学内容，增强课堂互动性，如在讨论环节记录学生的想法和建议。

-在线投票系统：使用在线投票系统，如在讨论环节让学生投票选出他们认为最有效的环保措施，提高学生的参与度。

6.学习评价工具：

-环保知识测试：设计在线环保知识测试，用于评估学生对课堂内容的掌握程度。

-环保行动计划反馈表：制定环保行动计划反馈表，让学生记录并评估自己在实践环节的行动效果和改进空间。八、九结语

同学们，今天我们一起学习了环境污染的相关知识，特别是白色污染的来源、影响以及我们可以采取的行动。希望大家能够将这些知识应用到日常生活中，从自己做起，减少一次性塑料制品的使用，参与到环保活动中去。记住，保护环境不仅是政府的责任，也是我们每一个人的责任。每个人的小小的行动，加起来就能产生巨大的影响。下周，我们将会分享大家制定的环保行动计划，看看我们每个人都能做出哪些改变。让我们一起努力，为我们的地球贡献一份力量。下课！九、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，我会密切观察学生的参与度和表现，及时给予积极的反馈和建设性的建议，鼓励他们提出创新的想法和解决方案。

2.成果评价：我