12 植物的果实 教学实录-2023-2024学年科学三年级下册青岛版

12植物的果实教学实录-2023-2024学年科学三年级下册青岛版一、课程基本信息

1.课程名称：科学——12植物的果实

2.教学年级和班级：三年级（下册）青岛版

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时

本节课主要教授《科学》三年级下册青岛版第12课《植物的果实》的内容。课程将从果实的定义、果实的结构、果实的作用等方面进行讲解，引导学生观察和认识常见的果实，培养他们探究自然科学的兴趣。内容包括果实的组成部分（果皮、果肉、果核等），果实的分类（肉果、干果等），以及果实与人类生活的关系等。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的科学知识，能够观察和描述植物的基本特征，但对于植物果实的结构、分类和作用等方面的知识了解不多，观察和探究能力有待提高。

2.内容规划：本节课将围绕植物果实的结构、分类和作用等内容进行教学。首先，通过实物展示和图片介绍，引导学生观察不同种类的果实，了解它们的结构特征；接着，通过分组讨论和分享，让学生探究果实的分类和作用；最后，通过课堂小结，巩固学生对果实相关知识的理解和记忆。具体内容包括果实的组成结构、果实的分类方法、果实的作用以及果实与人类生活的联系。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容主要包括以下几个方面：

-果实的结构：重点是让学生认识果实的各部分组成，如果皮、果肉、果核等，以及它们的功能。例如，通过展示苹果的横切面，让学生直观地看到果实的结构，理解果皮保护果肉，果核中含有的种子是植物繁殖的基础。

-果实的分类：重点教授果实按照果皮质地和种子数量的分类方法，如肉果、干果等。例如，通过对比展示桃子和杏仁的图片，让学生了解肉果和干果的区别。

-果实的作用：强调果实对人类生活和生态系统的意义，如提供食物、营养和种子传播等。例如，通过讲述果实中富含的维生素和矿物质对健康的重要性，以及果实种子如何帮助植物繁衍，来强调果实的作用。

2.教学难点

本节课的难点内容主要集中在以下两个方面：

-果实分类的理解：学生可能会对肉果和干果的分类标准感到混淆，尤其是对于那些介于两者之间的果实，如番茄和黄瓜。教师需要通过具体的实例和清晰的解释来帮助学生理解分类依据，例如，通过展示番茄的图片，解释其虽然味道像蔬菜，但从植物学角度看是一种肉果。

-果实结构的功能关联：学生可能难以理解果实各部分结构与功能的关联性。教师可以通过实验和互动讨论，如让学生触摸果皮、品尝果肉、观察果核，来引导学生发现各部分的作用，从而突破这一难点。例如，通过让学生观察果皮的不同厚度和硬度，讨论其对果实的保护作用。四、教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲解果实的结构、分类和作用，为学生提供系统知识。

-讨论法：组织学生分组讨论，分享各自对果实的认识和观察，促进思考和交流。

-实验法：通过观察实物果实，进行简单的实验操作，如切开果实观察内部结构，增强直观感受。

2.教学手段

-多媒体设备：使用PPT展示果实图片和动画，帮助学生直观理解果实结构。

-教学软件：利用互动教学软件进行果实分类的小游戏，增加学习的趣味性。

-实物展示：展示各种果实实物，让学生亲手触摸和观察，提高学习参与度。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师将通过展示一颗果实丰硕的树木图片，引发学生对果实的兴趣。接着提出问题：“你们知道果实是如何形成的吗？果实有哪些部分组成呢？”通过这样的情境设置和问题引导，激发学生的好奇心和探索欲，为接下来的课程内容做好铺垫。

2.新知探索（20分钟）

内容：首先，教师通过实物展示，如苹果、橙子、香蕉等不同类型的果实，让学生观察并描述它们的外部特征。然后，教师利用PPT展示果实的内部结构图，讲解果实的各部分名称和功能，如果皮的保护作用，果肉的营养价值，以及果核中种子的作用。接下来，教师引导学生学习果实的分类，通过示例和图片，让学生理解肉果和干果的区别。最后，教师通过讨论的方式，让学生思考果实对人类和生态系统的意义。

3.互动体验（15分钟）

内容：学生被分成小组，每组获得几种不同的果实。每个小组需要观察这些果实的结构，尝试分类，并记录下他们的观察结果。小组之间可以进行讨论和交流，分享他们的发现。教师在这一环节中巡回指导，帮助学生解决疑惑，并鼓励他们提出问题。通过这种互动体验，学生能够加深对果实结构、分类和作用的理解。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师提出几个与果实相关的问题，如：“你能举出几种常见的肉果和干果吗？它们各自有什么特点？”“果实中的种子是如何帮助植物繁衍的？”学生需要运用刚刚学到的知识来回答这些问题。通过这种实践应用，学生能够巩固所学内容，并将理论知识与实际生活联系起来。最后，教师对学生的回答进行点评和总结，结束本节课的教学。六、教学反思与改进

这节课通过实物展示、互动讨论和实践活动，学生对果实的认识有了明显的提高。但是在教学过程中，我也发现了一些可以改进的地方。例如，在讲解果实分类时，有些学生对于肉果和干果的区别还是有些模糊，我觉得可以增加一些互动环节，比如让学生自己来分类，然后大家共同讨论分类的依据，这样可以加深他们的理解。另外，我也注意到有些学生在实践环节中观察不够细致，今后我会在实验前给出更具体的观察指导，确保每个学生都能从中获得更多的学习体验。此外，我还会考虑在课堂上增加一些关于果实与健康饮食的知识，让学生了解果实对健康的重要性，将学习内容与学生的日常生活紧密联系起来。七、教学评估与改进

评估方式：我主要通过观察学生在课堂上的参与度、回答问题的积极性、作业的完成质量以及实践活动的参与情况来评估他们的学习效果。课堂表现能够直接反映出学生对课程内容的兴趣和掌握程度，作业完成情况则可以看出他们课后复习的情况，而实践活动的参与度则能体现学生的动手能力和团队合作精神。

改进策略：根据评估结果，我会相应地调整教学策略和方法。如果发现大部分学生在某个知识点上存在理解困难，我会在下一堂课重点讲解这个部分，并通过更多的例子和练习来帮助学生掌握。同时，我会根据学生的个体差异，提供个性化的指导和支持。比如，对于学习上有些吃力的学生，我会额外提供一些辅导材料，或者安排他们在课后与我面对面交流，解答他们的疑问。

此外，我会更加注重课堂互动，鼓励学生提问和分享他们的想法，这样可以提高他们的学习积极性和主动性。在作业方面，我会设计一些与生活实际相关的题目，让学生能够将所学