2023八年级英语下册 Module 6 Hobbies Unit 1 Do you collect anything第二课时教学实录 （新版）外研版

2023八年级英语下册Module6HobbiesUnit1Doyoucollectanything第二课时教学实录（新版）外研版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容为外研版八年级英语下册Module6HobbiesUnit1Doyoucollectanything的第二课时。本节课将重点学习如何用英语描述个人爱好，以及如何询问和回答关于爱好收藏的问题。

2.教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课将复习和巩固第一课时学习的词汇和句型，如collect,hobby,stamp,coin等，以及询问爱好的句型"Doyoucollectanything?"和"Yes,Ido./No,Idon't."。同时，通过本节课的学习，学生将学会如何用英语描述自己的爱好收藏，并与同学进行交流。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的英语语法和词汇，能够进行简单的日常对话，但在描述个人爱好和兴趣方面可能词汇量不足，表达方式有待丰富。学生在课堂上积极参与讨论，但对于如何将所学应用到实际生活中，尤其是在谈论个人爱好方面，可能缺乏足够的实践经验。

2.内容规划：本节课将围绕Module6HobbiesUnit1Doyoucollectanything的主题，设计一系列活动来增强学生的语言实践能力。首先，通过阅读材料介绍不同类型的爱好收藏，如邮票、硬币、书籍等，让学生在语境中学习相关词汇。其次，通过听力练习让学生练习识别和回应关于爱好的提问。最后，设计小组互动活动，让学生在真实场景中练习使用目标语言描述自己的爱好，并在交流中拓展相关话题的词汇和表达。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题是“Doyoucollectanything?”，旨在让学生能够用英语描述自己的爱好，并能够就收藏爱好进行交流。教学内容将围绕Module6HobbiesUnit1的课文展开，包括学习课文中的对话、词汇和语法点，如一般现在时态的使用，以及与爱好相关的动词和名词。

教学内容将分为以下几个部分：

-复习第一课时学习的词汇和句型；

-学习课文中的新词汇，如postcard,modelplane等；

-分析课文中的对话，理解对话中人物如何表达自己的爱好；

-练习使用一般现在时态描述个人爱好；

-通过小组活动，实际运用所学知识进行交流。

2.重点难点：

-重点：掌握描述爱好收藏的词汇和句型，如"Icollectstamps."，"Doyoucollectanything?"等；能够正确使用一般现在时态描述习惯和爱好。

-难点：正确区分和使用一般现在时态和一般过去时态；在真实对话中灵活运用所学词汇和句型，以及如何自然地引出和转换话题。此外，对于一些学生来说，可能需要额外的指导来理解不同爱好收藏的文化背景和意义。四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响系统

-软件资源：PPT演示文稿、交互式白板软件

-课程平台：学校内网教学资源平台

-信息化资源：课文音频、相关视频资料、电子版课文和练习

-教学手段：小组讨论、角色扮演、互动游戏、学生展示五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一系列收藏品图片（如邮票、硬币、模型等），引导学生讨论这些收藏品的名称和特点。接着，教师提出问题：“Doyoucollectanything?”，邀请学生分享自己的爱好收藏，为学生营造一个轻松愉快的学习氛围，激发他们对本节课主题的兴趣。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师使用PPT展示课文中的对话，引导学生关注对话中描述爱好收藏的词汇和句型；

-教师逐个解释新词汇，并通过图片和实物展示帮助学生理解；

-教师演示如何使用一般现在时态描述爱好，并让学生跟读模仿；

-学生进行课堂练习，如填空、翻译等，巩固所学词汇和句型；

-教师组织学生进行角色扮演，模拟课文中的对话场景，让学生在实际语境中运用所学知识。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师将学生分成小组，每组选择一个爱好收藏主题，如邮票、硬币、书籍等。学生需要合作设计一个关于该主题的海报，包括收藏品的图片、英文描述和相关信息。完成后，各小组将海报展示给全班同学，并使用英语介绍他们的收藏主题和设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请学生总结本节课学到的词汇和句型，并讨论如何将所学应用到日常生活中。教师强调在描述爱好收藏时，要注意使用一般现在时态，并鼓励学生在课后与家人或朋友用英语交流自己的爱好。最后，教师布置作业，要求学生写一篇关于自己爱好收藏的短文，并在下节课分享。六、教学反思与改进

这节课通过实物展示、角色扮演和小组合作，让学生在实践中学习描述个人爱好。看到他们积极参与，我很高兴。但也有几个地方我觉得可以改进。比如，在角色扮演环节，有些学生还是不太敢开口，可能需要更多的鼓励和练习。另外，海报制作环节时间有些紧张，下节课我会适当调整时间分配。我还会注意让学生更多地使用课堂上学到的句型和词汇，这样他们才能更好地掌握和运用。下节课，我会准备一些更具体的情境，让学生有更多的机会练习，希望他们能更加自信地用英语谈论自己的爱好。七、教学评估与改进

教学评估：

这节课我观察到学生们对描述个人爱好这一主题表现出浓厚的兴趣。通过展示实物和图片，学生们能够直观地理解新词汇，并在角色扮演和小组活动中积极运用新学的语言知识。大部分学生能够正确使用一般现在时态来描述他们的收藏和爱好，而且他们对于课堂活动的参与度很高，这让我感到非常欣慰。通过课堂练习和小组互动，学生们在听说方面的能力得到了锻炼，他们能够更流畅地用英语表达自己的兴趣。此外，海报制作环节不仅提高了他们的合作能力，还让他们在实际操作中巩固了所学知识。

然而，我也注意到一些学生在表达时仍然显得有些害羞和不自信，特别是在开口说英语时。这可能是由于他们对英语的掌握程度不够，或者是对自己的表达能力缺乏信心。此外，课堂时间分配上的确有些紧张，特别是在小组活动部分，学生们可能没有足够的时间来完成所有的任务。

教学改进：

为了帮助那些害羞和不自信的学生，我计划在下一堂课中增加更多的口语练习机会，例如通过小组讨论或配对练习来降低他们的焦虑感。我会鼓励学生们在小组内先进行练习，然后再在全班面前展示，这样可以帮助他们建立自信。

关于时间分配的问题，我会在下一次备课时就做好更周密的计划，确保每个环节都有充足的时间。我可能会减少一些课堂讲解的时间，以便留出更多的时间让学生们进行实践活动。

另外，我还会考虑增加一些课后作业，比如让学生记录下自己的爱好收藏，并尝试用英语描述它们。这样不仅能够帮助学生复习和巩固