1《互联网伴我成长》教学实录-2024-2025学年青岛版（2024）小学信息技术第二册

1《互联网伴我成长》教学实录-2024-2025学年青岛版（2024）小学信息技术第二册一、课程概览

1.本节课的主要教学内容是《互联网伴我成长》，包括互联网的基本概念、如何安全使用互联网以及互联网在学习和生活中的应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与青岛版小学信息技术第二册第三章《互联网之旅》相关，学生在前一章节已经学习了计算机网络的基础知识。本节课将帮助学生了解互联网的更多应用，如在线学习、信息搜索和网络安全等，进一步巩固学生对计算机和互联网的理解。二、核心素养目标

1.培养学生对互联网的正确认识和安全使用意识。

2.提高学生利用互联网进行信息检索和学习的技能。

3.激发学生通过互联网进行创新思考和解决问题的能力。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用多媒体展示互联网在日常生活中的应用案例，如在线教育、远程医疗等，激发学生对互联网的兴趣和好奇心。

-情境模拟：设计模拟情景，如“互联网安全探险”，让学生在虚拟环境中学习如何安全使用互联网。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分组，讨论互联网使用的利与弊，以及如何保护个人信息不被泄露。

-角色扮演：学生扮演网络安全专家，为其他同学提供网络安全建议，提高网络安全意识。

3.反思与评价

-自我反思：学生在课后撰写反思日记，思考自己在课堂上学到的知识如何应用到实际生活中。

-同伴评价：组织学生互相评价对方在课堂上的表现，如分享的网络安全知识是否实用，讨论是否积极等。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解互联网的基本概念和应用，确保学生掌握基础知识。

2.讨论法：组织学生围绕互联网安全话题进行小组讨论，促进学生思考。

3.实验法：通过实际操作，如使用搜索引擎查找信息，让学生亲身体验互联网的使用。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示互联网应用案例，增强视觉效果。

2.教学软件：利用教育软件模拟互联网环境，让学生在模拟中学习。

3.网络资源：指导学生使用网络资源，如在线教育平台，进行自主学习。五篇直接输出：

五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

本节课以一个简短的多媒体动画开始，动画内容是一个孩子在互联网上遇到的一个典型问题情境，如个人信息泄露。通过这个情境，引导学生思考互联网使用中的安全问题，从而引出本节课的主题《互联网伴我成长》。

2.新知学习（约25分钟）

首先，教师通过PPT讲解互联网的基本概念，包括互联网的起源、发展以及它在现代生活中的重要作用。接着，教师展示一系列互联网安全案例，让学生了解常见的网络安全问题，如病毒攻击、个人信息泄露等。然后，教师引导学生进行小组讨论，探讨如何预防这些问题。在讨论过程中，教师提供必要的指导，帮助学生形成正确的网络安全意识。

随后，教师介绍互联网在学习和生活中的具体应用，如在线学习、信息搜索、社交等。通过实际操作演示，如使用搜索引擎查找信息，让学生了解如何高效地利用互联网资源。同时，教师还会介绍一些实用的互联网工具，如在线翻译、学术资源库等，并指导学生如何正确使用这些工具。

3.实践应用（约10分钟）

在实践应用环节，学生分组进行一个简短的角色扮演活动。每个小组需要设计一个关于网络安全的海报，并在海报上列出他们认为最重要的网络安全规则。学生可以发挥创意，通过图画、文字和设计来吸引人们的注意。最后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。教师和其他学生提供反馈，共同讨论哪些规则是最重要的，以及如何更好地传达这些信息。

4.总结与提升（约5分钟）

在课程的最后，教师总结本节课的主要内容，强调网络安全的重要性和学生在日常生活中应该如何安全使用互联网。教师还会鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，提高自己的网络安全意识和能力。最后，教师布置一个课后作业，要求学生撰写一篇关于互联网安全的短文，分享他们在课堂上学到的知识和自己的想法。六篇直接输出：

六、教学反思

这节课通过情境导入、互动讨论和实践活动，让学生对互联网有了更深入的认识。他们不仅理解了互联网的基本概念和应用，还在网络安全方面有了显著的提升。看到他们积极参与讨论，认真设计海报，我感到非常欣慰。但我也注意到，部分学生在实际操作中还是存在一些困惑，未来我会提供更多针对性的指导，帮助他们更好地掌握互联网技能。七、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生在课堂上表现出较高的参与度，发言次数和讨论积极性均符合预期，表现出良好的合作能力。

准确性：学生对于互联网知识点的掌握程度较高，回答问题和练习完成情况显示出较好的准确性。

2.作业与测试评价

作业质量：学生作业完成情况良好，能够结合所学知识进行案例分析，逻辑思维能力和表达能力有所提高。

测试成绩：通过单元测试，学生表现出对互联网知识点的扎实掌握，综合运用能力也有所增强。

3.反馈与改进

学生反馈：学生普遍反映课程内容实用，对提高互联网安全意识有所帮助。同时也提出希望在实践操作环节得到更多指导。

教师反思：教学过程中，我注意到学生对实际操作环节的兴趣较高，未来我将增加实践环节的教学比重，同时针对学生的反馈调整教学策略，提高教学质量。八、教学资源与支持

1.多媒体资源：本节课使用了精心设计的多媒体资源，包括介绍互联网发展的视频、网络安全问题的图片和案例分析音频等。这些资源在导入环节吸引了学生的注意力，并在新知学习环节辅助教师讲解了复杂的互联网概念，使得抽象的知识更加直观易懂。

2.阅读材料：为了让学生更深入地理解互联网的知识，我们提供了精选的英文短文，这些短文涵盖了互联网的历史、发展、以及如何安全使用互联网等核心要素。这些材料不仅能够提高学生的英语阅读能力，还能够加深他们对互联网的理解。

3.在线工具：本节课还利用了在线工具来提高学习效率。例如，我们使用了在线词典来帮助学生快速查找和了解互联网专业术语，同时通过在线听力练习软件来锻炼学生的听力技能，确保他们能够更好地理解互联网相关的音频资料。

4.教学网站：我们推荐了一些教学网站，如在线编程平台和网络安全知识库，供学生在课后自主学习使用。这些网站提供了丰富的互动学习资源和实践机会，帮助学生巩固课堂所学知识。

5.教学软件：为了让学生更好地掌握互联网的使用技巧，我们引入了一些教学软件，如网络模拟器，学生可以在虚拟环境中练习网络搭建和配置，提高实际操作能力。

6.互动平台：我们利用学校内部的互动学习平台，让