5 我爱我们班 第1课时 教学实录-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版

5我爱我们班第1课时教学实录-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版一、课程背景与目标定位

《我爱我们班》是2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版教材中的一课。本节课旨在让学生认识并热爱自己的班级，培养集体荣誉感和责任感。通过讲述班级的故事，引导学生感受班级的温暖，激发他们为班级做贡献的热情。本课时教学实录将围绕班级团结、协作和互助的主题展开，结合二年级学生的认知特点，让学生在轻松愉快的氛围中学习道德与法治知识。二、教学目标

1.让学生了解班级的基本特征，认识班级成员之间的相互关系。

2.培养学生的集体荣誉感和责任感，提高班级凝聚力。

3.引导学生通过参与班级活动，学会协作、互助，解决班级中的问题。

4.培养学生表达对班级的爱和感激之情，提升语言表达能力和情感交流技巧。三、教学内容分析

1.主题内容：《我爱我们班》这一课时的教学内容主要包括班级的概念、班级成员的相互关系、班级的温暖和团结、以及如何在班级中发挥个人作用等内容。具体涵盖以下方面：

-认识班级标志和班级口号；

-了解班级成员的特点和优点；

-分享班级故事，感受班级的温暖；

-探讨如何在班级中发挥个人优势，为班级做贡献。

2.重点难点：

-重点：让学生认识到班级是一个整体，每个成员都重要；培养学生热爱班级的情感；引导学生学会在班级中合作、互助。

-难点：如何让学生真正体会到班级的温暖，将理论知识转化为实际行为，将个人情感投入到班级活动中。具体包括：

-通过实例让学生理解班级成员之间的相互关系；

-引导学生发现并珍惜班级中的温暖瞬间；

-培养学生主动参与班级活动的积极性和责任感；

-指导学生运用所学知识解决班级中的实际问题。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲述班级故事，引导学生理解班级的概念和重要性。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自对班级的认识和感受。

3.角色扮演法：通过模拟班级活动，让学生体验班级成员间的互助与协作。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示班级图片、视频，增强学生对班级的直观感受。

2.教学软件：利用互动教学软件，让学生参与班级知识问答，提高学习兴趣。

3.班级博客：建立班级博客，鼓励学生分享班级生活中的点滴，增强集体荣誉感。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师以提问方式开始课程，引导学生回顾以往学习的关于集体的内容。例如：“同学们，我们之前学过什么是集体？谁能告诉我，我们的班级是一个集体吗？为什么？”通过这些问题激发学生的思考，引出本课主题《我爱我们班》。接着，教师简要介绍本节课的学习目标和内容，让学生有一个初步的了解。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师通过PPT展示班级的标志、口号和班级成员的照片，让学生对这些内容进行观察和思考。接着，教师讲述一些班级故事，让学生感受到班级的温暖和团结。在讲述过程中，教师引导学生关注班级成员的优点和特长，以及如何在班级中发挥个人作用。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师将学生分成小组，每组发放一张空白海报和彩笔、剪刀等工具。要求学生设计一张展示班级特色的海报。在设计和制作过程中，小组成员需要互相协作，共同完成作品。教师巡回指导，帮助学生解决设计过程中遇到的问题。最后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请学生谈谈本节课的收获，引导学生认识到班级是一个整体，每个成员都重要。教师总结本节课的主要内容，强调班级团结协作的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极为班级做贡献。最后，教师布置作业：让学生写一篇关于《我爱我们班》的短文，表达自己对班级的爱和感激之情。六、教学反思

这节课通过多种形式的活动，让学生深刻感受到了班级的温暖和团结。看到孩子们积极参与，热情投入，我非常欣慰。但在实践应用环节，部分学生还是表现出了一定的依赖性，需要我在今后的教学中更加注重培养他们的独立思考和创新能力。此外，我也发现有些学生在表达自己想法时还不够自信，我会在以后的教学中多给他们一些鼓励和锻炼的机会，帮助他们更好地成长。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

1.课件资源：设计制作《我爱我们班》主题的PPT课件，内容包括班级的基本概念、班级标志设计、班级故事分享等，以及与课程相关的互动环节，如小组讨论、知识问答等。

2.案例资源：搜集真实的班级故事案例，包括同学间的互助、班级活动的组织等，用于课堂教学中的案例分析，让学生更直观地理解班级团结的重要性。

3.视频资源：收录与班级主题相关的视频片段，如班级活动的记录、班级文化建设的介绍等，用于课堂上激发学生的情感共鸣。

4.文章资源：整理关于班级文化、集体主义教育等方面的文章，供学生课后阅读，加深对班级概念的理解和认识。

在线学习平台：

1.互动讨论区：在平台上设立专门的讨论区，鼓励学生在课后继续讨论班级故事，分享个人感受，增强班级凝聚力。

2.作业提交与反馈：利用平台布置课后作业，如写关于班级的日记、绘制班级标志等，学生可以在线提交作业，教师及时给予反馈。

3.在线测试：设计在线测试题，检测学生对课程内容的掌握程度，同时便于教师了解教学效果。

技术支持：

1.教学设备维护：确保教室内的投影仪、电脑等教学设备正常运行，定期进行检查和维护。

2.网络环境优化：提供稳定的网络环境，保证在线学习平台的高效运行，确保教学活动不受网络问题影响。

3.技术培训：为教师提供定期的技术培训，包括PPT制作技巧、在线学习平台的使用方法等，提升教师的信息技术应用能力。

4.教学资源更新：定期更新教学资源库，引入新的教学案例和视频材料，保持教学内容的时代性和实用性。

5.家校互动平台：建立家校互动平台，方便教师与家长之间的沟通，分享学生在课堂上的表现和进步，促进家校共育。八、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，我会密切观察学生的参与度，对他们的表现给予即时反馈。我会鼓励那些积极发言和认真倾听的同学，同时引导那些较为内向的学生更多地参与到讨论中来。

2.成果评价：我会检查学生在实践应用环节制作的海报和个人行动计划，不仅关注成果的完成度，也会关注创意和班级精神的体现。我会鼓励学生分享自己的成果，并从他人的作品中学习。

3.自我反思：在课程结束时，我会引导学生反思学习过程，询问他们从中学到了什么，以及如何将班级团结和互助的精神应用到日常生活中。我会鼓励他们思考在未来的班级活动中，自己能做出哪些贡献。九、教学评估与改进

教学评估：

这节课结束后，我对学生的学习效果进行了全面评估。我发现大多数学生能够积极参与课堂活动，对于班级的概念有了更深刻的理解。通过小组讨论和角色扮演，学生们展现出了良好的合作精神和集体荣誉感。在成果展示环节，学生们制作的海报富有创意，充分体现了他们对班级的热爱。此外，通过学生的自我反思，我了解到他们能够将所学知识应用到实际生活中，这是教学成功的重要标志。

然而，我也注意到一些学生在表达自己的观点时还不够自信，以及在团队协作中存在依赖性较强的问题。这些问题需要我在未来的教学中给予更多的关注和指导。

教学改进：

针对评估中发现的问题，我将采取以下措施进行教学改进。首先，我会增加更多的个体表达机会，让学生在小组内轮流担任发言人，以此提高他们的自信心和表达能力。其次，我会设计更多促进独立思考的任务，鼓励学生在小组活动中承担责任，减少依赖性。

此外，我计划在课堂上引入更多的互动环节，如小组竞赛和游戏，以增强学生的参与度和兴趣。我还会调整课堂节奏，确保每个学生都有足够的时间参与讨论和活动。

在课程内容方面，我将结合学生的反馈，适当