6我家的好邻居 （教学实录）-部编版道德与法治三年级下册

6我家的好邻居（教学实录）-部编版道德与法治三年级下册一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：部编版道德与法治三年级下册第六课《我家的好邻居》，主要讲述邻居之间的相互帮助、友好相处，引导学生学会尊重和关爱邻居，培养良好的社区意识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生的生活实际密切相关，通过教材中的案例和情境，让学生回顾和巩固已学的关爱他人、团结互助等知识点，同时引导学生将所学知识运用到与邻居的相处中。教材章节包括：第一课时《认识邻居》，第二课时《友好相处》，第三课时《相互帮助》。二、核心素养目标

1.培养学生尊重他人、友好相处的意识，提升社会交往能力。

2.引导学生学会在邻里关系中主动帮助他人，培养责任感和同理心。

3.增强学生对社区的归属感，激发积极参与社区建设的热情。三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：学会尊重和关爱邻居，培养良好的邻里关系。

-举例解释：通过教材中的案例，如“小明帮助邻居奶奶过马路”，强调尊重和关爱邻居的重要性，让学生理解在日常生活中如何体现这些价值观。

-核心内容：掌握与邻居友好相处的基本原则和技巧。

-举例解释：通过讨论“如何礼貌地邀请邻居参加生日派对”，让学生学习如何用恰当的方式与邻居沟通，建立友好的邻里关系。

-核心内容：培养社区意识和积极参与社区活动的态度。

-举例解释：通过组织学生参与社区清洁活动，让学生亲身体验参与社区建设的乐趣和重要性。

2.教学难点

-难点内容：理解并实践在具体情境中如何尊重和帮助邻居。

-举例解释：学生在面对邻居之间的矛盾时，可能不知道如何恰当地介入和调解。教师需要通过角色扮演、情景模拟等方式，帮助学生学会在具体情境中运用所学知识，如“当邻居小朋友吵架时，我应该怎么做？”

-难点内容：将理论知识转化为实际行动，培养良好的邻里行为习惯。

-举例解释：学生可能在课堂上理解了尊重和帮助邻居的重要性，但在实际生活中可能因为害羞、缺乏自信等原因不敢采取行动。教师需要通过小组讨论、分享经验等方式，鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，如“我在家里可以怎样帮助邻居？”四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：播放关于邻里友好相处的短视频，展示图片故事，如邻居间互帮互助的情景，以及相关音频资料，用于导入新课和增强学生的情感体验。

2.阅读材料：准备与邻里关系相关的短文，让学生通过阅读了解和谐社区的重要性，以及如何在生活中实践这些理念。

3.在线工具：利用在线互动平台，进行邻里关系角色扮演游戏，以及使用在线问答系统，帮助学生巩固所学知识，提高课堂参与度。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过播放一段关于邻里之间友好相处的短片，引导学生思考邻居之间应该如何相处，以及什么样的邻居是“好邻居”。随后，教师邀请学生分享自己与邻居相处的经历，以此激发学生的兴趣和参与度。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师首先介绍本节课的学习目标，即理解好邻居的标准和如何在日常生活中实践。

-接着，教师通过教材中的案例，引导学生学习尊重和关爱邻居的具体行为，如帮助邻居搬运重物、关心邻居的生活等。

-教师组织小组讨论，让学生思考在不同情境下如何友好相处，例如如何礼貌地拒绝邻居的不合理请求。

-学生通过角色扮演，模拟邻里之间相互帮助的场景，如一位邻居生病了，其他邻居如何提供帮助。

-教师总结讨论结果，强调友好相处的原则和技巧。

3.实践应用（约10分钟）

内容：

-学生分成小组，每组设计一张关于“我家的好邻居”的海报，海报上需要展示邻里之间友好相处的场景和寓意。

-教师提供必要的素材和工具，引导学生发挥创意，将所学知识应用到海报设计中。

-学生在小组内讨论并合作完成海报，同时思考如何通过海报传达友好相处的信息，吸引人们的注意。最后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：

-教师邀请学生分享本节课的学习收获，以及如何在家庭和社区中实践所学知识。

-教师总结本节课的核心内容，强调尊重和关爱邻居的重要性，以及友好相处对社区和谐的作用。

-教师布置作业，要求学生在家中观察并记录与邻居之间的互动，下节课分享自己的体验和感受。

-教师鼓励学生在日常生活中积极践行邻里友好相处的理念，为建设和谐社区贡献自己的力量。六、教学反思七、教学评估与改进

评估方式：我会在课堂上密切关注学生的参与程度和对邻里关系理解的表现。通过观察他们在小组讨论中的发言，角色扮演中的互动，以及他们在作业中对相关情景的描述，来评估他们对课程内容的掌握程度。此外，我还会在课后收集学生对课程内容的反馈，以及他们在社区中的实际行为变化，以此来全面评估教学效果。

改进策略：根据我对学生的评估，我发现一些学生在理解如何处理邻里间的复杂关系时存在困难。为了帮助这些学生，我计划在未来的课程中增加更多的实际案例分析和角色扮演活动，让他们在模拟的情境中学习和练习。同时，我会鼓励学生分享自己的经验和故事，这样可以帮助他们更好地理解和吸收课程内容。

我还会根据学生的反馈调整教学材料，比如增加一些关于如何解决邻里纠纷的内容，让学生更加明确在现实生活中如何应用所学知识。对于那些在课堂上表现积极但在作业中表现不佳的学生，我会提供额外的辅导和支持，确保他们能够真正理解和内化课程内容。

另外，我会注意观察学生在实践活动中的参与度，对于那些不太活跃的学生，我会尝试通过小组合作的形式，鼓励他们积极参与，让他们感受到邻里之间的温暖和社区的凝聚力。我相信，通过这些改进策略，我可以更好地帮助学生理解课程内容，提高他们的社会交往能力，培养他们成为社区中的好邻居。八、评价与反馈机制

1.过程评价：我会在小组讨论和角色扮演活动中密切观察学生的参与情况，对他们的表现给予即时反馈。我会肯定他们的积极表现，同时指出可以改进的地方，比如如何更恰当地表达自己的想法或更好地倾听他人。

2.成果评价：我会检查学生制定的个性化行动计划，这些计划旨在将课堂上学到的邻里关系理念应用到实际生活中。我会鼓励学生分享他们的行动计划和执行过程中的体验，同时促进他们之间的互相学习和交流。

3.自我反思：我会引导学生进行自我反思，让他们思考在学习过程中哪些做法有效，哪些需要改进。我还会鼓励他们思考如何将课堂上学到的尊重和关爱邻居的理念融入到自己的日常生活和社区互动中，从而促进个人成长和社区和谐。九、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集展示邻里之间友好相处的图片，如邻居们一起参加社区活动、帮助老人过马路等，用于导入新课，引发学生对邻里关系的思考。

-视频素材：剪辑一些关于社区和谐、邻里互助的短片，让学生通过观看真实案例，感受到邻里关系对社区生活的重要性。

-音频素材：准备一些温馨的邻里互动录音，如问候声、感谢声等，让学生在聆听中体验到友好相处的情感。

阅读材料：

-英文文章：挑选一些介绍健康社区生活方式的英文文章，让学生在阅读中了解如何建立良好的邻里关系，以及这样的关系对个人和社会的好处。

-英文书籍：推荐一些与邻里关系、社区生活相关的英文书籍，鼓励学生在课后阅读，加深对课程内容的理解。

实践工具：

-个人行动计划表：设计一个用于记录学生邻里互动计划和执行情况的表格，帮助他们将所学知识转化为实际行动。

-记录本：提供一个记录本，让学生记录自己在社区中的观察和体验，包括邻里之间的互动、感受到的温暖和需要改进的地方。

-反思日志：鼓励学生定期写下自己的反思日志，记录在实践邻里关系过程中的心得体会，以及如何将这些经验应用到日常生活中。

教学资源具体应用：

-在课程开始时，使用图片和视频素材导入新课，让学生直观地感受到邻里之间友好相处的场景，激发他们的学习兴趣。

-在新知学习环节，播放音频素材，让学生在轻松的氛围中学习邻里互动的技巧，如如何礼貌地邀请邻居参加活动。

-在实践应用环节，提供阅读材料，让学生通过阅读进一步了解健康社区生活