9《繁星（七一）》教学实录-2023-2024学年四年级下册语文统编版

9《繁星（七一）》教学实录-2023-2024学年四年级下册语文统编版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：学习《繁星（七一）》这首诗歌，理解诗歌的意境和作者的情感表达。

2.教学内容与学生已有知识的联系：《繁星（七一）》选自统编版四年级下册语文教材第三单元第9课，与之前学习的《静夜思》等诗歌有关联，通过对比学习，让学生进一步体会古典诗歌的韵味和意境。本节课将引导学生从诗歌的字词、句式、修辞等方面进行分析，培养学生的文学鉴赏能力和朗读表达能力。二、核心素养目标

1.培养学生通过朗读感受诗歌的节奏和韵律，提升语言鉴赏能力。

2.引导学生理解诗歌中的意象和情感，发展思维品质和文化理解。

3.激发学生对古典文学的兴趣，增强民族文化的自豪感。三、教学内容分析

1.主题内容：《繁星（七一）》是一首描绘自然景象和表达作者对大自然热爱的诗歌。通过学习这首诗，学生将了解作者对星空的赞美之情，感受夜晚星空的宁静与美好，以及诗中所蕴含的哲理。

2.重点难点：

-重点：

-理解诗歌中的关键词语，如“繁星”、“闪烁”、“夜空”等，掌握这些词汇在诗中的意象和象征意义。

-分析诗歌的节奏、韵律和修辞手法，如比喻、拟人等，感受诗歌的音乐性和艺术美。

-通过朗读和背诵，增强对诗歌语言和情感的感知能力。

-难点：

-深入理解诗人的情感，把握诗歌所表达的对自然美的热爱和对生活的感悟。

-指导学生运用想象和联想，将诗中的抽象描绘转化为具体的心理感受。

-引导学生从诗歌中提炼出生活中的启示，如对自然的敬畏、对美好生活的向往等。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备、白板

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：电子课本、诗歌朗读音频、教学PPT

-教学手段：小组讨论、朗读比赛、角色扮演、思维导图制作五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示星空图片，引导学生观察并描述所看到的景象，激发学生对夜晚星空的好奇心和兴趣。随后，教师简要介绍《繁星（七一）》的作者和创作背景，为学生阅读诗歌做好铺垫。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师带领学生朗读《繁星（七一）》，注意指导学生把握诗歌的节奏和韵律。接着，教师逐句讲解诗歌的内容，解释关键词语和修辞手法，帮助学生理解诗歌的意象和情感。在解读过程中，教师鼓励学生提出问题，并进行小组讨论，共同探讨诗歌的深层含义。随后，教师播放诗歌朗读音频，让学生在倾听中进一步感受诗歌的美。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师布置任务，要求学生以小组为单位，选择《繁星（七一）》中的任意两句诗，设计并制作一张海报，展示诗句中的意象。每个小组需要讨论如何通过图画和文字来表达诗句的意境，以及如何布局和配色以增强视觉效果。学生在创作过程中，教师提供必要的指导和帮助。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请各小组展示他们的海报，并让小组成员解释他们的设计理念。教师对学生的创作给予肯定和评价，并指出在创作过程中值得注意的地方。最后，教师总结本节课的学习要点，强调诗歌的节奏、韵律和意象的重要性，并鼓励学生在日常生活中多观察自然，感受生活中的美。教师布置课后作业，要求学生选择一首喜欢的诗歌，进行朗读并写下自己的感悟。六、教学反思与改进

1.教学反思：在本次课程中，学生对于诗歌的朗读和背诵表现出较高的积极性，但在深入理解诗歌意象和情感方面仍有不足。部分学生在小组讨论中参与度不高，可能是因为对诗歌的理解不够深入，或者是表达自己的观点时缺乏自信。

2.教学改进：今后的教学中，可以增加诗歌背景知识的介绍，帮助学生更好地理解诗歌内容。同时，可以设计更多的互动环节，如角色扮演、诗歌创作等，以提高学生的参与度和兴趣。对于参与度不高的学生，教师应给予更多的鼓励和支持，帮助他们建立自信，促进其主动参与学习。此外，可以布置更具挑战性的课后作业，让学生结合个人经历深入思考诗歌的意义，从而提高他们的理解力和表达能力。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

-诗歌文本资源：收集统编版四年级下册语文教材中所有诗歌的电子文本，包括《繁星（七一）》等，以便于教师打印和分发给学生。

-诗歌朗读资源：收录《繁星（七一）》及其他相关诗歌的朗读音频，帮助学生通过声音感知诗歌的节奏和韵律。

-诗歌解读资源：整理关于《繁星（七一）》的学术解读和教学案例分析，为教师提供教学参考，加深对诗歌的理解。

-诗歌创作资源：提供古典诗歌创作的背景资料和技巧介绍，激发学生的创作兴趣，鼓励他们尝试自己的诗歌创作。

-诗歌练习资源：设计针对《繁星（七一）》的课后练习题和拓展活动，帮助学生巩固所学知识，提高文学素养。

在线学习平台：

-互动讨论区：设置在线论坛或聊天室，供学生在课后进行诗歌讨论和交流，分享彼此的学习心得和感悟。

-直播课堂：利用在线直播技术，教师可以进行远程教学，实时解答学生在学习《繁星（七一）》过程中的疑问。

-作业提交与反馈：学生可以在平台上提交作业，教师及时批改并给予反馈，提高作业的效率和质量。

-资源共享：平台提供资源共享功能，教师可以上传教学课件、视频等资源，学生可以随时下载和学习。

技术支持：

-硬件设备：学校应配备足够的多媒体投影仪、电脑、音响设备等硬件资源，确保教学活动的顺利进行。

-网络环境：保障校园网络的稳定性和安全性，为在线教学和资源共享提供良好的网络条件。

-技术培训：定期为教师提供信息技术培训，提高他们的技术应用能力和教学资源开发能力。

-技术维护：建立技术支持团队，负责教学设备和网络环境的日常维护，及时解决技术和设备问题。

教学资源与技术支持的整合应用：

-教师可以利用教学资源库中的诗歌文本和朗读资源，在课前准备教案和课件，课堂上通过多媒体展示诗歌内容和朗读，增强学生的学习体验。

-通过在线学习平台，教师可以发布作业和通知，学生可以随时查看和完成作业，同时教师可以监控学生的学习进度。

-技术支持团队应确保所有教学资源和技术工具的可靠性和易用性，为教师和学生的日常教学提供保障。八、九结语

同学们，今天我们一起学习了《繁星（七一）》这首美丽的诗歌。通过这首诗，我们感受到了夜晚星空的宁静与壮丽，也体会到了诗人对自然美景的热爱和赞美。希望大家在今后的生活中，也能像诗人一