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文档简介

变色龙教学设计类别内容教学目标知识与技能-学习并掌握与变色龙相关的生词和术语-理解变色龙的外形特点、生活习性及其生存意义（生物课程）-理解契诃夫小说《变色龙》的内容，分析人物形象（语文课程）过程与方法-运用多媒体教学资源，提高学习兴趣-通过小组讨论和合作学习，培养探究和分享的能力-练习阅读策略，提升阅读速度和理解力（语文课程）情感态度与价值观-培养对自然生物的热爱和好奇心（生物课程）-认识到沙皇专制统治的腐朽黑暗，培养正直的品质（语文课程）-增强对生态环境的保护意识（生物课程）教学内容生词与术语-变色龙、奇异、保护色、模仿、细胞、生存（生物课程）-沉静、无精打采、异想天开、径自等（语文课程）主题讲解-变色龙的特征、生活习性及其生存意义（生物课程）-契诃夫小说《变色龙》的故事情节、人物形象及主题（语文课程）教学重点--理解变色龙的外形特点和生活习性（生物课程）-分析《变色龙》中奥楚蔑洛夫警官的性格特征和小说主题（语文课程）教学难点--变色龙生存意义的深层理解（生物课程）-小说中个性化语言描写和细节描写的作用（语文课程）教学过程导入新课-展示变色龙图片或视频，激发学生兴趣（生物课程）-介绍契诃夫及《变色龙》的写作背景（语文课程）新课讲授-讲解变色龙的相关知识，包括外形、习性和生存意义（生物课程）-分析小说《变色龙》的故事情节、人物形象和主题（语文课程）合作学习-小组讨论变色龙的特点和生存环境（生物课程）-分角色朗读小说，分析人物形象和语言特点（语文课程）巩固练习-完成相关练习题，巩固所学知识（生物课程和语文课程）教学资源--多媒体课件（变色龙图片、视频、小说原文等）-生词卡片和阅读材料（关于变色龙的文章、契诃夫的小说等）教学评价--课堂表现评价：观察学生的参与度、提问和回答情况-生词测试：测试学生对新学词汇的

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