2023九年级物理上册 第七章 磁与电7.1 磁现象教学实录 （新版）教科版

2023九年级物理上册第七章磁与电7.1磁现象教学实录（新版）教科版一、教学背景

授课内容：磁现象

授课年级：九年级

教材版本：2023新版教科版

磁与电是物理学科中的重要内容，本节课通过引导学生探究磁现象，让学生了解磁铁的性质、磁场的概念以及磁极间的相互作用规律，为后续学习电磁学打下基础。本节课的教学内容与课本紧密相连，旨在培养学生的观察能力和实验探究能力。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已经掌握了基本的物理知识，对电学有一定的了解，但对于磁现象的理解和实验操作经验较为缺乏，需要通过实验和观察来增强理解。

2.内容规划：本节课将围绕磁现象的基本概念，如磁铁的性质、磁场的分布和磁极间的相互作用规律进行教学。首先，通过课本中的阅读材料介绍磁现象的基础知识；其次，设计磁铁吸引和排斥的实验，让学生亲自操作，观察并记录实验结果；最后，通过互动讨论，让学生分享观察到的磁现象，并引导他们理解磁场在生活中的应用。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示生活中的磁现象，如指南针导航、磁盘存储等，激发学生对磁现象的兴趣。

-情境模拟：设计磁铁与铁钉相互作用的实验，让学生在模拟情境中观察磁力作用，理解磁极间的吸引与排斥。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论磁铁的性质和磁场的特点，鼓励学生分享观察到的现象，探讨磁现象的应用。

-角色扮演：让学生扮演科学家，模拟发现磁现象的过程，通过角色扮演来加深对磁学原理的理解。

3.反思与评价

-自我反思：课后要求学生反思本节课的学习内容，思考磁现象在日常生活中的应用，并撰写学习心得。

-同伴评价：学生间相互评价实验操作和讨论表现，通过同伴反馈提高对磁现象的理解和实验操作的熟练度。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用视频展示磁铁的磁极间相互作用，图片展示磁场分布，以及音频播放相关科学家的发现历程，辅助学生直观理解磁现象。

2.阅读材料：选择与磁现象相关的物理科普文章，让学生通过阅读加深对磁场概念的理解。

3.在线工具：利用在线物理模拟软件，让学生通过互动实验来观察磁场变化，增强学习的趣味性和实效性。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示磁铁和铁钉相互吸引的实验视频，引导学生思考磁现象在日常生活中的应用。

-提问：你们在生活中见过哪些磁现象？这些现象背后有什么原理？

2.新知学习（25分钟）

-阅读理解：分发教材中关于磁现象的阅读材料，引导学生阅读并理解文章内容，提取关键信息，如磁铁的性质、磁场的概念。

-实验观察：进行磁铁吸引和排斥的实验，让学生观察并记录实验结果，理解磁极间的相互作用规律。

-知识讲解：结合实验结果，讲解磁场的基本概念和磁极间的相互作用规律。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：将学生分组，讨论磁现象在生活中的应用，如指南针、磁盘存储等。

-角色扮演：让学生扮演科学家，模拟发现磁现象的过程，通过角色扮演来加深对磁学原理的理解。

4.实践应用（10分钟）

-设计磁铁应用方案：要求学生根据所学知识，设计一个磁铁应用的小项目，如制作一个简易的指南针。

-应用讨论：学生展示设计方案，班级内进行讨论，评价方案的可行性和创新性。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调磁现象在科学研究和日常生活中的重要性。

-鼓励学生分享学习心得，提出对磁现象的疑问和探究计划。

6.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：要求学生根据本节课的学习内容，撰写一篇关于磁现象的科普文章。

-强调作业要求，包括文章结构、内容深度和字数限制。

7.课堂反馈（5分钟）

-收集学生对本节课教学内容的反馈，了解学生的学习难点和兴趣点。

-根据反馈调整后续教学计划，确保教学内容的针对性和有效性。六、教学反思

今天的课堂上，学生们对磁现象表现出浓厚的兴趣，特别是在实验操作环节，大家积极参与，观察细致。但在小组讨论时，部分学生对磁场概念的理解还不够深入，未来我需要更多设计一些辅助材料来帮助学生理解。另外，角色扮演活动让学生体验了科学探究的乐趣，但也发现有些学生对此类活动还比较陌生，需要更多引导和鼓励。我会根据这些反馈，调整教学方法，让每个学生都能更好地掌握磁现象的知识。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集和磁现象相关的图片，如不同类型的磁铁、磁铁与铁钉的吸引现象、地球磁场示意图等，用于直观展示磁现象。

-视频素材：准备有关磁现象的视频，如磁悬浮列车的工作原理、磁铁的磁力线演示等，用于导入新课和辅助教学。

-音频素材：录制或选取有关磁现象的科普讲解音频，如磁场的作用、磁极间的相互作用等，供学生在课后复习时使用。

阅读材料：

-教材章节：提供教材中关于磁现象的章节内容，确保学生能够准确理解磁场、磁铁的性质以及磁极间的相互作用等基本概念。

-扩展阅读：挑选一些与磁现象相关的科普文章或书籍，如磁学基础知识、磁场在生活中的应用等，帮助学生拓展知识面。

实践工具：

-实验器材：准备磁铁、铁钉、磁力线演示板等实验器材，用于课堂上的实验操作，让学生直观感受磁现象。

-记录表格：设计实验记录表格，让学生在实验过程中记录观察到的现象，如磁铁的吸引和排斥作用、磁力线分布等。

-学习任务单：制定学习任务单，包含课堂讨论问题、实验操作步骤、学习心得分享等内容，帮助学生系统学习并巩固知识。

技术支持：

-在线资源：利用在线教育平台，提供磁现象相关的教学资源，如互动式实验模拟、磁学知识的在线测试等，增强学习的互动性和趣味性。

-教学软件：使用教学软件，如PPT、白板软件等，制作课件，将抽象的磁现象通过动画、图表等形式生动展示给学生。

-数据分析工具：运用数据分析工具，收集学生对磁现象的理解程度和实验操作的反馈，为教学调整提供依据。八、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，教师观察学生的参与度，通过提问、解答疑问等方式给予即时反馈，指导学生更深入地理解磁现象。

2.成果评价：学生在实验操作后，展示个人行动计划，教师检查其磁现象的理解程度和实验操作的准确性，提供针对性的评价和建议。

3.自我反思：课后，教师引导学生反思学习过程，让学生思考磁现象在日常生活中的应用，如何将所学知识融入日常生活，促进学生主动学习和探究。通过同伴间的交流分享，学生相互学习，提升对磁现象的认识和应用能力。九、教学评估与改进

1.教学评估

在完成本节课的教学后，我对学生的学习情况进行了全面评估。通过观察学生在课堂上的表现，我发现大部分学生对磁现象有了基本的认识，能够理解磁铁的吸引和排斥作用，以及磁场的基本概念。在小组讨论和角色扮演活动中，学生们积极参与，提出了一些有创意的想法，展示了对磁现象的兴趣。然而，我也注意到一些学生对磁场分布和磁力线概念的理解不够深入，实验操作时对磁铁的性质掌握不够准确。

作业和测试的成绩也反映出学生掌握知识的情况。大部分学生能够正确回答关于磁现象的基础问题，但面对一些需要深入分析的应用题时，部分学生显得有些吃力。此外，学生在撰写科普文章时，虽然能够表达自己的理解，但文章的逻辑性和深度还有待提高。

2.教学改进

针对上述评估结果，我计划从以下几个方面进行教学改进：

-强化基础概念的教学：在后续的教学中，我将更多地关注磁场分布和磁力线概念的教学，通过更多的实例和图示来帮助学生理解这些抽象概念。

-丰富教学活动：为了提高学生的参与度和兴趣，我会设计更多的互动活动，如磁铁制作的工艺品、磁场探索游戏等，让学生在动手操作中学习。

-提供额外的学习资源：我会为学生提供额外的学习资源，如在线模拟实验、科普视频等，以便他们能够在课后自主学习和复习。

-加强个性化辅导：针对学生的不同需求