4《田家四季歌》教学实录 -2024-2025学年二年级上册语文统编版

4《田家四季歌》教学实录-2024-2025学年二年级上册语文统编版一、课程背景与目标定位

《田家四季歌》是2024-2025学年二年级上册语文统编版教材中的一篇课文。本课程旨在通过描绘农民四季劳作的场景，让学生了解农村生活，感受劳动的艰辛与美好，培养学生的观察力和想象力。通过学习本文，使学生掌握生字词，理解课文内容，提高朗读和表达能力，同时激发学生对传统文化的兴趣和热爱。二、教学目标

1.让学生掌握课文中的生字词，理解《田家四季歌》的文学结构和语言特色。

2.培养学生的朗读和表达能力，通过角色扮演等方式加深对课文内容的理解。

3.引导学生感受和体会农民四季劳作的辛勤，培养对劳动人民的尊重和感恩之情。

4.通过课文学习，激发学生对自然和生活的观察兴趣，提升写作和创作能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

-生字词学习：掌握“农、事、耕、织”等生字词，理解其在文中的含义和用法。

-课文理解：理解《田家四季歌》中四季变化的描述，体会农民劳动的辛苦和乐趣。

-朗读技巧：学会正确、流利、有感情地朗读课文，注意停顿和语气的变化。

-课文背诵：能够背诵课文，增强记忆力，提高语言表达能力。

2.教学难点

-生字词记忆：学生可能对“耕、织”等较为生僻的字词记忆困难，需要通过图片、实物或动作演示来辅助记忆。

-语言理解：对于“田家”和“四季”的概念，以及农民劳动的具体内容，城市学生可能较为陌生，需要通过讲解和举例来帮助学生理解。

-课文情感体会：学生可能难以体会到农民劳动的情感，需要通过情境创设、情感渲染等方式，让学生身临其境地感受。

-课文背诵：学生可能因为课文长度和内容的复杂性而难以背诵，需要采取分段背诵、集体背诵等方法，逐步提高学生的背诵能力。四、教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲解课文背景、生字词含义及用法，帮助学生理解课文内容。

-情境教学法：利用图片、实物或视频，模拟田家四季劳动的场景，让学生身临其境地感受农民的劳动生活。

-互动讨论法：鼓励学生在课堂上分享自己对于课文的理解和感受，促进思维碰撞和交流。

2.教学手段

-多媒体教学：使用PPT展示课文内容、生字词和农民劳动的场景，增强视觉效果。

-教学软件：利用教学软件进行生字词的学习和复习，提高学习效率。

-网络资源：通过互联网搜索相关音频、视频资源，丰富教学内容，增强学生的学习兴趣。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示四季变化的图片或视频，让学生观察并说出每个季节的特点。

-提问：你们知道农民伯伯在四季中都要做哪些农事活动吗？今天我们来学习《田家四季歌》，看看这首诗中描绘了哪些场景。

2.新知学习（25分钟）

-课文朗读：全班齐读《田家四季歌》，注意朗读的节奏和情感。

-课文理解：教师讲解课文内容，解释生字词，如“农、耕、织、喜、乐”等，让学生理解每个字词在句中的作用和意义。

-内容分析：分析课文中的四季变化，讨论每个季节农民伯伯都在做什么，感受他们的辛勤劳作。

-互动问答：教师提问，学生回答，检查对课文的理解程度。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：分组讨论，每个小组选择一个季节，讨论那个季节农民伯伯的劳作情景，并分享自己的感受。

-角色扮演：学生扮演农民伯伯、诗人等角色，模拟田家劳作的场景，增强对课文内容的理解。

4.实践应用（10分钟）

-绘画创作：学生根据对课文的理解，绘制出四季劳作的场景，并用简单的语言描述。

-诗歌创作：鼓励学生尝试创作一首关于自己家乡四季变化的诗歌，培养学生的创造力和表达能力。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调农民伯伯的辛勤劳作和四季变化的美。

-学生分享自己的学习心得，教师给予评价和鼓励，结束本节课的教学。六、教学反思

这节课通过《田家四季歌》的学习，我看到了学生们对农民伯伯劳作有了更深的理解，他们在互动讨论中表现出了很高的参与度。但在生字词的记忆方面，我发现一些学生还是有些困难，可能需要更多的重复和巩固。另外，绘画创作环节，学生的表现超出了我的预期，他们的想象力让我很惊喜。总的来说，这节课达到了预期的教学目标，但生字词的记忆和朗读技巧的掌握还需在今后的教学中加强。七、结语

同学们，今天我们一起走进了《田家四季歌》，感受了农民伯伯一年四季的辛勤劳作。大家通过学习，不仅掌握了课文中的生字词，理解了课文内容，还能通过绘画和诗歌创作表达自己对农民伯伯的敬意和对四季变化的认识。希望大家能够将这份感悟带到日常生活中，珍惜每一粒粮食，尊重每一份劳动，同时，也能用心去观察和体验我们周围的自然环境，让我们的生活更加丰富多彩。记得，学习不仅仅是在课堂上，生活中的每一个细节都充满了知识等待我们去发现和学习。下节课，我们将继续我们的学习之旅，希望每个人都能有所收获，有所进步。加油，孩子们！八、作业布置与反馈

1.作业内容

-制定个人观察计划：根据我们在《田家四季歌》中学到的内容，每人制定一个观察计划，选择一个季节，记录下一周内你所观察到的自然变化和农民伯伯的劳作情景。要求记录详细，可以用文字描述，也可以配上相应的画作。

-创作季节小诗：以你观察的季节为背景，创作一首小诗，表达你对农民伯伯辛勤劳作的敬意和对自然美景的赞美。字数不限，要求感情真挚，语言优美。

2.反馈方式

-作业批改：我将仔细批改每份作业，针对学生的观察记录和诗歌创作给出具体评价和建议，指出他们的优点和需要改进的地方。

-课堂分享：在下一堂课上，我会选取几份优秀的观察记录和诗歌进行分享，让作者在全班同学面前朗读自己的作品，以此来激励大家更加用心地完成作业，同时也为其他同学提供学习和借鉴的机会。

-互评互议：在分享之后，我会组织同学们进行互评，让他们相互交流观察和创作的心得，通过同伴互助，共同提高写作和表达能力。

-反馈总结：在互评结束后，我会对本次作业的整体情况做一个总结，强调观察和创作的重要性，并提出后续学习的期望。九、教学资源与技术支持

教学资源库：

-课文拓展材料：搜集与《田家四季歌》相关的背景资料、作者简介、诗歌分析等文本材料，供学生深入学习使用。

-生字词卡片：设计包含课文生字词的卡片，正面为汉字，背面为拼音和释义，方便学生自主学习和复习。

-多媒体课件：制作包含课文朗读、生字词教学、四季场景图片等内容的课件，丰富课堂教学手段。

-视频资源：搜集与农民劳作、四季变化相关的视频片段，用于课堂导入和情境创设。

-互动游戏：开发或搜集适合二年级学生的生字词记忆游戏，提高学生的学习兴趣和效率。

在线学习平台：

-作业提交与反馈系统：利用在线平台，学生可以提交作业，教师可以在线批改并给予即时反馈。

-互动讨论区：设置在线讨论区，学生可以在课后进行交流和讨论，教师也可以参与引导讨论。

-自主学习资源：上传课文朗读音频、生字词学习资料等，供学生随时自主学习和复习。

-家长监督功能：家长可以通过平台查看孩子的学习进度和作业完成情况，促进家校合作。

技术支