6 我参与 我奉献 第一课时 教学实录 -2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

6我参与我奉献第一课时教学实录-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：以“6我参与我奉献”为主题，深入学习第一课时内容，引导学生理解参与社会生活、服务社会的重要性，培养学生的社会责任感和奉献精神。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与统编版道德与法治五年级下册第六课第一课时相关，通过回顾课本中关于个人与社会、合作与责任的知识点，引导学生认识参与社会、奉献社会的重要性。课程内容涉及课本中的案例分析和讨论，旨在帮助学生将已有知识与实际生活相结合，提高实践能力。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的道德与法治知识，对社会公德、个人责任有一定的理解，但在实际生活中，参与社会服务、履行个人责任的意识和行动尚显不足。

2.内容规划：结合课本内容，以“我参与我奉献”为主题，规划以下教学活动：

-通过阅读教材中的案例，分析参与社会、奉献社会的具体做法和意义。

-设计听力练习，让学生听取身边人参与社会服务的真实故事，增强代入感。

-安排互动活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在模拟情境中体验参与社会服务的乐趣和成就感。

-引导学生结合自身实际，制定个人参与社会服务的计划和目标，提高实践能力。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是“我参与我奉献”，旨在让学生认识到每个人都是社会的一份子，通过参与社会活动、进行志愿服务等方式，实现个人价值，促进社会和谐。具体包括：

-社会参与的意义和途径。

-个人如何在社会中发挥作用，实现自我奉献。

-结合课本案例，学习身边榜样，激发学生参与和奉献的热情。

2.重点难点：

-重点：理解社会参与的重要性，掌握参与社会、服务社会的具体方法和途径。

-教学中，将重点介绍社会参与的不同层面和形式，如环保行动、志愿服务、社区活动等，以及如何结合自身兴趣和能力选择合适的参与方式。

-难点：将理论应用到实践中，激发学生主动参与和奉献的内在动力。

-教学难点在于如何让学生将所学知识与生活实际相结合，克服参与社会服务可能遇到的困难，如时间安排、技能不足等，以及如何培养学生持续参与的热情和责任感。

-针对此难点，教学中将采用案例分享、小组讨论、角色扮演等互动方式，让学生在实践中体验参与社会服务的乐趣和成就感，从而激发他们的内在动力。四、教学方法与策略

1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲授引入主题，利用讨论深化理解。案例研究和项目导向学习将贯穿整个教学过程，以增强学生的实践能力和问题解决能力。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同的社会服务场景，体验参与和奉献的角色；同时，组织小组实验，如设计社区服务项目，促进学生之间的合作与互动。

3.确定使用多媒体教学资源，包括视频、音频和互动软件，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。通过投影教材中的案例图片和文字，帮助学生直观理解课程内容。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示社会服务活动的图片或视频，如志愿服务、社区活动等，引发学生对参与社会、奉献社会的思考。

-提问：“你们参加过哪些社会活动？在活动中你有什么感受？”以此引出本节课的主题“我参与我奉献”。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发教材中的案例材料，引导学生阅读并理解文章内容，提取关键信息，如社会参与的形式、个人奉献的意义等。

-听力训练：播放与主题相关的听力材料，要求学生跟读并回答问题，检查学生对听力材料的理解情况。

-词汇学习：结合阅读材料，讲解重点词汇和短语，如“参与”、“奉献”、“责任感”等，并进行词汇记忆训练。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论如何将社会参与和奉献精神融入到日常生活中，分享各自的看法和经验。

-角色扮演：选取部分学生扮演不同角色，如社区志愿者、环保活动发起者等，进行角色扮演活动，模拟真实的社会服务场景。

4.实践应用（10分钟）

-设计社会服务计划：要求学生根据所学内容，制定一个个人参与社会服务的小计划，如参加社区清洁活动、帮助孤寡老人等。

-分享计划：学生分享自己的服务计划，教师提供反馈和建议。

5.案例研究（10分钟）

-展示教材中的案例，如某学生的社会服务经历，引导学生分析案例中的成功之处和可能遇到的挑战。

-小组讨论：分组讨论如何克服这些挑战，并将讨论结果分享给全班。

6.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调参与社会、奉献社会的重要性和意义。

-鼓励学生分享个人的学习心得，反思自己在社会参与方面的意识和行动。

7.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生根据本节课的学习，撰写一篇关于个人参与社会服务的短文，分享自己的计划和预期效果。

8.课堂结束（5分钟）

-教师对学生的表现给予肯定和鼓励，强调持续参与社会服务的重要性。

-提醒学生将所学知识应用到实际生活中，为创建和谐美好的社会贡献力量。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过多种教学活动帮助学生理解社会参与的重要性，并激发他们奉献社会的热情。同时，教师通过及时反馈和指导，帮助学生将理论知识转化为实际行动。六、教学反思

这节课通过引导学生参与讨论、角色扮演等活动，我发现学生们对社会参与和奉献有了更深刻的理解。他们在制定个人服务计划时展现出了积极性和创造性，但我也注意到有些学生在实际操作中还存在一定的困难。我会在今后的教学中更加关注这部分学生，提供更多的个别指导，帮助他们更好地将理论知识转化为实际行动，培养他们的社会责任感。同时，我也将不断调整教学方法，以更贴近学生生活的案例和活动，激发他们的学习兴趣，让道德与法治教育真正落在实处。七、结语

同学们，今天我们一起学习了“我参与我奉献”这一课，希望大家能够将课堂上学到的知识和理念应用到日常生活中去。每个人都可以通过自己的方式为社会做出贡献，无论是参与社区活动，还是帮助身边需要帮助的人，都是对社会的一种奉献。记住，我们每个人都是社会的一份子，我们的行动汇聚起来，就能创造出一个更加美好的社会。下一节课，我们将会继续探讨如何在不同的场合下实践我们的社会责任。希望大家能够有所思考，有所准备，让我们一起努力，成为有责任感和奉献精神的公民。下课！八、教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍：《社会责任感的培养与实践》、《青少年志愿服务手册》等，这些书籍可以提供更多关于社会责任和志愿服务的案例与指导。

-电影：《美丽心灵》、《当幸福来敲门》等，这些电影展现了主人公面对困境时的社会参与和积极奉献精神。

-文章：收集有关社会服务、公益活动、志愿服务的报道和评论，如《志愿者精神的时代意义》、《青少年如何参与社区建设》等。

-社会活动：介绍学生可以参与的社会服务活动，如环保活动、社区服务、慈善捐助等。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课余时间阅读相关书籍，了解不同领域的社会责任和志愿服务实例，加深对社会责任感的理解。

-组织学生观看推荐电影，并开展观影讨论，让学生从故事中汲取正能量，激发他们的社会参与意识。

-定期分享有关社会服务活动的文章，引导学生关注社会动态，思考个人在社会中的作用和价值。

-鼓励学生积极参与社会服务活动，将所学知识付诸实践，通过实际行动体验社会参与和奉献的快乐。

-建议学生关注学校和社会上的志愿服务组织，加入志愿者队伍，参与定期的志愿服务活动。

-引导学生开展社会调查，了解社区需求，从而更有针对性地开展社会服务项目。

-鼓励学生利用节假日参加社会实践活动，如支教、扶贫、环保等，培养他们的社会责任感和实践能力。

-建议学生参加学校或社区组织的志愿服务培训，提升自己的服务技能和团队协作能力。

-鼓励学生撰写社会服务日志或心得体会，记录自己的成长过程，分享服务经验，相互学习。

-引导学生关注国内外志愿服务的先进事迹和榜样人物，学习他们的精神品质和服务理念。九、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，我会密切观察学生的参与度，注意他们的表现和互动。对于积极参与、提出建设性意见的学生，我会给予即时的正面反馈和鼓励；对于参与度较低的学生，我会提供个别指导，帮助他们更好地融入活动。

2.成果评价