2023三年级数学下册 一 采访果蔬会-两、三位数除以一位数（二）第9课时 我学会了吗教学实录 青岛版六三制

2023三年级数学下册一采访果蔬会——两、三位数除以一位数（二）第9课时我学会了吗教学实录青岛版六三制一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：学习青岛版三年级数学下册第一单元“两、三位数除以一位数（二）”第9课时“我学会了吗”，通过实际操作和练习，巩固两、三位数除以一位数的除法运算方法，提高计算速度和准确性。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将复习和巩固学生在本单元前几课时学习的两、三位数除以一位数的除法运算，包括笔算除法、估算除法以及解决实际问题的方法。通过练习，使学生能够熟练运用除法运算解决生活中的实际问题，如采访果蔬会中的购买、分配等情境。二、核心素养目标

1.培养学生的数感和运算能力，使其能够熟练进行两、三位数除以一位数的笔算运算。

2.发展学生的逻辑思维和问题解决能力，通过解决实际问题，加深对除法运算的理解和应用。

3.提升学生的数学表达和交流能力，鼓励学生在小组讨论中分享思考过程和计算方法。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是“两、三位数除以一位数的除法运算”，具体包括复习巩固除法的基本概念和步骤，通过实际例题和练习题，让学生能够独立完成两、三位数除以一位数的笔算，并能够应用于解决实际问题。

2.重点难点：

-重点：熟练掌握两、三位数除以一位数的笔算除法步骤，能够准确、迅速地进行计算。通过“我学会了吗”这一环节，让学生能够自我检测对除法运算规则的掌握程度。

-难点：理解除法运算中的余数概念，以及如何处理余数。此外，将除法运算应用于解决实际问题时，如何正确设置问题情境，提取关键信息，进行有效的数学建模和计算。

在教学过程中，将注重以下几点：

-通过直观的教具和实物演示，帮助学生形象理解除法运算的原理。

-设计不同难度的练习题，让学生在练习中逐步提升运算能力。

-鼓励学生在小组内讨论和分享解题策略，促进思维碰撞和交流。

-结合生活情境，让学生感受数学与生活的紧密联系，增强学习的兴趣和实用性。四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲练结合法：通过讲授除法运算规则，随即进行针对性练习，巩固知识点。

-互动讨论法：组织学生小组讨论，分享解题过程和策略，促进理解和交流。

-情境教学法：设置购买果蔬的实际情境，让学生在情境中应用除法运算解决问题。

2.教学手段：

-使用多媒体课件展示除法运算步骤，增强直观性。

-利用教学软件进行个性化辅导，针对不同学生提供不同难度的练习。

-运用实物模型和教具，帮助学生形象理解除法运算的原理。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过讲述“悖论酒店”的故事，引发学生对逻辑悖论的好奇心，激发思考和讨论。

-目的：让学生初步感受逻辑思维在日常生活中的重要性，为学习除法运算打下兴趣基础。

-举例：假设一个酒店服务员说：“我们这里没有空房间。”但同时他又说：“每个房间都是空的。”学生需要思考这里的逻辑矛盾。

2.讲授新知

-概念讲解：详细讲解除法运算的基本步骤，如试商、乘减、下移等，并通过具体例题展示。

-演绎推理：介绍两、三位数除以一位数的笔算除法，通过例题演示如何一步步解题。

-归纳推理：讲解如何通过已知的除法运算规律，归纳总结出新的运算规则。

-逻辑谬误：列举常见的除法运算错误，如忽视余数、错误试商等，并指导学生如何避免这些错误。

-举例：通过计算123÷4的过程，展示如何逐步进行除法运算，并指出可能的错误点。

3.巩固练习

-课堂练习：设计不同难度的除法运算题目，让学生独立完成，以检验理解和运算能力。

-小组讨论：组织学生讨论如何将除法运算应用于解决实际问题，如分配水果等。

-举例：计算并讨论如何将30个苹果平均分给4个小组，每个小组能得到多少个苹果。

4.深化理解

-案例分析：通过实际购买、分配果蔬的案例，让学生运用所学的除法运算解决问题。

-辩论活动：组织学生辩论“除法运算在实际生活中的重要性”，锻炼逻辑思维和表达能力。

-举例：分析并讨论在果蔬会上，如何使用除法来计算每个人的分配量。

5.课堂总结

-知识梳理：总结本节课学习的两、三位数除以一位数的除法运算规则和步骤。

-学生反馈：鼓励学生分享在课堂上的学习体验，讨论遇到的困难和解决方法。

-举例：学生可以分享在解决分配问题时，如何运用除法运算快速找到答案的经验。六、教学反思

今天的课堂上，孩子们对于两、三位数除以一位数的除法运算有了更深入的理解。看到他们能够熟练运用除法解决实际问题，我感到非常欣慰。但在小组讨论环节，我也注意到一些学生对余数的处理还不够熟练，这需要我在后续教学中加强指导。此外，部分学生在辩论活动中表现出了较强的逻辑思维能力，但也有学生显得有些迷茫，我觉得可以设计更多针对性的练习，帮助他们更好地掌握除法运算的技巧。七、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，为了帮助大家巩固今天学习的两、三位数除以一位数的除法运算，我给大家布置以下作业：

1.练习题：请完成课本第9课时“我学会了吗”部分的练习题，包括第1页至第3页的所有题目。这些题目旨在帮助你们巩固除法运算的基本步骤，以及如何处理余数。

2.应用题：设计一个购买果蔬的情境，比如你是果蔬会的组织者，需要将一定数量的水果或蔬菜平均分给参与者。请写出至少三个不同的分配问题，并计算出每个参与者应得的份额。

3.思考题：思考除法运算在日常生活中的应用，举例说明除法如何帮助你解决实际问题。写一篇短文，不少于100字。

4.自我检测：在完成上述作业后，回顾今天课堂上讨论的逻辑谬误，检查自己的作业中是否存在类似错误，如果有，请及时更正。

作业反馈：

在批改你们的作业时，我注意到了以下几点：

1.大部分同学能够正确完成练习题，掌握了除法运算的基本步骤。但有些同学在处理余数时仍然存在困惑，我建议你们回顾课堂上的讲解，理解余数的含义及其在除法运算中的作用。

2.应用题部分，许多同学能够创造性地设计情境，并且正确应用除法运算解决问题。但也有部分同学在设置问题时，没有考虑到余数的情况，导致分配结果不准确。请这部分同学注意，在实际生活中，余数往往需要合理处理。

3.思考题的短文写作中，我看到了大家对于除法运算应用的深刻理解。但有些同学的写作缺乏具体例子，使得文章内容显得空洞。我建议在写作时，结合具体的生活实例，这样能够更好地说明问题。

4.自我检测环节，我很高兴看到许多同学能够主动发现并纠正自己的错误。这种自我检查的能力对于学习是非常重要的，希望你们能够继续保持。

对于所有同学，我鼓励你们在遇到问题时，积极提问，寻求帮助。同时，我建议你们在完成作业后，相互之间进行交流，分享解题思路和方法，这样能够帮助你们更好地理解和掌握除法运算的技巧。记住，学习是一个不断进步的过程，每一次的努力都会让你更加优秀。加油！八、教学资源与技术支持

教学资源库：

为了更好地进行两、三位数除以一位数的除法运算教学，我们建立了一个全面的教学资源库。以下是资源库的内容概述：

1.课件资源：我们制作了详细的PPT课件，其中包括除法运算的基本概念、运算步骤、实例演示等。每个步骤都配有清晰的图片和文字说明，帮助学生直观理解除法运算的过程。

2.案例资源：收集了大量的除法运算案例，包括简单的两位数除以一位数，到更复杂的三位数除以一位数，以及涉及余数的案例。这些案例覆盖了学生在学习过程中可能遇到的各种情况。

3.视频资源：包含了除法运算的教学视频，视频中有详细的解题过程和步骤讲解，还有错误分析，帮助学生理解并避免常见的错误。

4.文章资源：提供了一系列与除法运算相关的文章，包括除法运算的历史、应用领域、数学家的故事等，旨在拓展学生的数学视野，激发他们对数学的兴趣。

5.练习题库：根据教材内容，我们整理了大量的练习题，包括基础题、提高题和拓展题。这些题目旨在巩固学生的基础知识，提高他们的运算能力和解决问题的能力。

在线学习平台：

我们利用在线学习平台进行远程教学和互动，以下是一些具体的应用：

1.直播课堂：通过在线平台进行直播教学，学生可以在家中观看教师的实时讲解，参与课堂互动。

2.作业提交与反馈：学生可以在平台上提交作业，教师在线批改并给出反馈，提高了作业的效率和质量。

3.讨论区：学生可以在平台的讨论区提问和交流，教师和其他学生可以互相解答疑问，形成了一个良好的学习社区。

4.自主学习资源：平台上提供了丰富的自主学习资源，包括电子教材、教学视频、在线测试等，学生可以根据自己的进度进行学习。

技术支持：

为了确保教学活动的顺利进行，我们提供了以下技术支持：

1.硬件设备：为教师配备了高性能的计算机和投影仪，确保教学内容的清晰展示。

2.网络环境：保障校园网络的稳定性和安全性，确保在线教学的顺利进行。

3.技术培训：定期为教师提供技术培训，帮助他们熟练掌握教学软件和在线平台的使用。

4.技术维护：设立技术支持团队，负责维护教学设备和软件，及时解决技术问题。

5.家长指导：为家长提供在线学习平台的操作指导，帮助他们更好地支持和监督孩子的学习。九、结语