2023二年级数学上册 三 数一数与乘法第2课时 儿童乐园配套教学实录 北师大版

2023二年级数学上册三数一数与乘法第2课时儿童乐园配套教学实录北师大版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容为北师大版二年级数学上册“数一数与乘法”第2课时，主要教授儿童乐园中的乘法概念，通过实际情境引导学生理解并运用乘法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将乘法概念与一年级已学的加法和数数知识相结合，通过教材中的例题和练习题，让学生在儿童乐园的情境中感受乘法的实际意义，为后续学习乘法运算打下基础。教材中涉及的具体内容包括：观察物体、数数、加法以及简单的乘法表达。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的数学计算能力，能够进行简单的加法和数数，但对于乘法的概念和运用还不熟悉，对乘法在生活中的应用缺乏直观感知。

2.内容规划：本节课将围绕乘法概念的理解和应用进行设计，通过儿童乐园的情景引入，让学生在游戏中感受乘法的意义。内容规划包括：通过教材中的故事情境引入乘法概念，让学生在数一数的基础上发现乘法的便捷性；通过操作活动，如分组游戏，让学生在操作中体会乘法；设计相关的练习题，巩固学生对乘法的理解和运用；最后通过生活中的实例，让学生了解乘法在实际生活中的应用。三、教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的核心内容是让学生理解乘法的概念和运用乘法解决实际问题。具体包括以下几点：

-乘法的定义：让学生理解乘法是几个相同加数相加的简便计算方法。

-乘法符号：掌握乘号（×）的用法，区分乘法与加法的不同。

-乘法口诀：学习并熟练运用乘法口诀，如“二五一十”，“三三得九”等。

-实际应用：通过例题，如教材中的儿童乐园场景，让学生学会如何将乘法应用于生活中的问题。

2.教学难点：

-乘法的抽象概念：学生可能难以从具体的数数和加法跳跃到抽象的乘法概念，因此难点在于如何将乘法与已知的数数和加法联系起来。例如，学生可能不理解为什么“3个4”可以表示为“3×4”。

-乘法口诀的记忆：乘法口诀需要记忆，对于二年级的学生来说，记忆负担较大，难点在于如何有效地帮助学生记忆并运用口诀。例如，学生可能会混淆“二五一十”和“二六十二”。

-乘法与生活的联系：将乘法应用于实际问题可能对学生来说较为困难，难点在于如何引导学生发现生活中的乘法现象，并运用所学知识解决问题。例如，如何让学生理解在购买多个相同物品时，可以使用乘法来计算总价。

具体举例：

-在讲解乘法定义时，可以通过展示多个相同的物品（如苹果），让学生数数并理解“3个4个苹果”即为“3×4”个苹果。

-在教授乘法口诀时，可以设计游戏或歌曲，帮助学生记忆，如通过唱“乘法口诀歌”来强化记忆。

-在实际应用中，可以设计购物情境，让学生计算购买多个相同物品的总价，如“买3个雪糕，每个5元，一共多少钱？”引导学生用乘法解决。四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授与互动讨论相结合的教学方法。首先通过讲授引入乘法概念，然后通过提问和讨论让学生参与进来，加深对乘法的理解。

2.教学活动：设计以下教学活动以促进学生参与和互动：

-角色扮演：让学生扮演儿童乐园中的角色，模拟购买门票、零食等情境，使用乘法进行计算。

-实验操作：通过分组实验，让学生亲自操作，用小物品（如积木）进行数数和排列，体验乘法的过程。

-游戏互动：设计乘法接龙游戏，学生轮流说出乘法口诀，增强记忆并提高反应速度。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示教材中的情境图和例题，增强视觉效果，同时使用黑板和教具进行直观演示，帮助学生形象地理解乘法概念。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一幅儿童乐园的图片，引导学生观察图片中的元素，如游乐设施、人物等，并提出问题：“你们在图片中看到了什么？有多少个相同的物品？”通过这样的问题引导学生回顾已学的数数和加法知识，为新课乘法的引入做好铺垫。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师正式引入乘法概念，通过直观的教具演示，如展示3排4个相同的小球，引导学生发现“3×4”的意义。

-接着，教师引导学生学习乘法口诀，通过重复和游戏的方式，如“乘法口诀接龙”，让学生逐步掌握口诀。

-教师展示教材中的例题，让学生尝试用乘法来解决，如“每个小组有3个孩子，每个孩子手里有4个气球，一共有多少个气球？”

-随后，教师组织学生进行小组讨论，让学生用自己的语言解释乘法概念，并分享他们对乘法的理解。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师设计几个与儿童乐园相关的练习题，让学生独立或合作完成。例如，计算不同数量的游乐设施需要多少个门票，或计算在儿童乐园中购买零食的总价。学生通过实际计算，将乘法知识应用到具体情境中，加深对乘法的理解和运用。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请学生分享他们在实践应用环节中的体验和发现，总结乘法在解决实际问题中的作用。教师强调乘法口诀的重要性，并提醒学生在日常生活中注意观察，发现乘法的应用。最后，教师布置相关的家庭作业，让学生进一步巩固所学知识。教师通过简短的小结，强调本节课的重点，并鼓励学生在下一节课前准备好相关的问题和思考。六、教学反思

今天的课堂上，学生们对乘法概念的理解比我预想的要好，他们在实际操作活动中表现出了较高的兴趣和参与度。但在乘法口诀的记忆上，我发现部分学生还是有些困难，可能需要更多针对性的记忆策略。另外，我觉得在课堂小结时，应该更多地鼓励学生提出问题，这样可以更好地了解他们对知识的掌握程度，也为我调整教学策略提供了依据。下次课，我计划增加一些互动游戏来帮助学生记忆乘法口诀，同时也将留出更多时间让学生提问，确保他们对乘法的理解更加深入。七、结语八、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，我会密切观察学生的参与度，注意他们是否能够正确运用乘法概念。对于积极参与、主动思考的学生，我会给予即时表扬和鼓励，对于遇到困难的学生，我会及时提供帮助和指导，确保他们能够跟上教学进度。

2.成果评价：在实践应用环节结束后，我会检查学生完成的练习题，重点关注他们是否能够独立正确地运用乘法。我会鼓励学生分享他们的答案和思考过程，并提倡他们互相学习，