2023三年级英语上册 Unit 4 We love animals The sixth period教学实录 人教PEP

2023三年级英语上册Unit4WeloveanimalsThesixthperiod教学实录人教PEP一、课程背景与目标定位

2023三年级英语上册Unit4WeloveanimalsThesixthperiod教学实录聚焦于学生对动物名称及形容词的认知与应用。本节课通过复习已学过的动物单词，引入新的形容词，帮助学生用英语描述动物特征，培养学生的观察能力和表达能力。课程目标定位为：使学生能够熟练运用本单元所学词汇和句型，描述动物的特征，提高学生的英语听说能力。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的英语单词和简单句型，能够进行简单的日常交流，但尚缺乏用英语描述动物特征的经验，对相关形容词的使用不够熟练。

2.内容规划：本节课将复习Unit4所学的动物单词，引入新的形容词，通过图片、故事和互动游戏等方式，让学生在真实的语言环境中学习和练习描述动物的特征。具体内容包括：

-复习动物单词，如cat,dog,elephant,tiger等；

-学习形容词，如big,small,tall,short,fat,thin等；

-通过故事情境引入新词汇，让学生在情境中学习；

-设计听力练习，让学生听懂并模仿描述动物的句子；

-安排小组活动，让学生互相描述动物特征，增强口语表达能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语字母、单词发音和简单句型，能够识别并说出常见的动物名称，对Unit4中出现的动物单词有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣集中在生动有趣的故事和活动中，他们喜欢通过游戏和互动来学习新知识。在能力方面，学生具备一定的听说能力，但写作和阅读理解能力尚待提高。在学习风格上，学生偏好直观形象的教学材料，如图片和实物，以及能够参与其中的实践活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对形容词的理解和使用不够熟练，可能会混淆不同形容词的用法；在描述动物特征时，可能会出现语法错误或表达不清晰；此外，对于在小组活动中用英语进行交流，部分学生可能会感到紧张和不安。四、教学资源

-人教PEP三年级英语上册教材

-动物图片卡片

-描述动物特征形容词的词汇卡片

-白板及白板笔

-音响设备，用于播放听力材料

-录音机，用于录制学生的口语练习

-英语故事书籍，与Unit4主题相关

-小组互动活动指导卡片

-教学PPT，包含词汇、句型及互动环节的视觉辅助材料

-视频片段，展示动物特征和行为五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段关于动物园的短视频，激发学生的兴趣，并提出问题：“你们看到了哪些动物？它们是什么样子？”引导学生用中文回答，然后引出本节课的主题“描述动物特征”。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师展示一系列动物图片，引导学生说出动物的英文名称，复习已学过的动物单词。

-接着，教师展示一系列形容词卡片，如big,small,tall,short,fat,thin等，并让学生用中文猜测每个形容词的意思。

-教师用简单英语解释每个形容词的含义，并用图片或动作示范，帮助学生理解。

-通过TPR（TotalPhysicalResponse）方法，教师发出指令，如“Pointtoabigdog”或“Showmeasmallcat”，让学生做出相应的动作，加强词汇记忆。

-教师展示故事书，讲述一个关于动物的故事，并在故事中穿插使用新学的形容词，让学生在语境中学习。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-学生分成小组，每组获得一套动物图片和形容词卡片。

-教师给出一个任务，要求学生合作，用形容词卡片描述图片中的动物，并组成完整的句子。

-学生轮流描述，其他组员倾听并给出反馈，教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

-之后，教师选取几个小组进行汇报，让全班同学共同学习。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师邀请几名学生上台，用今天学到的形容词和句子描述其他学生的特征，如“Yourhairislong”或“Heistall”。

-其他学生听后，尝试用英语回应，如“That’sright”或“No,heisshort”。

-最后，教师总结本节课的学习内容，鼓励学生在日常生活中尝试用英语描述所见所闻，提高实际应用能力。六、教学反思与改进

1.教学反思：在本节课中，学生对动物特征的描述有了明显的进步，能够运用新学的形容词进行简单的句子构造。但在小组互动环节，部分学生表现出了紧张和不自信，导致口语表达不够流畅。

2.教学改进：针对学生的紧张情绪，我将在下一节课中增加更多的口语练习机会，让学生在更轻松的环境中练习。此外，我计划设计一些角色扮演活动，让学生在模拟的情景中自然地使用英语，提高他们的自信心和口语能力。同时，我将加强对学生的个别指导，尤其是对那些在小组活动中表现不够积极的学生，以帮助他们更好地融入学习过程。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频资源：包括动物在自然环境中活动的视频，用于导入课程，激发学生的学习兴趣，以及展示不同动物特征的真实场景。

-图片资源：收集和制作与课程相关的动物图片，用于辅助教学，帮助学生直观理解形容词的意义。

-音频资源：录制包含动物名称和形容词的句子音频，供学生在听力练习中使用，提高他们的听力和发音准确性。

2.阅读材料：

-精选英文短文：挑选与Unit4主题相关的英文短文，内容涵盖不同动物的特征描述，让学生在阅读中巩固和拓展词汇及句型。

-故事书：选择包含丰富动物角色和特征描述的故事书籍，作为课后阅读材料，增强学生对课程内容的兴趣。

3.在线工具：

-在线词典：提供在线英语词典链接，让学生在遇到不熟悉的单词时能够自主查询，提高学习自主性。

-听力练习软件：推荐适合三年级学生的英语听力练习软件，让学生能够在课后自主练习听力，提高理解能力。

-互动学习平台：利用学校提供的互动学习平台，上传课程相关资源，如PPT、练习题等，便于学生复习和巩固。

4.教学辅助工具：

-白板和互动电子白板：用于展示课程内容，记录学生的想法和问题，以及进行实时反馈和纠正。

-投影仪：用于展示多媒体资源，使全班学生都能清晰地看到教学内容。

5.评估工具：

-口语评价表：设计用于评估学生口语表达的表格，包括发音、流利度、语法正确性等指标。

-书面作业评价标准：制定书面作业的评价标准，包括拼写、句子结构、内容相关性等。

6.家校沟通工具：

-家长通知：通过邮件或家长联系册，告知家长学生的学习进度和需要在家中支持的方面。

-家长指南：提供一份家长指南，包含如何在家中支持孩子英语学习的建议和资源推荐。八、九结语

同学们，这节课我们一起探索了如何用英语描述动物的特征。大家做得非常棒，不仅学会了新的形容词，还能用这些词汇来描述我们喜欢的动物。记住，英