2023七年级英语上册 Unit 7 How much are these socks第2课时教学实录（新版）人教新目标版

2023七年级英语上册Unit7Howmucharethesesocks第2课时教学实录（新版）人教新目标版一、课程背景与目标定位

本节课是基于人教版新目标英语七年级上册Unit7"Howmucharethesesocks?"的第2课时。本单元主要围绕购物场景，教授有关衣物和价格的词汇以及询问价格的表达方式。本节课旨在通过实际对话练习，帮助学生熟练掌握询问价格和回答价格的句型，提高学生的口语交际能力，并能在真实购物场景中运用所学知识。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的英语单词和句型，具备初步的英语交流能力，但在实际应用中可能存在一定的困难，尤其是在价格询问和回答的语境中。学生对购物场景有一定的了解，但对于如何用英语进行真实购物对话的经验不足。

2.内容规划：本节课将围绕购物场景中的衣物价格询问与回答进行教学设计。首先，通过展示衣物图片引入新词汇，让学生在真实语境中学习并运用新单词。接着，通过听力练习让学生听懂并模仿标准的询问价格的表达方式。然后，通过角色扮演和小组互动活动，让学生在实际对话中练习使用"Howmucharethesesocks?"等句型。最后，进行课堂小结，巩固所学内容，并提供实际购物场景的对话示例，以便学生能够在生活中灵活运用所学知识。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用多媒体展示购物场景的图片或视频，如一家热闹的服装店，激发学生对本课主题的兴趣。

-情境模拟：设置模拟购物情境，让学生扮演顾客和店员，进行价格询问与回答的对话练习。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论在购物时如何用英语询问价格，并分享各自的购物经验。

-角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟购物场景中的对话，提高学生的口语实践能力。

3.反思与评价

-自我反思：在练习结束后，鼓励学生反思自己在对话中的表现，包括语言使用和交际策略。

-同伴评价：组织学生互相评价对方的对话练习，提供反馈，帮助学生了解自己的长处和需要改进的地方。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解新词汇和句型，确保学生理解正确。

2.情境教学法：通过模拟购物情境，让学生在实际语境中学习。

3.互动讨论法：组织学生进行小组讨论，促进生生互动和思维碰撞。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示购物场景和衣物图片，增强视觉效果。

2.教学软件：利用教学软件进行听力练习，提高学生的听力理解能力。

3.角色扮演道具：准备一些衣物道具，让学生在角色扮演中更加投入。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过播放一段购物场景的视频，让学生观察并讨论视频中的衣物和价格标签。接着，教师提出问题：“你们在购物时是如何询问价格的？”学生根据个人经验进行回答，教师总结并引入本节课的主题：“今天我们将学习如何在英语中询问价格。”

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师展示衣物图片，引入新词汇，如socks,shirt,pants等，并教授如何用英语表达价格。

-通过听力练习，让学生听懂并模仿标准的询问价格的表达方式，如“Howmucharethesesocks?”“Theyare八十yuan.”

-教师通过示例和讲解，介绍购物场景中的常用句型和交际策略。

-学生进行小组练习，模拟购物场景中的对话，教师巡回指导并提供反馈。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生分为小组，每组选择一种衣物，并为其设计一张促销海报。海报上需包含衣物的图片、价格信息以及吸引顾客的标语。学生需运用本节课所学的词汇和句型，将海报内容设计得既美观又实用。最后，每个小组展示他们的海报，并模拟顾客和店员的角色进行对话。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请学生分享他们在实践应用环节中的体会和收获。随后，教师总结本节课的重点内容，强调在不同购物场景中如何灵活运用所学知识和交际策略。最后，教师布置作业，要求学生课后模拟一个购物场景，并录制对话视频，以便在下节课中进行分享和讨论。六、教学反思

这节课通过情境教学和互动学习，学生们在模拟购物场景中积极运用新学的词汇和句型。我发现学生们对于实际对话的参与度很高，但在语法准确性和发音上还有提升的空间。我会考虑在下一节课增加更多的口语练习，并注重个别辅导，帮助每个学生都能自信地用英语交流。此外，我也注意到一些学生在小组活动中较为被动，我计划在未来的课程中更多鼓励他们主动参与，提高他们的学习积极性。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

1.课件资源：制作包含本单元所有重点词汇、句型的PPT课件，以及购物场景的图片和对话示例，方便学生直观学习。

2.案例资源：收集真实的购物对话案例，以及不同场景下的价格询问和回答的实例，供学生参考和模仿。

3.视频资源：录制或收集与购物相关的英语对话视频，让学生在视觉和听觉上都能感受到真实的语言环境。

4.文章资源：提供一些与购物话题相关的英语文章，帮助学生扩展词汇量和理解西方购物文化。

在线学习平台：

1.远程教学：利用学校提供的在线学习平台，进行远程教学，确保学生即使在无法到校的情况下也能继续学习。

2.互动交流：通过在线平台，学生可以在讨论区提问、分享学习心得，教师可以及时回答学生的问题，并提供个性化的指导。

3.作业提交与反馈：学生可以在平台上提交作业，教师在线批改并给出反馈，提高作业批改的效率和质量。

技术支持：

1.教学设备：确保教室内的多媒体设备如投影仪、电脑等正常运行，以及足够的声响设备以便全班学生都能清晰听到。

2.网络环境：保证校园网络的稳定性和安全性，确保在线教学和学习的顺利进行。

3.技术培训：定期为教师提供多媒体教学软件和在线教学平台的使用培训，提高教师的技术水平。

4.技术维护：指派专门的技术支持团队，负责教学设备的日常维护和网络环境的监控，确保教学活动不受技术问题的影响。

教学资源和技术支持的整合，旨在为教师提供一个全面、高效的教学工具箱，同时也为学生创造一个多元化、便捷的学习环境。通过这样的支持，我们能够更好地实现教学目标，提升教学效果。八、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生在课堂上积极参与讨论，发言次数均匀，表现出良好的合作能力。

准确性：学生在模拟购物对话中，能够较为准确地使用所学词汇和句型，但在语法细节上还需加强。

2.作业与测试评价

作业质量：学生作业完成情况良好，能够运用所学知识进行价格询问和回答，但部分学生语言表达不够流畅。

测试成绩：单元测试显示，大部分学生对本单元知识