7 我们的衣食之源（第一课时）教学实录-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

7我们的衣食之源（第一课时）教学实录-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版一、教学背景

授课内容：《7我们的衣食之源（第一课时）》

授课年级：四年级

教材版本：2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版。

本节课旨在让学生了解农作物的种植过程，认识粮食的来之不易，培养学生的节约粮食意识。通过引导学生关注农作物的生长变化，激发学生对大自然的敬畏之心，从而更好地理解和遵守道德规范。二、核心素养目标

课程目标设定：

1.让学生能够描述农作物的生长过程，培养观察与分析能力。

2.通过了解食物来源，增强对自然和劳动的尊重。

3.培养学生节约粮食、爱护环境的责任意识。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过播放农作物生长的纪录片片段，让学生直观感受粮食的生产过程，激发学生对主题的兴趣。

-情境模拟：组织学生模拟农作物种植的过程，让学生在模拟活动中体会农民的辛勤劳动。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分组，讨论农作物种植过程中可能遇到的问题和解决办法，鼓励学生分享个人见解。

-角色扮演：让学生扮演农民、科学家等角色，模拟解决种植过程中的实际问题，增强学生的实践能力。

3.反思与评价

-自我反思：课后让学生撰写心得体会，反思自己在课程中的学习态度和收获。

-同伴评价：小组内进行互评，让学生相互交流学习心得，提高对课程内容的理解和评价能力。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解农作物生长的基本知识，确保学生掌握必要的理论基础。

2.讨论法：引导学生就粮食安全、节约粮食等话题进行小组讨论，促进学生思考。

3.案例分析法：分析现实中的粮食浪费案例，让学生深刻理解节约粮食的重要性。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示农作物生长过程图片和视频，增强感官体验。

2.教学软件：利用互动教学软件进行课堂问答，提高学生的参与度。

3.网络资源：引导学生课后利用网络资源查找相关资料，拓宽知识面。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示粮食种植的图片和视频，引导学生思考粮食的来源。

-提问：我们每天吃的食物是从哪里来的？我们为什么要珍惜粮食？

2.新知学习（25分钟）

-阅读理解：分发关于农作物生长过程的课文，引导学生阅读并理解文章大意，提取关键信息。

-听力训练：播放关于农作物生长过程中需要注意的事项的音频，要求学生跟读并回答问题，检查理解情况。

-视频学习：播放关于农作物种植的视频，讲解重点环节和注意事项，进行观察学习。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：分组讨论农作物种植过程中可能遇到的问题和解决方法，如病虫害防治、干旱应对等。

-角色扮演：选取部分学生扮演农民、科学家等角色，进行角色扮演活动，模拟解决种植过程中的实际问题。

4.实践应用（10分钟）

-设计种植计划：要求学生根据所学知识，制定一个简单的农作物种植计划，包括选择作物、准备土地、播种、管理等环节。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调粮食的来之不易和节约粮食的重要性。

-鼓励学生分享学习心得，提出自己在日常生活中节约粮食的行动计划。

6.课后作业（5分钟）

-布置作业：要求学生观察家中的粮食使用情况，记录一周内的节约粮食行动，并写下感受。

7.课堂延伸（10分钟）

-安排课后参观当地农田或农场，让学生实地了解农作物种植过程，增强体验。

8.教学反馈（5分钟）

-教师收集学生的种植计划和节约粮食行动计划，进行评价和反馈，指导学生改进学习方法。六、教学反思

这节课让我看到了孩子们对粮食种植的兴趣和热情，他们在讨论和实践环节中表现出了很高的参与度。不过，我也发现有些孩子在理解农作物生长过程方面还有一定的困难，我需要进一步改进教学方法，让他们能够更好地理解和吸收知识。此外，通过课后作业和反馈，我也看到了孩子们在节约粮食方面的意识有所提高，这让我感到非常欣慰。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频：关于农作物种植过程的纪录片，用于导入新课，让学生直观了解粮食的生产过程。

-图片：展示不同农作物的生长周期图片，辅助学生理解农作物的生长变化。

-音频：录制关于农作物生长过程中需要注意的语音提示，用于听力训练。

2.阅读材料：

-文本：选取与教学内容相关的短文，如《农作物的生长》、《粮食的重要性》等，让学生在阅读中提取关键信息，理解粮食生产的全过程。

-图表：提供关于粮食产量、种植面积等数据的图表，帮助学生了解我国粮食生产现状。

3.在线工具：

-在线词典：推荐使用在线词典，便于学生在学习过程中查询不熟悉的词汇。

-听力练习软件：利用在线听力练习软件，让学生在课后进行听力训练，提高听力水平。

4.教学网站：

-农业科普网站：提供丰富的农业科普知识，帮助学生拓展课外阅读。

-教育资源网站：提供各类教学资源，如课件、教案、试题等，供教师参考。

5.实物资源：

-农作物种子：准备一些农作物种子，让学生在课堂上观察种子形态，了解种子发芽过程。

-农作物植株：准备一些农作物植株，让学生观察植株的生长变化，加深对农作物生长的认识。

6.社会实践：

-安排学生参观当地农田或农场，实地了解农作物种植过程，增强体验。

-组织学生参与社区绿化活动，让学生亲身体验种植过程，培养节约粮食的意识。

7.家长支持：

-与家长沟通，鼓励家长参与孩子的学习过程，关注孩子在课堂上的表现。

-建议家长在家中为孩子提供种植盆栽等实践机会，让孩子在实际操作中学习农作物种植知识。八、作业布置与反馈

1.作业内容：

本节课后，我为大家布置了两项作业。第一项是完成个人节约粮食计划的制定，并记录一周内的执行情况。这项作业旨在让大家将课堂上学到的知识应用到实际生活中，培养节约粮食的良好习惯。第二项作业是撰写一篇关于珍惜粮食的短文，内容包括对粮食浪费现象的看法、自己的节约粮食行动以及心得体会。

对于第一项作业，我要求大家在制定计划时，要结合自己的生活实际，明确节约粮食的目标和方法。在记录执行情况时，要如实反映自己的行为，以便于总结经验和发现问题。

对于第二项作业，我鼓励大家充分发挥自己的想象力，以生动的语言和真实的事例来表达自己的观点。同时，要求大家在写作过程中注意逻辑性和条理性，使文章更具说服力。

2.反馈方式：

我将在下次课堂上批改大家的作业，并给予反馈。对于优秀的作业，我将在课堂上进行分享，让大家互相学习，共同进步。此外，我还会针对作业中的共性问题进行讲解，帮助大家更好地理解和掌握相关知识。

在批改作业的过程中，我会关注以下几点：

-个人节约粮食计划的可行性和实际效果；

-短文中的观点是否明确，论据是否充分；

-文章的结构和语言是否合理、流畅。

通过这次作业，我希望大家能够深刻认识到粮食的来之不易，增强节约粮食的意识。同时，我也期待大家在写作过程中能够展现出自己的思考和见解，提高自己的表达能力。

在课堂分享环节，我鼓励大家积极发言，分享自己的心得体会和优秀作业。希望大家能够从中汲取他人的优点，不断改进自己的学习方法和行为习惯。让我们一起努力，为构建节约型社会贡献自己的力量。九、教学评估与改进

1.教学评估

内容：

这节课结束后，我对学生的学习效果进行了全面评估。我发现大多数学生能够理解农作物生长的基本过程，对粮食的来之不易有了更深刻的认识。通过课堂互动和作业完成情况，我观察到学生们在节约粮食方面的意识得到了提高，他们能够提出一些切实可行的节约粮食措施。此外，学生在撰写关于珍惜粮食的短文中，表达了自己的观点和体验，反映出他们在情感态度上的转变。

我也注意到，在教学过程中，有些学生对于农作物生长的具体细节掌握不够，可能是因为教学内容较为抽象，他们难以将理论与实际结合起来。另外，部分学生在课堂参与度方面还有待提高，需要更多的激励和引导。

2.教学改进

内容：

针对上述评估结果，我计划在以下几个方面进行教学改进。

首先，我会调整教学内容的呈现方式，增加更多的实物展示和实地观察机会，如带学生参观学校附近的农田，让他们亲身体验农作物的种植过程，从而增强他们的直观感受和理解力。

其次，我会引入更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和参与度。通过这些活动，学生可以在实践中学习，提高他们的观察和思维能力。

接着，我会设计一些更具