10 我们所了解的环境污染 教学实录-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版

10我们所了解的环境污染教学实录-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版一、课程背景与目标定位

随着我国经济的快速发展，环境污染问题日益严重，已成为影响人民生活质量的重要因素。四年级的学生正处于认知环境、关注社会问题的关键时期，为此，本节课旨在引导学生了解环境污染的基本知识，提高环保意识，培养良好的环保行为习惯。本节课选自2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版教材，通过讲解环境污染的概念、类型及危害，引导学生关注身边的环境问题，为后续的环保行动奠定基础。二、核心素养目标

课程目标设定

1.让学生能够理解环境污染的基本概念，提高对环境问题的认识。

2.培养学生的观察力和分析能力，能够识别和描述身边的环境污染现象。

3.激发学生的环保情感，增强其环保责任感和行动力。

4.引导学生参与环保实践，形成可持续发展的生活习惯。三、教学内容分析

1.主题内容：

本节课的主题内容为“我们所了解的环境污染”，主要包括环境污染的定义、环境污染的类型（如空气污染、水污染、土壤污染等）、环境污染的来源及其对人类和自然界的影响。通过案例分析和讨论，让学生认识到环境污染的严重性，并探讨减少环境污染的方法和个人的环保责任。

2.重点难点：

重点：理解环境污染的概念，识别不同类型的环境污染，掌握环境污染的基本知识。

难点：分析环境污染的原因和影响，以及如何在日常生活中采取实际行动减少环境污染。

教学内容将围绕以下几个部分展开：

-环境污染的定义和类型，通过图片和实例帮助学生直观理解。

-环境污染的来源，通过案例分析让学生了解污染的成因。

-环境污染的危害，通过视频资料和讨论让学生感受污染对生活的影响。

-环保行动，引导学生思考并分享如何在日常生活中减少污染，培养环保习惯。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响系统

-课程平台：校园内网教学平台

-信息化资源：环境污染相关PPT、视频资料、网络文章

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、互动问答五、教学实施过程

1.导入新课

方式：通过展示环境污染的图片和新闻报道，让学生直观感受到环境污染的现实问题，引发学生对环境问题的关注和思考。

目的：激发学生对环境污染问题的兴趣，明确本节课的学习目标。

2.讲授新知

-环境污染概念讲解：通过实例介绍环境污染的定义，让学生理解环境污染的含义。

-环境污染类型介绍：通过图片和案例，详细介绍空气污染、水污染、土壤污染等类型，强调每种污染的特点和影响。

-环境污染来源分析：讲解工业排放、生活污水、汽车尾气等污染来源，引导学生认识到污染的多样性。

-环境污染重点难点：通过图表和数据，分析环境污染对人类健康和生态系统的危害，强调环境污染的严重性。

3.巩固练习

-课堂练习：设计关于环境污染知识的选择题、判断题，让学生在课堂上完成，巩固所学内容。

-小组讨论：分组讨论如何减少特定类型的环境污染，鼓励学生提出解决方案，培养合作精神和创新思维。

4.深化理解

-案例分析：分析实际环境治理案例，如某城市空气污染治理措施，让学生讨论其有效性和可行性。

-环保行动设计：引导学生设计个人或社区环保行动计划，将理论知识转化为实际行动。

5.课堂总结

-知识梳理：总结本节课的主要学习内容，强调环境污染的类型、来源和危害。

-学生反馈：邀请学生分享对环境污染的认识和本节课的学习体会，鼓励学生提出环保建议。六、教学反思与改进

这节课孩子们对环境污染有了更深的认识，但我也发现了一些需要改进的地方。比如，在讲解污染类型时，我觉得可能讲得过于理论化，应该更多地结合生活中的实际例子，让学生更有共鸣。另外，在小组讨论环节，部分学生参与度不高，下次我会提前分组，确保每个学生都能积极参与。还有，课堂练习的设计可以更加多样化，增加一些互动性强的活动，让学生在游戏中学习，提高他们的学习兴趣和效果。我会根据这些反思，不断调整教学方法，让课堂更生动、有效。七、教学评估与改进

评估方式：我主要通过观察学生们在课堂上的参与度、回答问题的积极性，以及他们完成作业的质量来评估他们的学习情况。此外，我还注意他们在小组讨论和实践活动中是否能够主动思考、积极参与，以及能否将所学知识应用到实际问题中去。

在观察中，我发现大部分学生对环境污染有了更深刻的认识，能够主动参与到课堂讨论中，对于环境污染的类型和来源也能够准确描述。但是，也有一部分学生在理解环境污染的影响方面还存在困难，对于如何在生活中实践环保行动的想法也不够丰富。

改进策略：针对这些情况，我计划采取以下措施来改进教学。

首先，我会调整课堂讲解的方式，更多地结合实际案例和生活实例，让学生能够直观地感受到环境污染的影响，从而提高他们的环保意识。同时，我会增加一些互动环节，比如小组竞赛、角色扮演等，来激发学生的学习兴趣和参与热情。

其次，我会根据学生的个体差异，提供不同层次的作业和实践活动。对于那些理解较慢的学生，我会提供更多的辅导和解释，确保他们能够跟上课程的进度；而对于那些理解较好的学生，我会给他们提供更多深入研究的课题，鼓励他们进行探索。

另外，我会定期组织一些环保主题活动，比如校园环保日、环保创意大赛等，让学生在实践中学习和体验环保的重要性。这样不仅能够巩固他们的知识，还能够培养他们的环保行为习惯。

最后，我会持续关注学生的反馈，及时调整教学方法和内容，确保教学内容与学生的实际需求相符合。我会鼓励学生提出问题和建议，让他们成为教学的参与者，而不是被动的接受者。八、教学资源与技术支持

教学资源库：

1.课件资源：制作详细的PPT课件，涵盖环境污染的定义、类型、来源、危害及环保行动等关键内容，配合清晰的图表和数据，帮助学生更好地理解和记忆。

2.案例资源：收集国内外环境污染的典型案例，包括空气污染、水污染、土壤污染等，通过案例分析，让学生深入了解污染问题的具体情况和解决方法。

3.视频资源：整合关于环境污染的纪录片、新闻报道、科普视频等，通过视觉影像，让学生更直观地感受环境污染的严重性和环保行动的紧迫性。

4.文章资源：筛选优质的科普文章、学术论文，提供给学生作为阅读材料，帮助他们从不同角度理解环境污染问题，并激发进一步的思考和研究。

5.教学游戏：设计一些与环境污染相关的教学游戏，如环保知识问答、环保行动模拟等，通过游戏化的学习方式，提高学生的学习兴趣和参与度。

在线学习平台：

1.课程发布：利用校园内网教学平台，发布课程通知、教学大纲、学习资源等，方便学生随时查看和学习。

2.互动讨论区：设立在线论坛或讨论区，鼓励学生在平台上发表观点、提问和讨论，促进师生之间的交流与互动。

3.作业提交与反馈：通过在线平台布置和收集作业，提供在线批改和反馈，提高作业的效率和效果。

4.远程教学：在必要时，利用在线直播工具进行远程教学，确保学生在不同情况下都能接受到连贯的教学内容。

技术支持：

1.教学设备：确保教室内的多媒体设备（如投影仪、电脑、音响系统）正常运行，满足教学需求。

2.网络环境：提供稳定的校园网络环境，保障在线教学和资源访问的流畅性。

3.技术培训：定期为教师提供信息技术培训，提升教师的信息技术应用能力，以更好地运用教学资源和技术手段。

4.技术维护：建立技术支持团队，负责教学设备和网络环境的日常维护，及时解决可能出现的技术问题。

5.安全保障：加强网络安全防护，确保教学资源的安全性，防止数据泄露和网络攻击。九作业布置与反馈

1.作业内容：

本次作业将围绕“我们所了解的环境污染”这一主题，要求学生完成以下两项任务：

-环保行动计划：每个学生需要制定一个个人环保行动计划，包括减少污染的具体措施，如减少一次性塑料制品的使用、节约用水用电、参与社区清洁活动等，并记录一周的实施情况。

-环保短文写作：学生需撰写一篇短文，分享自己对环境污染问题的看法，以及在实施环保行动计划中的体验和感悟，字数不限，鼓励表达个人真实想法。

2.反馈方式：

-作业批改：教师将仔细批改每一份作业，针对学生的计划实施情况和短