4《田家四季歌》（教学实录）2024-2025学年部编版语文二年级上册

4《田家四季歌》（教学实录）2024-2025学年部编版语文二年级上册一、课程背景与目标定位

《田家四季歌》是2024-2025学年部编版语文二年级上册中的一篇课文，描绘了农民辛勤劳作、大自然四季变化的美好景象。本节课旨在引导学生感受诗歌的韵律美，理解课文内容，培养观察大自然、热爱劳动的情感。通过学习，使学生掌握生字词，提高朗读和表达能力，激发学生对语文学习的兴趣。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：二年级的学生已经具备了一定的语文基础知识，能够朗读简单的课文，认识一些生字词，但理解和感受诗歌的能力还有待提高。他们对大自然有好奇心，但缺乏深入观察和体验。

2.内容规划：本节课以《田家四季歌》为核心，引导学生通过阅读、讨论和实践活动，深入了解诗歌描绘的四季变化和农民劳作的场景。具体内容包括：

-诗歌朗读：让学生通过朗读感受诗歌的韵律和意境。

-生字词学习：讲解并练习课文中出现的生字词，巩固学生的字词基础。

-内容理解：通过提问和讨论，帮助学生理解诗歌中描述的四季变化和农事活动。

-角色扮演：分组进行角色扮演，模拟诗歌中的农事活动，增强体验感。

-绘画创作：鼓励学生根据诗歌内容创作绘画，表达自己对诗歌的理解。三、教学内容分析

1.主题内容：《田家四季歌》是一首描绘农民在春、夏、秋、冬四季劳作景象的诗歌，通过生动的语言和形象的描绘，展现了农民辛勤劳动的场面和自然界的季节变化。诗歌以四季为线索，通过对比四季农事活动的不同，传达了作者对农民辛勤劳动的赞美和对自然界的热爱。

2.重点难点：

-重点：理解诗歌中的生字词，掌握诗歌的基本内容和结构，感受诗歌的韵律美。

-难点：把握诗歌中的季节变化和农事活动细节，理解诗歌所表达的情感和寓意。

教学中需要重点关注以下内容：

-生字词的教学，如“农、事、耕、种、收、获”等，通过图片、实物或动作演示帮助学生理解和记忆。

-诗歌的朗读和背诵，通过反复朗读，让学生感受诗歌的节奏和韵律。

-通过提问和小组讨论，引导学生深入理解诗歌内容，如春季播种、夏季耕耘、秋季收获、冬季藏储的农事活动。

-鼓励学生结合生活经验，分享自己对于四季变化和农事活动的认识，增强学习的实践性和趣味性。

-引导学生感受诗歌中蕴含的劳动之美和对自然的敬畏之情，培养正确的劳动观念和环保意识。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用与《田家四季歌》相关的视频和图片，展示不同季节的农事活动和自然景象，增强学生对课文内容的直观感受。播放诗歌朗诵音频，帮助学生感受诗歌的节奏和韵律。

2.阅读材料：准备与课文主题相关的拓展阅读材料，如介绍不同季节特点和农作物的文章，帮助学生更深入地理解课文背景。

3.在线工具：利用在线教学平台，进行生字词的学习和复习，以及诗歌朗读的练习。使用互动式教学软件，进行课堂问答和讨论，提高学生的学习参与度。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示四季变化的图片，引导学生观察并说出每个季节的特点。

-提问：你们知道农民伯伯在每个季节里都会做些什么吗？引出本节课的主题《田家四季歌》。

2.新知学习（25分钟）

-诗歌朗读：全班学生齐读《田家四季歌》，感受诗歌的节奏和韵律。

-生字词教学：讲解课文中出现的生字词，如“农、耕、种、收、获”，并通过实物或动作演示帮助学生理解和记忆。

-内容理解：教师通过提问，引导学生理解诗歌中描述的四季农事活动，如“春天来了，农民伯伯会做什么？”

-诗歌解析：分析诗歌的结构，如每句的字数、韵脚等，让学生了解诗歌的形式特点。

-情感体验：讨论诗歌中表达的情感，如对农民伯伯辛勤劳动的赞美，对大自然的敬畏等。

3.互动讨论（10分钟）

-分组讨论：学生分成小组，讨论诗歌中每个季节的农事活动，并分享自己对这些活动的认识。

-角色扮演：学生扮演农民、诗人等角色，模拟诗歌中的场景，增强体验感和理解。

4.实践应用（10分钟）

-绘画创作：学生根据对诗歌的理解，创作一幅描绘田家四季景象的画。

-诗歌改编：鼓励学生尝试改编诗歌，将现代生活中的元素融入诗歌中，如使用现代农业机械等。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调诗歌的韵律美和对农民劳动的赞美。

-学生分享自己对本节课的理解和学习心得，教师给予评价和反馈。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生回家后，向家长介绍《田家四季歌》的内容，并尝试背诵诗歌。

-家长反馈：鼓励家长参与学生的学习，了解孩子的学习情况，并提供反馈。

7.课堂延伸（5分钟）

-鼓励学生课后观察身边的自然变化，记录下每个季节的特点和变化。

-组织一次户外活动，让学生亲身体验农事活动，感受劳动的乐趣。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课通过多种教学手段，如图片展示、诗歌朗读、生字词学习、互动讨论等，有效地帮助学生理解了《田家四季歌》的内容和情感。学生在绘画创作和诗歌改编环节表现出较高的兴趣和创造力，但在诗歌韵律和情感体验方面的深入理解还有待加强。

2.教学改进：

-加强诗歌韵律的教学，通过更多样化的朗读练习，如分组朗读、接龙朗读等，让学生更好地感受诗歌的节奏和韵律。

-增加情感体验的环节，如让学生分享自己参与农事活动的经历，或邀请家长分享他们的劳动故事，以此加深学生对诗歌所表达情感的理解。

-针对不同学生的学习水平，提供不同程度的作业和拓展活动，确保每个学生都能在适合自己的层面上得到提升。

-在课后，通过家长反馈和学生观察日记，收集学生对课程内容的理解和感受，以便在下一节课中进行针对性的复习和拓展。七、结语

同学们，今天我们一起学习了《田家四季歌》，感受了农民伯伯辛勤劳作的情景，也领略了大自然的美丽变化。希望大家能够记住这首诗，更要学会珍惜劳动成果，感恩