专题三 力学（理论）（原卷版）

专题三力学（理论）目录TOC\o"1-1"\h\u练习一力的作用是相互的 1练习二惯性及惯性定律 4练习三平衡力与相互作用力 8练习四力的合成 10练习五实验 12练习一力的作用是相互的1．下列有关力的说法中，正确的是（）A．产生力的两个物体一定发生了作用B．一个物体也能产生力的作用C．力能脱离物体而存在D．相互接触的两个物体一定产生力的作用2．图是运动员跳水的情景，下列关于运动员对跳板的压力的说法正确的是（）可以使跳板发生形变 B．其施力物体是地球C．一定等于运动员的重力 D．可以改变运动员的运动状态3．2020年3月8日，国际乒联卡塔尔公开赛中，国乒以总成绩4冠1亚完美收官。值得一提的是，赛前马龙召集所有参赛队员讨论，大家一致决定将获得的奖金全部捐献给武汉抗疫前线，如图所示为马龙参赛时的情景，下列说法中正确的是（）A．击球时，力改变了乒乓球的运动状态B．拍球时，球拍对球的力大于球对球拍的力C．球拍将球击出后，乒乓球受到惯性的作用继续运动D．乒乓球在空中运动过程中受到平衡力的作用4．为了增强中学生的身体素质，某学校的体育测试增设了铅球项目，在某次投掷铅球的过程中，下列说法正确的是（）A．铅球一直受到平衡力的作用B．手对铅球的力大于铅球对手的力C．铅球离开后会继续向前运动，是因为铅球具有惯性；铅球最终停下来，惯性消失D．铅球在空中运动时，如果受到的力全部消失，它将做匀速直线运动5．以下对四个体育运动项目中涉及的物理知识描述正确的是（）A．踢足球——踢出去的足球在草地上越滚越慢是因为足球不受力的作用B．立定跳远——脚用力向后蹬地，是为了增大惯性C．打排球——大力扣球，手对球的作用力大于球对手的作用力D．引体向上——双手握住单杠静止时，人受到的重力与单杠对人的拉力是平衡力6．如图甲所示，弹簧的一端挂在墙上，一人用4N的力F拉另一端，弹簧伸长了5cm；如图乙所示，两个人分别拉该弹簧的两端，弹簧也伸长了5cm，则每个人的拉力F分别为（）A．4N0NB．0N4NC．4N4ND．8N8N7．在探究弹簧长度与力的关系时，选取甲、乙、丙、丁完全相同的四根弹簧，将甲、乙弹簧左端固定在墙上，用大小为F的力拉甲的右端，用大小为F的力压乙的右端，在丙弹簧左右两端施加大小为F的拉力，在丁弹簧左右两端施加大小为F的压力，四根弹簧都水平静止，如图所示，此时四根弹簧的长度分别是L甲、L乙、L丙、L丁，则（）A．L甲=L乙=L丙=L丁 B．L乙=L丁＜L甲=L丙C．L甲=L乙＜L丙=L丁 D．L丁＜L乙＜L甲＜L丙8．如图所示，光滑的地面上有一足够长的木板，在木板的右端固定着一个滑轮（不计绳与滑轮间的摩擦），木板上面放置一个小木块，小木块一端连接着弹簧测力计．当拉力F为5牛时，木板向右做匀速直线运动，然后把拉力增大到10牛时，下列分析正确的是（）A．弹簧测力计的示数为20牛B．弹簧测力计的示数为0牛C．木板仍向右做匀速直线运动D．小木块将保持静止9．如图所示，手对桌子作用一个力F1，桌子也对手作用一个力F2，则下列说法正确的是（）A．F1的施力物体是手，受力物体是桌子B．F2的施力物体是手，受力物体是桌子C．F1的施力物体是地球，受力物体是桌子D．F2的施力物体是地球，受力物体是手10．为研究弹簧的性质，我们在竖直悬挂的弹簧下加挂钩码（如图a），同时记录弹簧总长度L与钩码质量m，所得数据记录在表一中，已知弹簧原长L0=6.0cm，实验过程中，弹簧形变在弹性限度内，不计弹簧所受的重力；（g取10N/kg）表一：实验次数123钩码质量m/g03060弹簧总长度L/cm6．07．28．4实验次数456钩码质量m/g90120150弹簧总长度L/cm9．610．812．0（1）请根据表一中的数据，将表二填写完整；_____________表二：实验次数123456弹力F/N00．30．91．5弹簧伸长量Δx/cm01．23．66．0（2）请在图b坐标系中描点作出弹力F跟弹簧伸长量Δx的关系图像；_____________（3）本实验的结论就是弹簧测力计的工作原理，只有规范使用弹簧测力计，才能准确测量力的大小，请写出一条正确使用弹簧测力计的操作要求：_____________。练习二惯性及惯性定律1．如图将纸片从易拉罐和水平桌面间快速水平抽出，易拉罐几乎不动．则将纸片抽出的过程中，易拉罐（）不具有惯性 B．在水平方向上受力平衡C．相对纸片水平向右运动 D．受到水平向右的摩擦力2．骑踏板车是小朋友喜爱的一项运动，如图是小明在水平路面上匀速骑踏板车的情景。下列说法正确的是（）A．小明匀速骑踏板车时受到惯性作用B．小明受到的重力和地面对踏板车的支持力是一对平衡力C．小明对踏板车的压力和踏板车对小明的支持力是一对相互作用力D．小明对踏板车的压力是由于踏板车发生形变产生的3．下列说法正确的是（）A．物体受到的力越大，物体的速度就越大B．在地面上静止的物体，受到的重力和支持力是一对平衡力C．单摆的摆球摆动到最高点时，如果外力全部消失，摆球将静止D．清扫教室时，飞扬的灰尘是分子在不停的做无规则运4．在停车场，甲、乙两辆轿车由于驾驶员的疏忽大意而发生了碰撞，甲车司机感觉背部受到挤压，乙车司机身体向前倾斜，下列分析判断正确的是（）A．甲车静止，乙车运动，乙车尾撞击甲车尾B．甲车静止，乙车运动，乙车头撞击甲车尾C．甲车运动，乙车静止，甲车头撞击乙车尾D．甲车运动，乙车静止，甲车尾撞击乙车尾5．行驶的汽车内，某时刻座位上的乘客突然向汽车行驶方向前倾，说明汽车正在A．直行急刹车 B．直行急加速C．向左急转弯 D．向右急转弯6．一辆公交车正沿着笔直的公路向前行驶，车的水平仪表板上放着一杯水。司机张师傅发现有人横穿公路，突然一个急刹车。此时，杯中的水可能会（）A．仍然保持水面水平B．从行驶方向的前方一侧溅出来C．从行驶方向的后方一侧溅出来D．溅出来但无法判断从哪侧溅出7．如图所示，当铁锤的锤头松动时，握住铁锤的木柄迅速向下撞击坚硬的地面，锤头会紧紧地套在木柄上、这是因为木柄撞击地面时（）A．锤头由静止变为运动，木柄由于惯性仍要继续向下运动B．锤头由运动变为静止，木柄由于惯性仍要保持静止状态C．木柄由静止变为运动，锤头由于惯性仍要保持静止状态D．木柄由运动变为静止，锤头由于惯性仍要继续向下运动8．2021年4月13日，中国女足淘汰韩国女足，晋级东京奥运会。如图所示为一队员传球的情景，下列分析正确的是（）A．足球上升到最高点时受平衡力的作用B．足球下降过程中动能转化为重力势能C．足球由于惯性离开脚后继续向前运动D．假如正在向前运动的足球所受的力全部消失，它将会静止9．如图，悬挂于O点的轻绳下端系有小球，不计阻力，它在竖直平面内的A、B两点之间来回自由摆动，当小球从A点摆动到B点时，若一切外力突然消失，则小球将A．在B点保持静止B．沿AB弧的切线斜向上做匀速直线运动C．水平向右做匀速直线运动D．竖直向下做匀速直线运动10．关于牛顿第一定律的理解，下列说法正确的是A．牛顿第一定律是通过凭空想象出来的B．物体只要运动，就一定受到力的作用C．不受力的物体，只能保持静止状态D．如果物体不受到力的作用，原来运动的物体将保持原有的速度一直做匀速直线运动11．如图所示，一个木箱放在水平地面上，小军用一个水平向右的力推木箱，但未推动。下列说法正确的是（）A．木箱受到竖直向下的支持力B．推木箱时，小军不受到木箱的作用力C．木箱受到的重力和地面的支持力是一对平衡力D．若此时木箱所受的外力同时消失，它将做匀速直线运动12．关于牛顿第一定律和惯性，下列说法错误的是（）A．牛顿第一定律不可能用实验直接验证B．牛顿第一定律是公认的物理学基本定律之一C．撞击锤柄下端使锤头套紧在锤柄上，是利用锤头的惯性D．环绕火星运行的“天问一号”探测器中的物体没有惯性13．沿东西方向直线运动的火车突然刹车，车箱里的乘客看到水平桌面上的小球朝着自己滚动过来（如图所示），这是由于小球具有__________的缘故。若乘客是面朝西坐着的，则列车是向_________（选填“东”或“西”）运动的。14．平直轨道上运动列车内桌面上水杯水面如图所示，则列车正在向_____（选填左”或“右”）减速运动；15．一辆行驶的汽车车厢里挂着一个小球．当出现了如图所示的情景时，汽车在做__（选填“加速”、“匀速”或“减速’）运动．此时绳子对球的拉力和球受到的重力__（选填“是”、“不是”或“可能是”）一对平衡力．16．如图所示，一密闭的玻璃管放在平板车上，玻璃管中装有水，管中留有一个小气泡。如图甲所示，当车向右启动时，气泡向______运动；如图乙所示，当向右做匀速直线运动的车碰到障碍物时，气泡向______运动。就水和气泡运动状态的变化情况进行分析，产生这种现象的根本原因是______具有惯性。练习三平衡力与相互作用力1．在粗糙程度相同的水平面上，重为10N的物体在F=5N的水平拉力作用下，沿水平面由A点匀速运动到B点，此时撤去拉力，物体继续向前运动到C点停下来，此过程中下列说法正确的是()A．物体在AB段摩擦力等于10N B．物体在AB段摩擦力小于5NC．物体在BC段摩擦力等于5N D．物体在AB段摩擦力大于BC段摩擦力2．以下各图是每0.1s拍摄次的小球在不同运动状态下的频闪照片，其中受到平衡力作用的是（）A． B． C． D．3．某同学和家人在外出旅游途中，车抛锚在水平路面上，家人试图推动汽车但没有推动．下列说法中正确的是（）A．车未被推动是因为推力小于摩擦力B．车未被推动是因为人推车的力小于车推人的力C．人对车的推力和车对人的推力是一对相互作用力D．车受到的支持力和车对水平路面的压力是一对平衡力4．用测力计两次拉着重为G的物体竖直向上运动，两次运动的s﹣t图象，如图所示，其对应的测力计示数分别为F1，F2，则F1和F2的关系是（）A．F1＞F2 B．F1=F2C．F1＜F2 D．以上三种情况都有可能5．如图所示，水平桌面上物重分别为60N、50N的甲，乙两物体，由跨过定滑轮的轻绳相连，在20N的水平拉力F作用下，两物体均做匀速直线运动，滑轮到两物体的轻绳均水平，且轻绳对乙物体的拉力大小为5N，忽略滑轮自重及滑轮与绳间摩擦，下列分析正确的是（）A．乙所受到的摩擦力为0B．甲对地面的压力大小为60NC．地面对甲的摩擦力大小为10ND．竖直墙面受到的拉力大小为20N6．如图所示，甲乙叠放在一起，静止在水平地而上，下列说法正确的是（）A．甲受到的重力与甲对乙的压力是一对平衡力B．乙受到的重力与地面对乙的支持力是一对相互作用力C．甲受到的重力与乙对甲的支持力是一对相互作用力D．甲受到的重力与乙对甲的支持力是一对平衡力7．如图所示,A．B两物块叠放在水平桌面上保持静止．图中分别给出了A、B的受力示意图．下列说法正确的是A．F2与GA、F1两个力的合力是一对作用力与反作用力B．F1与F3是一对作用力与反作用力C．GA与F2是一对平衡力D．F2与F1是一对平衡力8．小明经常与同学进行爬杆比赛，如图甲所示，在某次比赛中，小明向上爬的“速度﹣时间”图象如图乙所示，但他所受“摩擦力﹣时间”图象漏画了一部分，如图丙所示，若将之补充完整，应是图中的（） B．C． D．9．木块在10N水平向右拉力F的作用下，沿粗糙水平面做匀速直线运动，该木块受到的摩擦力为_______N，将水平拉力F增大到20N，该木块受到的摩擦力为_______N.撤去拉力，木块继续向右运动，这是由于木块_______；木块最终木块停了下来，说明了力是改变物体_______的原因.10．如图所示，水平桌面的右端固定一定滑轮，轻质小盘通过一根绕过定滑轮的细绳与桌面上重为4N的木块相连，当小盘内放有重为0.5N的砝码时，木块保持静止状态。这时木块受到的摩擦力大小为______N；当小盘内放有重为0.6N的砝码时，木块正好做匀速直线运动；当小盘内放上重为0.7N的砝码时，木块受到的摩擦力大小为______N，木块的运动状态______(选填“会”或“不会”)发生改变。(不计绳重及绳与滑轮的摩擦)练习四力的合成1．如图所示，弹簧测力计下挂着铁块P，其正下方的水平地面上放着一块条形磁铁Q，P和Q均处于静止状态。已知P和Q的重力分别为G和3G，若弹簧测力计的示数为2G，则下列说法正确的是（）A．P对弹簧测力计的拉力大小为GB．P对Q的吸引力和Q对P的吸引力是一对平衡力，大小均为GC．P对Q的吸引力和地面对Q的支持力大小分别为G和2GD．弹簧测力计对P的拉力和Q对P的吸引力是一对平衡力，大小均为2G2．如图所示，竖直向上抛出的篮球重为G，受到的空气阻力小于G。篮球在竖直上升过程受到的合力（）A．等于G B．大于G C．小于G D．等于03．小明和小忠想把一条弹性绳拉开，使弹性绳两端的拉环能分别套在相隔一段距离的两根柱子上，用来晒衣服．现有两种办法：一种是按图甲的方法做；另一种是按图乙的方法做．关于这两种做法下列说法正确的是：A．图甲中每个人所用的力比图乙中每个人所用力要小B．图乙中每个人所用的力比图甲中每个人所用力要小C．图甲中每个人所用的力与图乙中每个人所用力相同D．条件不足，无法比较图甲中每个人所用的力与图乙中每个人所用力的大小4．物体放在水平面上，受到水平力F1=10N和F2=4N的作用处于静止状态，如图所示．此时物体受到的静摩擦力是____N；如果将F1撤去，物体所受合力为____N．5．如图所示，将一个小球浸没在水中由静止释放，请根据小球的受力情况分析其可能出现的运动情况．（可画受力示意图辅助说明）6．如图，三根长度均为L的轻绳AC、CD和DB分别连接于C、D两点，A、B两端被悬挂在水平天花板上，相距2L，现C点上悬挂一质量m的重物，为使CD绳保持水平，可在D点上施加一个力（未画出），整个系统保持静止。求在D点施加这个力的最小值。已知CD绳张力大小为。练习五实验1．如图所示，小华同学将小车放在水平的桌面上，在小车上竖直放置一块木板．(1)突然向右拉动小车时，观察到的现象是________；(2)小板和小车一起向右做匀速运动，小车突然停下时，观察到的现象是__________；(3)若小车的上表面光滑，则当向右做匀速运动的小车突然停下来时，观察到的合理的现象是_______________________________________________________；(4)观察到的实验现象是由于__________引起的；(5)实验所描述的物理规律在生活中的应用有：①______________．②_____________．2．小虎用如图甲、乙所示装置探究二力平衡的条件。（1）如图甲，小虎发现左右两侧完全相同的托盘中的砝码质量不相等时木块也能保持静止，其原因是______。（2）小虎采用如图乙所示装置继续实验，当小卡片保持静止时，小虎用剪刀剪断小卡片，这是为了验证______；（3）为了探究物体做匀速直线运动时的二力平衡条件，还需要的测量工具是______；（4）在科学探究中，我们要努力消除一些影响实验的因素。将图丙中的装置放在水平桌面上，杠杆静止，此时杠杆______（选填“是”或“不是”）平衡的，小虎调节杠杆两端的平衡螺母使杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是______。3．在“探究二力平衡条件”的活动中，学习小组设计了图甲和图乙两种实验方案。(1)当物体处于静止状态或___________状态时，它受到的力是相互平衡的；(2)从实验效果的角度分析，你认为___________方案更好，理由是___________；(3)乙实验中向两端的小盘里加砝码，当两盘砝码质量___________时，小卡片静止；(4)把小卡片转过一个角度，然后松手，观察到小卡片转动，最后恢复到静止状态，说明两个力必须作用在___________才能平衡；(5)在小卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，再松手时，小卡片运动，由此说明两个力必须作用在___________才能平衡。4．红红用质量相等的木块和小车进行了以下力学实验．（1）红红在探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验中，每次她都应用弹簧测力计沿水平方向拉物体做_____________运动，测力计的示数分别如图所示，分析A、B两次实验数据可知，_________（填“木块”或“小车”）的表面更粗糙．根据A、C两次实验得出：接触面粗糙程度一定时，压力越___________，滑动摩擦力越大．（2）在C实验中，若红红将拉力增加到3N（小车仍随木块一起运动），此时木块受到地面的摩擦力为___________N，小车___________（填”不受”或“受”）摩擦力的作用．（3）如图所示，红红又进行了D、E、F三次实验，将小车在同一斜面同一高度由静止释放，分别在毛巾、棉布和木板三个表面水平运动，发现小车在木板表面运动得最远，说明阻力越_________，速度减小得越慢．由此推论出：如果运动的物体不受力，它将_________．5．如图甲，浩浩为探究“阻力对物体运动的影响”，每次都让小车从斜面顶端由静止开始下滑，改变水平面的粗糙程度，测量小车在水平面上滑行的距离。(1)如图乙，小车在木板上滑行的距离为______cm；(2)实验时，小车每次都滑到