+Unit+6+Exploring+the+Topic-Theme+Reading教案++2024-2025学年仁爱科普版（2024）七年级英语上册

课题仁爱科普版七上英语Unit6ExploringtheTopic-ThemeReading教案课型新授课主备人一、教学目标1.

语言知识目标学生能够正确理解和运用与春节相关的词汇和短语，如：SpringFestival,havingabigmeal,watchingtheSpringFestivalTVshow,gettingluckymoney,puttingupSpringFestivalcouplets等。学生能够理解并运用现在进行时来描述正在进行的动作。2.

语言技能目标学生能够通过阅读文本获取关于春节庆祝活动的主要信息。学生能够运用所学语言知识和信息进行口头和书面的表达，描述自己对春节的感受和经历。3.

情感态度目标学生能够了解和感受春节的文化内涵，增强对中国传统文化的热爱和认同感。培养学生的团队合作精神和积极参与课堂活动的态度。二、教学重难点1.

教学重点掌握与春节相关的词汇和短语。理解并正确运用现在进行时描述春节的庆祝活动。2.

教学难点如何引导学生理解文本中的文化内涵，并能够用英语进行简单的文化交流。如何让学生在实际情境中灵活运用所学语言知识，进行有效的口头和书面表达。三、教学方法1.

任务型教学法通过设计各种任务，如配对、填空、判断正误等，让学生在完成任务的过程中学习和运用语言知识。2.

情景教学法创设春节的情景，让学生在真实的语境中感受和学习语言。3.

合作学习法组织学生进行小组合作学习，共同完成讨论和交流任务，培养学生的合作能力和语言表达能力。四、教学过程（一）导入（Warming-up）1.

播放一段关于春节的视频，展示春节的热闹场景，如放鞭炮、贴春联、吃年夜饭等。2.

提问学生：Whatcanyouseeinthevideo?Doyouknowwhatfestivalitis?引导学生回答：It'stheSpringFestival.3.

展示一些与春节相关的图片，如红包、春联、年夜饭等，问学生：Whatarethese?引导学生用英语说出相应的词汇。（二）词汇学习（Vocabularylearning）1.

展示活动1中的图片，让学生观察图片，猜测图片所代表的春节活动。2.

呈现与图片对应的词汇：havingabigmeal,watchingtheSpringFestivalTVshow,gettingluckymoney,puttingupSpringFestivalcouplets等，带领学生学习发音和拼写。3.

进行词汇练习：单词配对：将词汇与图片进行配对。单词填空：给出一些句子，让学生用所学词汇填空。（三）阅读前准备（Pre-reading）1.

提问学生：WhatdoyouusuallydoduringtheSpringFestival?让学生自由发言，分享自己的春节经历。2.

介绍阅读任务：TodaywearegoingtoreadatextaboutcelebratingtheSpringFestival.Let'sseewhatactivitiesthefamilyisdoing.（四）阅读（Reading）1.

学生快速阅读文本，完成活动2的任务：Readthetextandmakeconnections.WhatIread:Thetextisaboutthefamily'scelebrationsonthelastdayoftheChineselunaryear.WhatIknow:IknowsometraditionalactivitiesduringtheSpringFestival.NowIunderstand:IunderstandhowpeoplecelebratetheSpringFestivalandthemeaningoffamilyreunion.2.

学生仔细阅读文本，完成活动3的任务：ReadthetextagainandmarkT(True)orF(False).ThetextisaboutthecelebrationsduringthelongSpringFestival.(F)TheChineseNewYearisonthefirstdayofeveryyear.(F)Theauthorhasabigfamily.(T)Someoftheauthor'scousinscan'tgetluckymoney.(F)3.

学生再次阅读文本，完成活动4的任务：Completetheplotchartaccordingtothetext.Beginning:It'sthelastdayoftheChineselunaryear.FatherisputtinguptheSpringFestivalcouplets.Middle:Motherismakingsomedeliciousdisheswithmyaunts.Wearehavingabigmeal.Grandparentsgiveluckymoneytothechildren.End:TheTVshowfortheSpringFestivalcomes.AlltheChinesearoundtheworldwatchtheshowandwelcometheChineseNewYeartogether.（五）小组讨论（Groupdiscussion）1.

学生分组进行活动5的讨论：DoyouthinktheSpringFestivalisaholidayoffamilytime?Why?WhatdoyoulikebestabouttheSpringFestival?2.

每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。（六）语言点讲解（Languagepoints）1.

讲解文本中的重点句型和语法，如现在进行时的用法：Look,myfatherisputtinguptheSpringFestivalcouplets.结构：be(am/is/are)+动词的现在分词用法：表示正在进行的动作练习：给出一些句子，让学生用现在进行时进行改写。2.

讲解一些重点词汇的用法，如：luckymoney（红包），SpringFestivalcouplets（春联）等。（七）写作练习（Writingpractice）1.

让学生根据文本内容和自己的讨论结果，写一篇关于自己如何庆祝春节的短文。2.

提供一些写作提示，如：Whatactivitiesdoyoudo?Whodoyoucelebratewith?Howdoyoufeel?3.

学生完成写作后，互相交换批改，教师进行点评和指导。（八）总结（Summary）1.

回顾本节课所学的词汇、句型和语法。2.

总结春节的文化内涵和重要性。（九）作业布置（Homework）1.

背诵所学的与春节相关的词