Unit+1+My+classroom+Part+B+Let's+spell（教案）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

课题PEP四上Unit1Myclassroom教学内容Let’sspell课时安排第3课时共7课时教材与学情分析教材分析【单元主题分析】主题为语言学习和学科育人提供语境范围。本单元属于：人与社会---社会服务与人际沟通---校园环境与设施，爱护公共设施。人与社会---社会服务与人际沟通---同伴交往，相互尊重，友好互助。【教材结构分析】单元结构属性表话题人与社会---爱护校园环境与设施；同伴交往要相互尊重，友好互助。育人价值爱护校园、班级环境与设施，具有较强责任感；同伴间交往要相互尊重，友好互助，做有涵养的文明小君子，共创和谐班级氛围。教材板块定位板块内容：1.词汇：classroom,window,blackboard,light,picture,door,teacher’sdesk,computer,fan,wall,floor2.句型：What’sintheclassroom?Let’sgoandsee.Whereisit?It’snearthewindow.Let’scleantheclassroom.Letmecleantheteacher’sdesk.3.词法：单复数4.句法：let祈使句5.语音：掌握a-e，a的拼读规律【教学内容分析】单元话题课时话题课时板块语篇语境育人功能IlovemynewclassroomMeetthenewclassroomALet’stalk+Let’splayZP和Sarah参观新教室。同伴交往要相互尊重，友好。(自信，得到夸夸，要有礼貌地说谢谢。)ALet’slearn+Let’sdoZoom和Zip参观同学们的新教室。爱护班级，遵守班规。（关门要轻轻的，看到画掉了主动贴上去，主动擦黑板...）CleanthenewclassroomBLet’stalk同学们一起打扫教室。热爱班级，具有较强责任感；同伴间要相互尊重，友好互助。ReadandWrite整理教室。热爱班级，做到人走桌清。IntroducethenewclassroomBLet’slearn介绍新教室。热爱班级，装饰教室。AstoryinthenewclassroomStorytime教室中找蜜蜂。热爱班级，遵守课堂纪律，共创和谐班风。二、学情分析语言知识储备情况分析：【已知经验】：1.词汇颜色单词：yellow,white,green,orange,blue,black,red,brown形容词单词:big,small,nice,new,clean,beautiful,great,cool,warm,数字单词:1-20,

a/an方位单词:on,in,under,near,behind

物品单词:desk,chair,bag,book,pencil,pencil-box,ruler,eraser,crayon,carlight,blackboard,door,TV,plant,umbrella，teacher,student,pupil2.语音：apple,ant,fat,bag,map,man,bag,hand,dad,hat,cap,cat,3.句型：Where

is

the

bag?

It’s

under

the

chair.

Where

are

the

books?

They

are

on

the

desk.【拓展延申】:clock,plant,tap,book-shelf,umbrella

There

is/are

How

nice/…!

What

a

nice

classroom/…!

It’s

really

nice/…!教学目标语言能力1.能感知，归纳并利用a-e在单词中的发音规则，拼读cake，make，name，face等单词。2.能初步认读含有a-e单词的歌谣。3.能根据a-e在单词中的发音规则，拼读符合a-e发音规则的其他单词（见词能读）。4.能正确区分含有a

及

a-e

发音规则的单词。5.能根据单词的读音拼写出符合a

或

a-e规则的单词（听音能写）。6.能感知、理解、初步朗读绘本内容。思维品质1.能够归纳a-e发音规则。2.能够通过比较和分析，区分含有a

和

a-e的单词。学习能力能够在学习活动中，尝试与他人合作，对英语学习感兴趣、有积极性；喜欢和别人用英语交流；乐于学习和模仿；注意倾听，敢于表达，不怕出错；乐于参与课堂活动，遇到困难能大胆求助。教学重难点重点：能根据a-e在单词中的发音规则，拼读符合a-e发音规则的其他单词。难点：能正确区分含有a

及

a-e

发音规则的单词。教具学具PPT教学步骤教师活动学生活动设计意图Step1Warmingup（3mins）课前播放:Phonicssong1.Enjoythephonicsong2.Reviewthesoundsofthe26letters课前播放:Phonicssong1.Enjoythephonicsong2.Reviewthesoundsofthe26letters歌曲热身,快速反应的小游戏复习26个字母发音。Step2.Presentation&practice(27mins)Let’schantT:TodayIhavetwofriends.What’stheirname?Ihaveachantforyou,please1)Listenandfind2)Check:Jack,Dave3)Practice:MynameisJack.MynameisDave.T:JackandDaveagoodfriends.Hereisachantaboutthem.ListenthechantChanttogetherLearnthesounds“a_e”Whatrulecanyoufind?FindouttherulesManywordshave“a-e”;“a-e”pronounce/ei/;2)AsktheSsreadandspellthewords:name,face,make3)SpellmoreT:canyoutrytospellmorewordswitha-esound/ei/?4)TrytospellmoreT:ThesewordssoundsA.howaboutthesetwo:can,and?Canyouspellmorewords?Tip：末尾添加哑巴e,单词读它本音！ReadandchooseLet’sPK4.Learntowrite1)listen,readandnumber2)listenandtickSreadthewordsfirst.Thenlistenandtick3）Listen,circleandwrite.AskSstolookatthepic,spellthewords,thenwritethemdown1.Let’schant1)Listenandfind2)Check:Jack,Dave3)Practice:MynameisJack.MynameisDave.S:...ListenthechantChanttogetherChanttogether2.Learnthesounds“a_e”FindouttherulesManywordshave“a-e”;“a-e”pronounce/ei/;2)AsktheSsreadandspellthewords:name,face,make(makeaface,makeacake,makeacard),cake,Dave.Jack3)SpellmoreS:...4)find-a-S:no....通过chant导入，设置听chant小问题。带着疑问听音回答。在核对的过程中理解chant并操练单词和句子。观察发现a-e的发音规律，并总结归纳。观察发现-a-的发音规律，并总结归纳。通过分小组拼读的游戏，学生通过拼读和判断，区分a/a_e的不同发音.组与组进行比赛，看哪组拼的又快又准确。Step3Consolidation(5mins)Listen,circleandwrite.listen,readandmatchtrytoread.1.Listen,circleandwrite.2.listen,readandmatch3.trytoread.绘本拼读，巩固语音发音。Step4HomeworkBlackboardDesign:Unit1Myclassroom——Let’sspell板书呈现两棵大树，分别代表a/a_e在教授的过程中，对两类单词进行区分，板书在相应的大树中教学反思：本次执教的《Unit1Myclassroom-PartBLet'sspell》课程，旨在帮助学生掌握英语中字母组合oo的发音规律。通过课堂上的听说读写练习，大部分学生能够较好地掌握这一发音要点，并在游戏中积极运用所学词汇进行表达，课堂氛围较为活跃。在教学过程中，我发现利